文明從我做起班會教案6篇

教案是每個人都應該要會寫的一種書面材料，教案在完成的時候，老師需要強調講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的文明從我做起班會教案6篇，供大家參考。

文明從我做起班會教案篇1

?活動目標】

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衞生。

2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。

3、感受到共同製作的快樂。

?活動準備】

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與夥伴合作的經驗。

?重點和難點】

1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、製作的盲目性。

?活動過程】

1、以談話的形式導入：

我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？怎麼做？都需要什麼材料？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。

2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們説出製作的過程，將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。

(2)引導幼兒充分地説出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶着想法，有目的的製作減少了盲目性。

文明從我做起班會教案篇2

生態文明，從我做起

——“生態文明建設主題班會”教案

一、 歌曲導入：

1. 上課之前，老師想先讓同學們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。 2. 教師提問：同學們，很多人小時候都會像歌曲裏唱的那樣夢想長大後飛到銀河上，去追逐藍天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什麼呢?

3. 學生討論發言，進入班會主題“生態文明，從我做起”。

二、 環保知識小競答：

本節課以小組為單位，採用小組激勵法，對各組成員各個環節的表現進行評價，積分進入本組總分。

1. 同學們，你們知道“世界環境日”是哪一天嗎? “6月5日。”

2. 那麼我國今年的環境日主題是什麼呢? “共建生態文明，共享未來”

3. 誰能説説為什麼我們要將環境日主題定為“共建生態文明，共享未來”呢? 同學們組內討論之後全班交流。

大家可能會有的答案：因為人類對環境的破壞已經非常嚴重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放„„

4. 教師小結：從同學們的談話中，我們可以看到環境問題已經刻不容緩。

三、 保護環境，人人有責：

1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學生欣賞。 2. 學生討論交流感受。

3. 下面我們再來聽聽一組數據，請同學們聽完之後談談自己的感受。 (1)10月1日，國慶節清晨，來自全國各地約11萬名羣眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結束後，廣場留下了5噸垃圾。 (2)10月6日，黃金週第六天，北京八達嶺長城累計遊客人數達35.66萬人，產生垃圾共計109噸。 這些數字給大傢什麼啟示呢?

學生討論交流，最後總結：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那麼就不會有這驚人的數字。生態文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關燈，節能減排，植樹造林„„保護環境人人有責。

四、 我們的環保宣言：

1. 現在我們都已經認識到了環境問題的嚴峻，那麼，我們應該怎麼做呢?請大家認真思考，製作一份“綠色決心書”，寫下自己的環保誓言。 2. 師生共同評價同學製作的“綠色決心書”。

五、課堂小結：

時間過得真快，我們的班會課就要結束了，但是生態文明活動才剛剛開始，讓我們從現在開始為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監督，做一個環保小衞士吧!

附：

?要讓星空閃亮》歌詞

一個我兒時的夢想，長大後飛到銀河上，去追逐藍天和太陽，摘顆星星一起飛翔。一雙長大後的目光，卻看不見星星閃亮，是誰遮住閃爍星光，是誰把我星星收藏?

一個希望共同願望，迎接生態文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴着鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態文明最美樂章。

一起努力編織希望，開創生態文明課堂，要讓遼闊的藍天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導暢想，開啟生態文明之窗，要讓環保信念之光，點燃希望放飛夢想。

一個希望共同願望，迎接生態文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴着鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態文明最美樂章，生態文明最美樂章。

?人類，你將走向何方?》原文

我看到，天空中飄落着滾滾黑煙;我聞到空氣中瀰漫着濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機械聲震盪大地。我知道，這是人類發展的必然結果。可是人類啊!你真要走向這不歸路? 我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切?你們不曾知道曾經有一個巴比倫王國還有一個被埋在黃沙下的樓蘭嗎? 人類啊!你們的發展是那麼的迅速，你們貪婪地吮吸着地球的資源。可是，可是這是一條不歸路啊!

誠然，無人願意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋裏;無人願意放棄電燈，點着煤油燈度過漫漫長夜;無人願意放棄汽車而以雙腳或騎着驢趕路，不僅如此，絕大多數人有了基本滿足之後還想有更好，更多的科技產品。而這一切的物質享受卻要付出環境的代價。

一位美國人説：“我們遇到了敵人，這個敵人就是我們自己。”我們砍伐原始森林，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經濟發展的需要，這是人民對物質生活的需求。當我們終於榨乾了黃河，逼瘋了長江，終於把淮河染成黑色，我們仍然在追求單一經濟增長指標，不顧子孫後代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質，如果河流污染得連魚都無法生存，那麼我們生活的意義何在?我們生存的根基何在? “原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那麼堅強，沒想到你的眼淚在流。

地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。”這一首環保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進行了瘋狂的掠奪後，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報復。持續的乾旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空„„人與自然的搏擊，人的貪婪和短見註定了人類將輸得更慘!

