學守紀教案8篇

制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，教案是教師為了更有力把握知識點事先制訂的文字材料，下面是本站小編為您分享的學守紀教案8篇，感謝您的參閲。

學守紀教案篇1

?遵規守紀》主題班會教案

教學目標：

1、教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的國小生。

2、 結合學校以及班的實際,提出各項要求。

3、根據期末複習,規範學生紀律。

教學重點:

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。 教學過程：

(一)談話引入:同學們是一年級的學生了,開學也已經有兩個多月了，老師相信大家對上課的基本要求已有初步的瞭解，但在這段時間裏，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

(二) 看圖，説一説，議一議

1 、上課鈴響了，我們應該怎麼做 (做好課前準備，安靜等老師來上課)

2 、上課可以隨便説話嗎?有事情怎麼辦 (先舉手，再發言)

3 、課堂上可以做小動作嗎 (不可以,這會影響學習，影響別人學習)

4、複習時，我們該注意些什麼。

(三) 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

(四) 小結:

剛才同學們都説得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便説話， 要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

(五) 引入:

課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

(六) 表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室裏追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球枱上混場。 (七) 討論剛才的表演，他們做得對嗎 為什麼 (他們的做法不對,這樣既

危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

(八) 結合本班實際,講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求:

1、 教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐。後

2 、在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不。

友好的行為。

3、 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

4 、玩遊戲要到操場玩耍,並且要守秩序,排好隊,遵守遊戲規則。

(九) 你最喜歡哪些課間活動，説説怎樣玩才能有秩序又有趣。

(十) 總結:

通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段時間裏,有做得不好的地方,迅速地改正過來。

(十一)複習,我們遵守學校各項常規,爭取取得好成績，養成文明行為，清除不文明行為。

學守紀教案篇2

?班會目的】

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

?班會準備】

1學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。

2製作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

?班會程序】

一 談話引入：

國小生安全教育主題班會記錄：同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

二 家居安全

1. 用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2. 安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三 交通安全

1. 行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2. 交通安全 ：全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

四 校園內應注意的安全

1.防火：學校是人羣密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1) 禁止在校園內玩火、放炮。

2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3) 定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。

2.防盜 ：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。

3.防校園暴力 ：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時 向有關 老師反映情況，尋求學校的幫助。

五 體育運動安全 ：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六 發生火災怎麼辦?

1. 要打火警電 話 119 報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2. 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3. 逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七 實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演後討論：

(1)發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎麼辦?怎樣防火?打什麼電 話求救?

八 快板表演：安全知識小結

家用電器和煤氣，閲讀説明再使用。

發生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人説話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，注意安全處處提。

安全常識牢牢記，快樂常伴我和你!

?小結】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

學守紀教案篇3

一、活動目的：

1、讓學生懂得紀律是成功的前提，是學習和生活正常進行的保證，文明守紀是一種良好的品德。

2、讓學生熟悉中職生的行為規範，應遵守的校紀校規。

3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現象，使同學們能辨別是非，做到守紀律、講文明，養成良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、學生手冊，設定班規，每個宿舍提前開會並設定舍規。

3、黑板繪畫主題內容：成功，從文明守紀開始高一(9)班 主題班會

4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲

三、活動時間：2013年9月25日

四、活動地點：高一(9)班教室

五、活動過程：

1、由《嚴守紀律歌》進入主題班會。

2、由照片反映一些違紀或不文明行為的現象，引發同學們思考。

3、做相關的判斷題加深同學們對文明守紀的認識。

4、講述風箏與線的故事、交通規則，説明紀律與成功及自由的關係。

5、重新學習我校的文明規範。

6、列舉校園內一些不文明沒禮貌的行為，引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。

7、班主任總結。

8、伴隨着歌曲《我相信》結束主題班會。

學守紀教案篇4

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利於他們的健康成長。

通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。

活動過程

一、主持人：

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

據統計，去年，我國有1.6萬多名中國小生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎麼辦?

讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!

二、知識問答

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中國小生安全教育日”( 每年3月份最後一週的星期一)

(2)路口的交通指揮信號有哪些 ?

(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑 ?

(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理

(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什麼?

三、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?

同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢?

