科學教案觀察類的教案8篇

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教案在教學中有着十分關鍵的作用,,在平時的教學活動中,教案凸顯着非常關鍵的作用,以下是本站小編精心為您推薦的科學教案觀察類的教案8篇,供大家參考。

科學教案觀察類的教案8篇

科學教案觀察類的教案篇1

活動目標:

1、觀察幾種植物的新芽,瞭解每種植物的芽都不一樣。

2、學習用語言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特徵。

3、願意積極尋找資料並在集體面前大膽分享。

活動重點:

觀察幾種植物的新芽,瞭解每種植物的芽都不一樣。

活動難點:

學習用語言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特徵。

活動準備:

收集關於植物新芽的圖片

幼兒用書

活動過程:

一、活動開始。

老師:小朋友們,請你們説説春天到了,植物會怎麼樣呢?你們看過植物的新芽嗎?你們看過的植物的新芽是怎麼樣的?

(幼兒回答)

老師:哦,剛剛有些小朋友跟我們分享了他看過的植物新芽,它們的形狀都不一樣呢,今天我們再一起來看看這些嫩嫩的新芽吧!

二、看幼兒用書上的圖片,觀察幾種植物的新芽,發現植物的新芽是各種各樣的。

1、這裏有四張植物的.圖片,請你們看看這些植物都是什麼樣的?它們的芽一樣嗎?都是什麼樣的呢?

2、老師逐一引導幼兒觀察圖片上的植物新芽。

老師:這個新芽是什麼樣的?它像什麼?請你用一句完整的話説説這個植物新芽的外形特徵。並用動作將它的外形特徵表現出來。

老師小結:小白菜的新芽像一對小翅膀呢,看起來真可愛。蕨類的新芽是綠色的卷卷的,像個小拳頭,真好看。樹枝上也冒出了嫩芽哦。還有最特別的紅楠的新芽是紅色的呢!

三、出示圖片,引導幼兒觀看其他植物的新芽。

(播放收集的圖片)

老師:好了,我們一起來看看還有哪些植物的新芽,它們又像什麼呢?我們一起來説一説。

豆子發芽的圖片

老師小結:綠豆發芽了會長出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生髮芽了會長出兩片心形的葉子。

四、結束活動。

老師:今天我們認識了很多植物的新芽,它們在春天都會慢慢的發芽然後長大,小朋友回家之後也可以繼續跟爸爸媽媽一起收集看看還有哪些植物發芽的照片哦!

科學教案觀察類的教案篇2

活動目標

1、在操作中探索幾種紙的不同特性,並初步探索,發現幾種紙不同的吸水性。

2、能大膽説出自己的發現,發展口語表達能力。

3、大膽地參與科學活動,培養探索發現能力,

活動準備

1、每人一個小盆,小盆裏有餐巾紙、報紙、掛曆紙若干張。

2、每桌一個小方盤,盤裏放有紅色的顏料水,另準備好的若干份小棒,小棒上貼有3種紙,紙的長度一樣。

3、黑板上貼三種紙,五角星若干。

活動過程

一、認識三種紙,並探索其不同特性。

1、你們前面的小盆裏有什麼呀?有些什麼紙呀?

2、請小朋友用手摸摸,發現這些紙有什麼不同?

3、師生共同總結:餐巾紙是毛乎乎的,報紙是光滑的,掛曆紙是最光滑的。

二、認識紙的吸水特性

1、(出示一方盤紅顏色的水)這裏有一盤紅水,今天這些紙要和紅水做個遊戲,請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中,一頭浸在水中,仔細看看,水會怎樣?紙有什麼變化?等一會兒來告訴大家。

2、集中幼兒提問

a:剛才你發現了什麼?

b:水怎麼會到紙的上面的?