在痛定思痛中，是否開始學會尊重，善待自然，學會與自然和諧相處? 尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務。沒有動物相伴的日子是無味的。當地球上只有人類存在時，也就是人類發展的悲哀，如果人類能學會不濫殺動物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學會整治發展得來的污染物，我相信，人類的發展與生態的平衡不會是個矛盾體。 人類，你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對自然的打擊得到的是自然的報復，是緊接着的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈。人類，你將走向何方呢?

文明從我做起班會教案篇3

活動目標：

1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴重後果。

3、能運用已積累的知識經驗設計環保標誌。

主要形式：

集體。

課時安排：

1課時，35分鐘

重點難點：

1、重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理。

2、難點：能運用已積累的知識設計環保標誌。

活動準備：

經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

物質準備：佈置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

活動過程：

一、教師以遊戲的形式，組織幼兒到活動場地。

1、師：讓我們一起開着“幸福快車”去郊外吧！

2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在幹什麼？

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1、小鳥喜歡生活在什麼地方？

2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什麼事？

3、它的樹朋友到哪裏去了？

4、樹木被砍伐了會帶來什麼危害？

小結：樹木被砍伐就不能淨化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

四、分組設計環保標誌，教師巡迴指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料製作立體的標誌。

結束後，把設計好的標誌投放到需要的地方。

活動延伸：

1、週末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2、在園內開闢種植園地，開展種植活動。

文明從我做起班會教案篇4

一、歌曲導入：

1. 上課之前，老師想先讓同學們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

2.教師提問：同學們，很多人小時候都會像歌曲裏唱的那樣夢想長大後飛到銀河上，去追逐藍天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什麼呢?

3. 學生討論發言，進入班會主題“生態文明，從我做起”。

二、環保知識小競答：

本節課以小組為單位，採用小組激勵法，對各組成員各個環節的表現進行評價，積分進入本組總分。

1. 同學們，你們知道“世界環境日”是哪一天嗎? “6月5日。”

2. 那麼我國今年的環境日主題是什麼呢? “共建生態文明，共享未來”

3. 誰能説説為什麼我們要將環境日主題定為“共建生態文明，共享未來”呢? 同學們組內討論之後全班交流。

大家可能會有的答案：因為人類對環境的破壞已經非常嚴重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

4. 教師小結：從同學們的談話中，我們可以看到環境問題已經刻不容緩。

三、保護環境，人人有責：

1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學生欣賞。

2. 學生討論交流感受。

3. 下面我們再來聽聽一組數據，請同學們聽完之後談談自己的感受。(1)10月1日，國慶節清晨，來自全國各地約11萬名羣眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結束後，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金週第六天，北京八達嶺長城累計遊客人數達35.66萬人，產生垃圾共計109噸。

這些數字給大傢什麼啟示呢?

學生討論交流，最後總結：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那麼就不會有這驚人的數字。生態文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關燈，節能減排，植樹造林??保護環境人人有責。

四、我們的環保宣言：

1. 現在我們都已經認識到了環境問題的嚴峻，那麼，我們應該怎麼做呢?請大家認真思考，製作一份“綠色決心書”，寫下自己的環保誓言。

2.師生共同評價同學製作的“綠色決心書”。

五、課堂小結：

時間過得真快，我們的班會課就要結束了，但是生態文明活動才剛剛開始，讓我們從現在開始為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監督，做一個環保小衞士吧!

文明從我做起班會教案篇5

?生態文明，從我做起》主題班會

活動目的：

1、本次班會活動：讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。

2、通過蒐集資料、觀察討論等多種活動方式，培養學生語言表達，蒐集、積累、整理、運用資料等能力

3、通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

4、為環保問題出謀獻策，培養主人翁意識。

活動重點：

通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

活動步驟：

一、地球在哭泣。

二、生態文明我們在行動：

1、清明節前組織一次義務植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，並對學生採訪錄音)。

2、安排學生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。

3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識，引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。

三、低碳環保倡議。 活動和過程：

班主任：社會在不斷進步，環境問題也越來越受到大家的關注，今天我們的班會主題是《生態文明，從我做起》。請主持人上場。

一、地球在哭泣。

管芯羽：隨着經濟的快速發展，我們的環境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發等。

邱芸：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環境也不容樂觀，看看他有什麼發現吧!有請鍾志霖同學上場。

(鍾智霖)：同學們好，我是調差環境污染現象的小記者鍾智霖，在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象，把它拍下來了，請看大屏幕。 (鍾智霖邊説自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

邱芸：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什麼原因造成的呢?請同學們根據自己的調查，在小組內進行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，並彙報結果)

管芯羽：原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

邱芸：原以為你是那麼堅強，沒想到你的心裏也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。並推薦一位代表做記錄，再做彙報。 (小組討論、推薦、回答)

邱芸：除了剛才同學們提到的，我也蒐集了一些對我們有危害現象，請看圖片。

(多媒體出示圖片)

二、生態文明政府在行動：

管芯羽：慘痛的生態教訓，已經引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。

1、易玲紅老師講述省政府出台的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。 管芯羽：感謝易老師的發言，除此之外，我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：

2、多媒體播放低碳清明視頻。

邱芸：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什麼妙招吧!

