化工大學舉行師德師風建設動員部署暨師德專題教育輔導報告會事蹟材料
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百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，重在師德。以下是本站為大家整理的化工大學舉行師德師風建設動員部署暨師德專題教育輔導報告會事蹟材料資料。希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。 
會上，王xx作師德專題教育輔導報告，從三個方面對新時代師德師風建設工作作深入淺出的講解和闡述。
王xx指出，要深刻領會師德師風建設的重大意義。一是政治性。師德師風分量之重、要求之高，標誌着黨對教育規律的認識達到了新高度，集中體現了中國共產黨人的教育思想、教育理念和教育追求。二是時代性。重要論述是立足時代之基、回答時代之問、滿足時代之需，同時具有鮮明性和與時俱進品質的重要理論，散發着科學睿智的理性光輝和震撼人心的真理力量。三是實踐性。重要論述是堅持理論指導和實踐探索的辯證統一的結果，隨着中國特色社會主義教育事業的發展而不斷豐富、不斷完善，在推動中國教育改革發展中日益彰顯出更強大的實踐偉力。四是文化性。重要論述實現了中華優秀傳統教育思想的創造性轉化和創新性發展，體現了鮮明的民族特色，堅定了中國共產黨人傳承和弘揚中華優秀傳統思想文化的高度自信。
王xx表示，要準確把握師德師風建設的內涵本質。師德的內涵包括政治品德、社會公德、職業道德，師風的內涵包括教師作風、教學風範、學校風尚，二者相伴而生，既相互聯繫，又互有區別。一是內涵與外延的關係。師德是師風的內在基礎，師風是師德的外在表現，二者共同折射出教師教書育人的內在氣質和精神風貌，是一個有機的整體，也成為人民羣眾和社會公眾評議教育的一把標尺。二是內聖與外王的關係。師德為百業道德之首，是教書育人的基本要求，是教師作為這個職業的從業人員所應具備的與職業活動有關的特殊道德。師風是師德行為表現出的特有精神狀態，即教師這個職業所特有的風度風尚風氣的廣泛社會影響。三是自律和他律的關係。良好的師德個體是學校優良師風、校風的組成部分，主要靠自律養成；優良師風、校風可以塑造培養教師個體的師德，主要靠他律約束，但兩者是相輔相成、相互促進、缺一不可的。
王xx要求，要全面提升師德師風建設的質量水平。一要認清師德師風建設的新形勢。中國特色社會主義進入了新時代，建設高素質專業化創新型教師隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面，是一所學校發展的重要思想動力。二要明確師德師風建設的新任務。要以高質量發展為主線，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，切實加強師德師風建設，努力打造一支高素質專業化創新型教師隊伍。要加強理論學習研究，創新組織保障路徑；培育重德養德風尚，創新激勵引導路徑；完善評價監督體系，創新監督約束路徑。三要落實師德師風建設的新要求。廣大教師要着眼職業特性和育人使命，賡續百年初心，擔當育人使命，不斷探索遵循教育規律和學生成長規律，以真我做人、真情做事、真理做學問，讓教書育人成為畢生的事業，在學生成長中、在學校建設發展中獲得人生的價值。要堅持以德立身、以真我做人，堅守教師品行的底線；堅持以德施教、以真情做事，彰顯教師文化的底氣；堅持以德立學、以真理做學問，擦亮教師育人的底色。
王xx的報告旁徵博引、通俗易懂、貼近現實，使與會人員對新時代師德師風建設工作有了更深層次的理解，為紮實開展師德師風建設工作提供了強有力的指導。