引導幼兒總結出:紙有吸水的本領。

三、探索三種紙的不同吸水性

1、餐巾紙、報紙、掛曆紙的吸水本領是不是一樣大呢?我們來舉行個吸水比賽。

2、引導幼兒探索比賽方法:把小棒上的三張紙同時放在紅水裏,觀察哪張紙吸紅水吸得快?

3、幼兒操作,引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。

4、組織幼兒交流

誰得吸水本領,是第一名?誰是第二名?誰是最後一名。

5、師生共同總結:餐巾紙吸水最快,報紙吸水慢,掛曆吸水最慢,並把黑板上的三種紙標3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。

四、經驗遷移

有一個小朋友哭了,流了很多眼淚,身邊有這三張紙,他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什麼?

科學教案觀察類的教案篇3

材料準備:各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。

實驗操作:

(1)讓幼兒觀察電池的外形特徵,按照型號、功能給電池分類或排隊。

(2)引導幼兒選擇合適的電池,按照正確的方法裝入電動玩具內,使電動玩具動起來。

指導建議:

●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中瞭解電池的作用。

●在認識電池的基礎上,指導中、大班幼兒給玩具安裝電池,引導幼兒觀察電池的“,、“一”兩極,進行正確安裝。

●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

拓展與替代:

◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裏需要使用電池的物品,如手機、手電筒、鐘錶等,並嘗試拆裝電池。

◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池,讓幼兒瞭解充電電池和普通電池的區別。

附:科學小知識

電池是泛指能產生電能的小型裝置,如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流,但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池,充電後可放電使用,放電完畢後還可以充電再用。目前,我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池,一般每節1.5v,呈圓柱形,型號常見的有1號、5號和7號,數字越大,型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具裏後,打開開關,電池就能給電路提供電流了,同時把電能轉化成機械能,玩具就能動起來了。

科學教案觀察類的教案篇4

1、 通過操作感知油和水傾倒,攪拌後分離現象,對科學探索活動感興趣。

2、 瞭解生活中油和水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

3、 培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。

4、 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

5、 激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、 幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點

重點:初步瞭解水和油的不相溶性。

難點:不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、 導入

師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩遊戲,想知道是誰嗎?

(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水裏,觀察它們之間有什麼變化。

師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水裏,仔細觀察,它們會出現什麼現象?

1、 提問:發現了什麼?(它們在一起融化變成黑色的水)

師:是不是你們説的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水裏,它們融化在了一起變成了黑色的水。説明它們是能融化 在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起説明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在 一起説明它們是分開的。)

三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什麼現象?

師:你們猜猜、想想,把油倒進已經融化的水裏,你們會發現什麼祕密? 我也不知道,現在請你們把油倒進融化的水裏,仔細觀察,它們之間發什麼説呢麼變化?

提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

2、 為什麼?

師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。説明油和水它們是不能在一起的,它們是分來

的。

四、 延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,並想象為什麼顏料水不會和油畫棒混在一起?

結束語:你們的表現太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

科學教案觀察類的教案篇5

活動目標:

1、幫助幼兒瞭解一些小動物的過冬方式,提高幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒對小動物的感情,並懂得關心愛護小動物。

3、教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛鍊身體。

活動準備:

1、動物過冬課件。

2、磁帶:《動物怎樣過冬》、《健康歌》。

活動過程:

一、開始部分

音樂:《小動物怎樣過冬》做動作

1、導入;“小朋友,現在是什麼季節?你感覺怎麼樣?”(冬天,天氣很冷)。

2、小朋友,冬天來到了,你知道人們是怎樣過冬的嗎?(引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬),寒冷的冬天到了,你看我們已經穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾,(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎麼取暖呢?開空調、取暖氣、爐子、多鍛鍊身體等)

3、小朋友,你們想過沒有,小動物不會穿衣服,那它們是怎樣過冬的呢?