3、多媒體播放垃圾分類視頻。

管芯羽：根據剛才易老師的介紹及新聞報導，可見，我們的政府對環境問題是高度重視，出台了很多有利於環保的措施，説一説：我們又能做些什麼呢?下面進入第一環節：環保知識搶答

1.目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什麼?(人類大量捕殺) 2.一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值(1平方米)

3、每年的世界環境日是哪一天?6月5日

4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛勞累了，看一看 ( b )色對眼睛有好處。

a.紅色

b.綠色

c.黃色

6、為保護藍天， 我們在出門時，應該( c )。

a.儘量選擇乘坐舒適的交通工具。 b.使用私人車。

c.儘量選擇乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態下排放的一氧化碳量較多。

a高速行駛

b中速行駛

c加速行駛

d開着發動機停車等候

8、發生於1993年5月5日的我國西北特大( b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關係，給西北幾個省區造成的直接經濟損失達數億元。

a地震

b沙塵暴

c水災

d火災 邱芸：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節：節能減耗我最行 同學們説説，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言) 管芯羽：同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環節是：環保製作大比拼。

邱芸：請同學們將自己的作品拿出來秀一秀，並介紹作品的名稱及製作的材料。看誰的作品美觀又實用。

(同學展示作品並介紹，主持人做出適當評價。)

管芯羽：大家的作品真是美觀又有創意，但由於時間關係，我們不能一一展現沒出來，請還沒有展示的作品，下課後統一交陳光生處，由陳光生組織同學進行評比再展覽。

邱芸：下面由我們的班主任張老師做總結。 教師小結：

剛才同學們的表現的真好!搜索了這麼多環境污染的資料，也在資源的節約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，製作的既美觀又實用，真正做到了節約資源，減少能耗。的確，地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們：就讓我們從現在開始，從自我做起，維護生態平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳小婷向大家發出倡議。

四、團支部發出倡議

綠色環保倡議書

親愛的同學們：

綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色迴歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

節水為榮 節約糧食 節用電器

珍惜紙張 保護動物 回收資源 植樹造林 少吃口香糖 不盲目攀比 不亂扔廢棄物 選購綠色食品

不購買過分包裝物品 不使用一次性物品 做環保宣傳者 做環保自願者

於都二中 八年級(6)班

20__年4月18日

(倡議內容，團支書讀一句，全班跟讀一句)

管芯羽：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。

邱芸：親愛的同學們，讓我們立即行動起來，把節能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。 一起讀：節能環保，從我做起!

邱芸：請同學們拿起筆，一起在倡議書上簽名。

五、邊播放環保歌曲，邊當場簽名。

六、管芯羽、邱芸：今天的班會到此結束，感謝同學們的配合。

文明從我做起班會教案篇6

過程與方法：

1、能夠自覺地開展一些保護生物的宣傳活動和實踐活動。

2、能夠做一個簡單的生態瓶。

科學知識：

1、知道生態平衡對於人類的重要性。

2、瞭解桑基農業。

情感態度與價值觀：

1、意識到人類活動對環境變化的影響。

2、意識到生物多樣性對於人類的重要性。

教學過程：

一、導入：

出示本節課的課題，並問：“誰理解什麼是生態系統，什麼是生態平衡?”

二、新課

1、理解生態平衡的概念

師講述：生態系統是指生物連同它們周圍的環境。在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平變化不大，這種狀態叫做生態平衡。

出示圖片，請學生觀察圖片中的生態系統。

2、製作生態瓶

(1)魚缸養魚。

(2)種小草

要求：學生回家後選擇一種方式進行，並記錄生長過程。

同時各小組討論：

a不給魚餵食，它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸裏，情況會怎麼樣?

b不打開瓶蓋，瓶子裏的小草可以活多久?

c魚缸和魚缸裏的東西、瓶子和瓶子裏的東西是如何模擬一個生態系統的?

d各小組進行討論，並全班彙報。

3、生態平衡對人類的重要性

出示p38頁的三幅圖。講述在日常生活中，生態平衡經常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態平衡，生態系統會有什麼的變化?

各小組討論並彙報。

請同學們閲讀p39和資料並討論問題。

學生閲讀資料，討論並回答。

讀活動記錄上和圖表，説説你對鹿和狼的關係的看法。

4、保護生態平衡的重要性

瞭解各種動植物對生態系統的作用。

師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎麼保護珍稀動植物。

請學生們説説我們應該怎麼保護生態平衡。

師介紹生態農業和藍色農業，並請學生課後查閲資料它們意義。