(一) 、用電安全

1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

(二)、游泳時要注意安全1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

(三) 、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

(四)、發生火災怎麼辦

1、要打火警電 話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、小結：

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

學守紀教案篇5

成功，從文明守紀開始

——七四班主題班會

(徵求意見稿)

一、活動目標

1、引導學生了解學校的日常規章制度。

2、讓學生知道“文明守紀”不是一句口號,要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3、教育學生提高自己的修養，做一個文明守紀、行為端正、文明守禮的好學生。

二、活動重點：學習文明守紀的良好的行為習慣。

三、活動形式：實踐調查、知識競賽、小品、討論、快板歌

四、活動時間：2012年4月14日週六課改論壇時間

五、活動地點：育才實驗學校七四班

六、活動準備

1、確定活動主持人，並認真做好主持過程的準備工作。

2、調查爭做文明守紀學生的做法。

3、準備有關背景音樂、歌曲、多媒體課件。

4、編排情景劇。採取自願報名的方式，分別編寫情景劇內容及表演形式，提前做好排練工作。

七、活動過程

主持人a：四月，陽光明媚。四月，萬物復甦;四月，春風送暖。四月，大地換新顏。這裏是一個友誼機遇與挑戰並存的舞台，這裏是一個失落與夢想交織的賽場。

主持人b：這裏是一片耕耘與收穫等價的田地，這裏是一片期盼與渴望齊飛的天空。這裏就是七四班，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個給你夢想更能給你翅膀的地方。

主持人a：如今春光明媚，正是萬象更新的季節，沐浴在春風裏，我們感受着萬物復甦的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。為構建優雅校園，今天我們來開展一次“文明守紀，爭做文明中學生”的主題班會。

班主任總結：播下行為的種子，你就會收穫一種習慣;播下習慣的種子，你就會收穫一種性格;播下性格的種子，你就會收穫一種命運。同學們，我國著名教育家葉聖陶説過：“什麼是教育，簡單來説就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是文明守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。好的行為習慣將會影響你一生，因此每個同學都要文明守紀，爭做文明中學生。七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會現在開始。

(1)文明守紀我來説

主持人a：同學們你們覺得在平時的學習生活中怎樣才能做到文明守紀呢?請結合自身談談你的看法。

學生自由發言。

(2)文明守紀我來演

主持人b: 剛才聽了同學們的踴躍發言,我們班的表演大王有些技癢難耐了,下面請張斯豪、費朗等同學為我們以小品的形式來演繹文明守紀的良好習慣。

情景劇:《我是文明中學生》

主要劇情：中飯後，高年級的三名同學從食堂走向教室的途中，在操場上邊嗑瓜子邊談笑風生，隨意的將瓜子殼亂吐亂扔，這一幕恰好被兩個低年級的小朋友所見，於是„„

主持人a：同學們，看完這個情景劇，你獲得了什麼啟示?可結合劇中具體人物談談你的看法。

同學們自由發言。

(3)文明守紀我來學

主持人b：看完剛才的小品，同學們來判斷一下我們平時的一些做法是不是符合規範呢?下面來回答第一題：判斷下面説法是對還是錯。

1、要考試了，我的鋼筆不見了，小明不在，我拿他的用一下(╳)

2、排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了(╳)

3、手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)

4、上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再説(╳)

5、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序( √ )

6、晚上休息時間到了，我睡不着，乾脆出去散散步回來再睡(╳)

7、前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)

8、不説髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)

(4)文明守紀我來找

主持人a:大家談得都非常好,“文明守紀”不是一句口號。我們在日常生活中就有很多同學講文明、守規定。其實我們班就有很多文明之星,誰能來找找看呢?

學生自由發言。

主持人b：這些雖然是些小事,但正是這些小事展示了一個真理:於細微處見精神。如果我們每個同學都能文明守紀,那麼我們的校園將會更和諧、更美。希望大家向這些同學學習,每個同學都能成為文明之星。

(5)文明之歌我來唱

主持人a：下面有請陳穎、項濤等同學為我們表演演“文明守紀快板歌”

主持人b：今天, 雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題將會伴隨着我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨着我們的文明守紀的精神還沒有結束，希望大家在生活中能文明守紀, 做一個有素質有教養的人。請大家跟我念“心要齊，講道德，守紀律，行為規範記心裏，記心裏” 。

(6)班主任總結:感謝兩位同學的精彩主持，感謝各位同學的積極參與, 在這裏我真心希望每個同學都能改正自己一些不好的習慣，可能你一時改變不了，但只要你有改變的決心，相信你一定會成功的。希望通過這次班會，能讓我們真正理解文明守紀的重要性，讓我們把文明守紀的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!最後讓我們以熱烈的掌聲感謝所有老師的到來，七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會到此結束!