引導幼兒大膽發言……

二、請小朋友欣賞故事

小朋友請欣賞故事,看着這裏的小動物怎麼過冬,小朋友仔細聽,聽完老師有問題提問。

觀看課件《小動物怎樣過冬》

1)故事裏都是有哪些小動物?——青蛙、蜜蜂、燕子

2)它們在一起商量什麼事情?——商量怎樣過冬的事情

3)請小朋友們説一説故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬?蜜蜂怎樣過冬?青蛙怎樣過冬?——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

三、説出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據需要設計如下問題,

如:冬眠的動物還有哪一些?加厚皮毛的動物還有哪些?遷徒的動物還有哪些?儲存糧食的動物有哪些?讓卵過冬的動物有哪些?

四、再次讓幼兒觀看課件

動物過冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、烏龜;遷移的動物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐狸、麻雀、烏鴉;儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻;讓卵過冬:螳螂、蝗蟲

師:今天,我們班來了很多動物小客人,我們一起來看一下他們都是誰好嗎?

這些小動物要來考一考小朋友,看一下你們知道他們是怎樣過冬的?(播放課件)

總結動物過冬的幾種方式

教師小結:動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環境,保護自己。

五、瞭解多種動物的過冬方式,萌發關愛動物的美好情感。

小朋友們我們瞭解了這麼多小動物的過冬方式,我們來評選一下“動物過冬方式之最”好麼?

六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

(1)最懶的過冬方式——冬眠:蛇、青蛙、烏龜等。

(2)最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

(3)最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。

(4)最勤勞的過冬方式——儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

(5)最有愛心的過冬方式——讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

(6)最該捱打的過冬方式——躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

活動延伸

引導幼兒愛護保護動物,保護自己的身體,冬天到了,怎樣才能讓我們的身體在冬天裏更好更健康呢?——多鍛鍊身體,帶幼兒做律動——《健康歌》

科學教案觀察類的教案篇6

?活動目標】

1、讓幼兒在探索中瞭解火箭昇天的基本原理,感受科學的神奇。

2、引導幼兒在簡單的操作中,初步瞭解物體的反作用力,體會操作的樂趣。

3、培養幼兒的動手操作能力,激發幼兒的科學興趣和探究慾望。

?活動準備】

神七昇天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個。

?活動過程】

一、觀看昇天扣人心絃

1、師生一起觀看“神州七號”昇天的動人場面,認真觀察神七的外形特點和發射方法。

2、自由討論問題“火箭為什麼能上天?”

(分析:導入開門見山,通過觀看神七昇天,讓幼兒又自主性的提出了這個問題,更加激發了幼兒主動探究的興趣。)

二、探索原理動手操作

1、在生活中找現象

教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問題:

過新年時,小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?

教師户外燃放穿天猴,請幼兒觀察穿天猴昇天現象。

一起説一説:“此現象和火箭昇天有什麼相似的地方嗎?”

2、在操作中找答案

給幼兒每人一個氣球,引導幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然後快速鬆手,氣球會發生什麼現象?(氣球會一邊向後噴氣,一邊向天空飛去。)

師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速鬆手後,它們飛的一樣高嗎?”

“當氣球噴完氣後會怎樣呢?”

(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭昇天的現象讓幼兒觀察,拉進了幼兒與科學的距離,讓幼兒覺得科學並不遙遠,非常親切。操作氣球飛天,簡單易行,讓幼兒看小現象,懂大道理。)

三、滲透科學小小牛頓

1、總結現象,找出原理。

師生共同總結現象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當你手一鬆,它就會一邊向後噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭裏有燃料,當燃料燃燒時,猛地向後噴出大量的氣體,同是產生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭,簡單演示。

提出質疑:為什麼我們演示的氣球沒了氣就落下來了,而火箭卻能飛到月球上去呢?

播放火箭昇天現象,師生仔細觀看火箭在昇天過程中的脱節現象,為了得到更進一步的認識,教師演示自制小火箭脱節飛行。

總結原理:要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完後,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衞星,用多級火箭就能把人造衞星送到天上去。

(分析:探索環節過後,最重要最關鍵的就是總結過程,使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭昇天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對昇天原理有了更確切的瞭解。)

四、自制火箭體驗成功

請幼兒邊説兒歌邊操作把圓形彩紙製作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩遊戲《我的火箭上藍天》。

火箭

頭頂尖尖本領大,

點火發射頂呱呱。

我做小小宇航員,

坐着火箭衝藍天。

五、活動延伸情感昇華

請幼兒穿上自制的宇航服,拿着小火箭,一起進行歌表演《我和星星打點話》,激發幼兒對奇妙太空的嚮往以及探索科學的興趣!

(分析:在科學活動中加入了藝術成分,使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起,是有效合理的結合,幼兒在優美的情景表演中,盡情的進行科學探索,促進了多方面能力的發展。)

科學教案觀察類的教案篇7

活動目標:

1、樂於探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。

2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。

4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

1、物質材料準備:乒乓球和紙。

2、知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

3、環境準備:體育區角投放的兵乓球。

活動過程:

一、遊戲導入,發現現象。

1、幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題,幼兒設想。

1、提出問題:怎樣讓小球站穩?

2、鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

3、再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

4.鼓勵幼兒動腦筋,再次大膽設想,並表述自己的想法。

三、動手嘗試,實踐想法。

1、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩。

2、教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導幼兒相互交流自己的做法。

2、個別幼兒講述自己的做法,展示成果。

3、將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悦。

活動反思:

科學在於探索,科學在於發現,其實,有些我們無需説得過於清楚,孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩,他們便能知道這其中的奧祕,一些疑問也就迎刃而解了。

科學教案觀察類的教案篇8

?活動目標】

1.認識正方體、長方體,感知它們的特徵。

2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同,初步瞭解立體圖形和平面圖形之間的關係。

3.在活動中體驗幫助別人、合作遊戲的快樂。

?活動準備】

1.蒐集長方體和正方體的盒子及物品。

2.神祕袋一個,內裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形,4個面是長方形)。

3.幼兒操作用小正方體、長方形體。

?活動過程】

一、通過小故事,引起幼兒的興趣

師:今天老師接到一個電話,前幾天森林裏颳大風,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎麼辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。

教師:小兔子有要求,搭建房子必須用指定的形體,我們要想幫助小兔子搭建房子,就先來認識一下用什麼樣的形體。

二、認識正方體、長方體

1.認識正方體的特徵

(1)利用神祕袋導入活動。

放入6張一樣大小、不同顏色的正方形,取出一個正方體,認識正方體的特徵(正方體有6個面)。

(2)幼兒取一個小正方體,自己操作探索(如:利用比一比、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大。

小結:正方體不僅有6個面,而且6個面是一樣大的正方形。

2.認識長方體的特徵。

(1)教師放入神祕袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小),變出6個面都是長方形的長方體,引導幼兒比較長方體和正方體的不同。

長方體和正方體看上去都是方方的,都有六個面。不過正方體的6個面一樣大,長方體的6個面不都是一樣大。

(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形),仔細觀察發現,説出6個面是什麼形狀的。

小結:長方體有6個面,而且都是長方形的。

(3)教師從神祕袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認識這種長方體的特徵。

這個形體有幾個面?這些面都是什麼形狀的?

小結:有6個面,4個面是長方形的,2個面是正方形。

(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形),仔細觀察發現,説出6個面是什麼形狀的。

小結:這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。

3.請幼兒分成兩組做遊戲,幫小兔子搭房子,鞏固對長方體和正方體的認識。

教師:我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體,下面就開始為小兔子搭建房子。

(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子裏只選擇長方體或正方體的物品,共同合作搭建一座房子。

(2)相互檢查各組選擇的形體對不對,若有選錯的及時糾正。

4.活動延伸。

請幼兒課後在幼兒園、回家裏找一找,有哪些東西也是正方體和長方體的,然後告訴小朋友和老師。

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