學守紀教案篇6

遵規守紀，做文明中學生”主題班會

?活動目的】為了使全班同學進一步理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級團結，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

?活動簡介】以學生學習行為規範為中心，通過生活實例研討、行規討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。

?活動要求】注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。

?活動地點】 55級15班教室

?活動過程】

一、由生活中的點滴談起

二、《是對還是錯》

習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。 徵：那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動：判斷下面説法是對還是錯。

(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

(2) 這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。

(3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

(4)不説髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場??

(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見

(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再説。

(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你説沒關係。

(9)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序

(10)上課太煩人了，我和同桌説笑話，破壞課堂秩序。

(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。

三、答題競賽：(全體同學參與，贏取小獎品)

為了檢驗同學們今天的收穫，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一)、填空題

1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經 教師 同意後再進教室。

3、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊 。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長髮 ，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。

二)、選擇題

1、教師走進教室，班長(a )，教師檢查紀律後答坐下。

(a) 喊“起立”“敬禮” (b)喊“敬禮” “起立” (c)什麼也不喊

2、進老師辦公室或居室，要( c)。

(a) 喊“報告”允許後進入(b)輕敲門，允許後進入

(c)喊“報告”或輕敲門，允許後進入。

3、評“三好生”的條件有 c 。

(a) 思想好、學習好、與同學關係好

(b)學習好、與同學關係好，能為班級爭榮譽

(c)學習好、身體好、思想好

5、不滿( b) 週歲的孩子，不能在道路上騎車。

(a)11週歲 (b)12週歲 (c)13週歲

6、與同學發生摩擦時( b)。

(a) 與他吵一架(b)耐心地交談，化解矛盾 (c)不理對方

7、上下樓梯，靠( b)走。

(a)左 (b)右 (c)中間

四、情景再現

場景一：話在課堂

(下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小a和小b一前一後急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是鈴聲響起)

兩人坐下後精神不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上) a：現在想睡覺了，你困不困啊

b：正起勁呢，不過癮，我們下午放學後再去?我那個對門太窩囊了，還沒開火就死翹翹了，真他媽的夠鬱悶

a：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨着多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

(他們就這樣喋喋不休講個沒完)

場景二：溜之大吉

(下午三節課即將結束，小a和小b開始騷動不安，伸展着疲憊的身軀，挪動着椅子，彎腰半站，似乎想從後門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起) 值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭!

小a：我有急事

(小a甩頭就跑)

場景三：遊戲人生

(下午放學後小a和小b急忙忙衝進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了cs反恐精英1.50版界面)

小b：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，小心，噢，孃的，真沒用

小a：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了 你説晚上應該不會倒黴吧，被抓就完了

小b：膽小就別玩，怕什麼啊，有腿沒啊你?中午剛查過，晚上吃飽了撐着啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

小a：來，提提神，舒服，看我怎麼弄死他，呆會兒去買包將軍，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要捱罵了„„

(儘管煙霧瀰漫，兩人正全神貫注地玩着，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們)

場景四：遲到萬歲

(早自習時間已過了一半，小a不緊不慢地走向校門口)

門衞：這位同學你的校徽呢?

小a：沒有，丟了

(小a隨手拿出一元錢換回校徽，並很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待門衞要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫)

五、 行規討論交流

針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規範中學生的立場，思考：

1.你認為小a和小b同學違背了中學生行為規範的哪些條例，請選擇： ①課堂有紀律，認真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧譁打鬧

④語言有禮貌，不講髒話

⑤穿着得體，不盲目追求時尚

⑥講究衞生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打遊戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不鬥毆打羣架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些?

3.如果讓你去幫助他們克服這些不良習慣，你有何高招?

請大家討論3分鐘，然後自由發言!

總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

六.反面案例啟示(圖片)

案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理説：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都説：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒着沒事，圍着經理的大寫字枱看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘後，總經理回來了，他説：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎麼回事，面試還沒開始呢?”總經理説：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習

第一節下課後，卓某帶着姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀衝到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習後到學校門口攔截張某。晚自習後，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋裏拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。

班主任：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以説釀製如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒!

七.【活動小結】 班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中國小生日常行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

學守紀教案篇7

文明守紀、發展專業”主題班會教案

一、活動背景

在當今的法制社會裏，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規章制度。於是“文明守紀、發展專業”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

二、活動目的

為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規章制度作為自己的一個衡量標準，培養勤奮學習的態度，構建和諧班級做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

三、活動基本情況 時間：2015年5月25日 地點：1507班教室

四、過程

有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悦。有一首詩叫勤奮，它意藴婉約，讓我回味無窮。有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。 智慧源於勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收穫勤奮的甘甜! 主持人：“作為職高一年級的學生，學習專業技能是我們當前的重要任務，但是學習技能的前提是要遵守校規校紀。”

主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧譁;教室裏，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳;老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員説：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規範這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現。”

主持人：“前幾周我們班的評比，我們的紀律做的很不好，其中的原因是什麼?” 同學：“一些同學不遵守學校紀律，遲到早退，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”

主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”

則，從小的説，就是構建和諧班級的基礎。”

主持人：“一個人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什麼‘志存高遠’;一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什麼‘宏圖大業’!”

學生：有一則報道，報道的是在新加坡公共場所的各種標語，大多是用英文書寫的。但奇怪的是一些文明禮貌標語，如“禁止吸煙”“不準隨地吐痰”等卻是用中文書寫的。為什麼呢?是因為有些不文明行為的人，大多是中國遊客。同學們聽了這個故事大家有什麼感想?我們可以看到，文明對於一個國家、一個民族、一個人是多麼的重要。我們還可以看到，文明其實離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養、一種境界。

學生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什麼能做，什麼不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為範。

學生：其實規範行為的事從小就開始説起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什麼樣的後果。所以我覺得還是要有外因的約束。

„„

主持人：“規範了自己，學習技能也是我們當前的重任，那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學好呢?”

學生：“方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這並不是摒棄勤奮、認真的學習態度。”

學生：“我覺得平時自己也挺認真的，但是效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”

„„

主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經驗，失敗不要緊，重要的是要總結經驗，希望我們在以後的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧的1507班而努力!今天我們的主題班會就到這裏!謝謝大家!”

主持人：

史蒂芬金的經歷十分“從前有一個故事，

學守紀教案篇8

一、學習目標：

認知：使學生懂得集體和個人的關係，明確文明守紀的重要性。 情感：樹立“文明禮儀，從我做起”的思想，增強集體觀念。 行為：主動關心集體，多為班級着想，做文明守紀的中學生。

三、 遵規守紀做文明中學生

(一) 生活中的故事

從前，有一名高校畢業生到一所跨國公司中去應聘，他來到公司發現，和自己一同應聘的許多人都是研究生和博士學位。而這對於這樣一個剛畢業的本科生來説，無形中帶來了巨大的壓力，就這樣，他帶着這種壓力參加了面試，在面試過程中，他的回答非常一般，可是當公司職員宣佈聘用名單時，大家都驚奇的發現了。這位本科生的名字，而那些博士和研究生們，竟然沒有被聘用，於是其中有些人就去找公司的老總去理論，問為什麼選擇這位本科生，而不選擇他們，老總是這樣回答的，我給了你們同樣的機會，但你們沒有發現，在你們進入面試時，房間中有個水龍頭一直在流水，你們都置之不理，只有他上前關掉了水龍頭，他如此注重文明，講究細節，將來運用到事業上，他一定會取得成功的，你們説，我們應該不應該選擇他呢?

這幾個人聽了啞口無言。 [自主感悟] 讀了這個故事你有什麼感想?説出來與大家共享。。

[總結]

文明不是拘束，文明是思想，是意識，是自覺的行為。文明是一個人的文化素養與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。

(二)感悟材料

[感悟材料、分組討論] 請同學們自由討論幾分鐘，然後舉手發言，講出你們心中最欣賞的文明行為!(自主閲讀材料一、二)

我最欣賞的文明行為：______________________________________________________________________________ [感悟材料、分組討論] 我們的身邊仍然存在着一些不文明行為。下面大家討論一下，舉例説出有哪些不文明現象。(自主閲讀材料

一、二) 我最不欣賞的行為：______________________________________________________________________。 [總結]

學校是我們的公共的“家”，教室進我們學習的小“家”，它的整潔程度直接影響到我們的學習情緒。課桌是我們的良好形象所在。一個小小的行為折射出我們的習慣，一個小小的習慣表達出我們的文明素養。

(三)感悟材料 交流展示

材料一：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們飢腸轆轆時，儘管看到商店櫥窗裏的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜餚時，如果主賓還未到來，也許就需要忍飢等待。為什麼呢?道德規 1 範的約束!在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規範的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。但我們校園生活中，確有一些不良的行為如： 1. 亂丟垃圾。

2. 損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用塗改液等在上面亂寫亂畫，上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。

3. 語言不美。少數同學説話便帶出髒字。

4. 行為不雅。個別同學在教學樓道甚至在教室內大聲喧譁，破壞了教學環境應有的寧靜與和諧;有的學生坐沒有座相，站也沒有站相;少數同學身着比較新潮的衣服，或是自己 “創造 ”的衣服，把自己打扮得象一個模特;有些同學染髮、燙髮，少數男生留長頭髮或者怪發，讓人以為是 “ 問題少年 ” 或者是“不誤正業的少年”;

5. 節約能源意識淡漠。一些教室經常是用後無人主動將電燈、電扇等關掉。另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學生自習，但燈也是全部照開不誤;有時太陽當空照，教室裏卻是燈光照陽光。

人作為萬物之靈，與其他動物的區別是懂得未來，是會判斷、有理性。換成一頭豬，哪怕明天送屠宰場，今天會照舊大吃大睡，嬉鬧無常。而人，即使殺人不眨眼的罪犯，臨刑的前一天也會思緒萬千，夜不能寐。動物除非經特殊訓練，需要排泄時總會就地 “ 方便 ” ，而人卻必須要找到廁所。但現實生活中卻有些人失去了理性，對事情不去作清醒的判斷，這樣就會超越道德的規範，甚至法律的約束，走進犯罪的深淵。而這些情況的產生的最初根源都在平時日常生活細節惡習的養成。

材料二：曾看到這樣一條報道，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什麼呢?因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的遊客。 還有一條報道：有所中學把“淑女氣質”和“紳士風度”作為培養學生的目標之一和學生道德行為規範的具體要求，要求學生“和聲細雨展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”，自從學校提出“紳士淑女”的要求後，學生的行為舉止開始悄然發生變化。 讀了這兩則材料，大家有什麼感想呢?

[自我反思 交流展示] 你在今後的學習生活中將會怎麼做?

[總結] 文明是一種品德、一種修養、一種境界。文明對一個人、一個國家、一個民族是多麼的重要。古人云： “ 有才無德，其行不遠 ” ，一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人説過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣;請留心你的習慣，因為習慣能成為性格;請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。

一個人只有具備良好的品德，才能成為一個受大家歡迎、對社會有用的人。而遵規守紀，也是文明品質的一種重要表現。

下面讓我們欣賞幾則守紀自律的名人名言。

(四) 守紀自律 名人名??

沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和 預防危險的方法了。——赫爾岑

如果你敢於宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

[反思 感悟 交流]

情境1：我們的自習課怎麼了?

是誰把我們的自習變成了餐館?是誰在自習講話影響了我們的學習效率?是誰鈴聲響了之後經常跑出去上衞生間，進進出出影響了我們安靜的環境?

在教室裏你有沒有上述的行為?你又是怎樣看待這種行為的?今後你會怎樣去做，説出來與大家交流。

情境2：我們的宿舍怎麼了?

是誰回到宿舍後大聲講話，影響了我們同學的休息?是誰的行為這麼不文明? 是誰的生活這麼沒有規律? 你能勇敢的説一聲：不是我嗎?

你在宿舍內遵守紀律狀況如何?宿舍中違紀有什麼危害?你打算今後怎樣做?

[總結]

嚴格遵守我們的校規校紀、時刻遵守我們的班級紀律，不僅對大家是一種尊重，更是對我們自己的一種尊重。同窗是一種緣份，同室更是一種緣份，為了你、我、大家……讓我們都行動起來，做一個文明的中學生!

(五)名人經典 拓展提升

1998年5月，華盛頓大學350名學生有幸請來世界鉅富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當學生們問道：“你們怎麼變得比上帝還富有?”這一有趣的問題時，巴菲特説：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什麼聰明人會做一些阻礙自己發揮全部功效的事情呢?原因在於習慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆築的混凝土。 [我的感悟] 四、倡議 簽名 同學們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收穫的是好習慣，播種好習慣，收穫的是好性格，播種好性格，收穫的是美好人生。為了克服不良行為，養成文明行為, 我們班委發 3 出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽課，做好筆記，不頂撞老師; ②課間有秩序，不喧譁,不追逐打鬧; ③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹; ④穿着得體，不盲目追求時尚;

⑤心中有他人，不自私，多為他人着想;

⑥同學之間要不甘落後，奮起直追,爭取好成績;

⑦講究衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損; ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神; ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網，不打遊戲機; ⑩不抽煙，不喝酒，不打架鬥毆。

簽名：

五、收穫平台 我的感悟

六、主題班會作業

1、文明守紀從我做起：制定出你的文明守則與守紀律條，下週班會交流。

2、為班級添光彩爭做文明守紀之星：記錄下你一週來文明守紀的言行，下週班會交流。