特殊的教案6篇

我們可以根據學生的反饋來改進教案的質量，教案的編寫需要根據學科的特點進行調整，以下是本站小編精心為您推薦的特殊的教案6篇，供大家參考。

特殊的教案篇1

【設計意圖】

小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》，通過動物逐一增多和逐一減少的描述，形象地展現了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重複中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中藴含的數量增加與減少，不由地產生想模仿去做，想模仿者去説的衝動。從而讓幼兒瞭解到相互間友好相處及懂規則的道理。

【活動目標】

1、理解故事內容，能瞭解生活中的一些乘車規則，樂意和老師一起復述故事。

2、培養幼兒閲讀興趣，感受語言文字中藴含的數量的增加與減少。

【活動準備】

1、ppt；

2、小鴨子毛絨玩具、圖片（熊貓、狐狸、小兔、小豬、小刺蝟）、大圖書。

【活動過程】

一、激發興趣。

創設情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日，瞧，它來了（出示小熊貓圖片），誰呀？

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢？小鴨子的家有點遠。

幼：騎車，開車，坐車

師：小熊貓想騎車太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不會開車，於是它決定坐汽車去，可它不知道在哪裏等車，你知道嗎？

幼：站台

師：我們看看小熊貓是不是到了站台上等汽車（出示大圖書第一頁，幼兒觀察。）這個故事是關於小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。

二、自由閲讀。

1、提出問題：那麼接下來還有誰會來等汽車呢？最後他們等到汽車了嗎？小朋友們自己在書中找找答案吧，你看到了答案要放在心裏，不要告訴別人哦？等一下老師問的時候你再舉手説好嗎？

2、幼兒看大圖書後，請幼兒説説看到的`內容，教師根據幼兒回答將相應小動物的頭飾貼於黑板上，幫助幼兒記憶。（提醒幼兒他人講話時要安靜的聽）

三、理解閲讀。

1、出示ppt，教師逐圖講述。先引導幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內容。

看第一頁至第七頁，提問：站台上又來了誰？現在車站有什麼變化？車站上一共有那些小動物在等車？

看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站台上有什麼變化？

小結：小動物們在站台上等汽車，大家一個接着一個排隊，由先前的一隻，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。

遊戲：引導幼兒講故事，重點放在“一隻…”幼兒學習複述簡單的故事情節。

師：現在，徐老師請小朋友當小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們去陪小鴨子過生日，故事就當做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt複述故事。

總結：

師：汽車已經載着小動物們出發了，小朋友們，我們也排好隊，一個接着一個上車去給小鴨子過生日吧。（幼兒起立，播放音樂，教師帶領幼兒開汽車走出舞蹈廳。）（播放音樂開汽車，結束活動）

特殊的教案篇2

一．活動目標：

1．讓幼兒瞭解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2．學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。

二．重點與難點：

知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。

三．材料及環境創設：

與情景表演有關的場景佈置及物品等。

四．設計思路：

現代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過着“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。

在設計活動中，為了適應幼兒的年齡特點，我們設計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機會，從而鍛鍊口語表達能力。最後在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。

五．活動流程：

感知討論，觀看錶演，認識電話119，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強化鞏固，引導講評

1幼兒觀看錶演，認識報警電話110，119

（1）小朋友，你們説小豬該這麼辦呢？幫它想想辦法呀！

（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

（3）消防車怎麼會來的？打電話時怎麼説？

小結：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災。

現在，我們知道了，119是火警電話，在發生火災時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

小結（師生小結）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

2觀看3m投影儀

（1）你們剛才都看了，發生了什麼事？你有什麼好辦法幫助他們？

（2）打電話時怎麼説？

（3）後面電話亭裏有電話，趕快去幫助他們吧，一定要説清發生了什麼事，還要講清楚地址。

（4）剛才，你幫助了誰？你是怎麼打電話的？

3幼兒操作

提醒個別幼兒，説清了誰家發生了什麼事，要講清地址。

4引導講評

師生共同小結：現在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打着玩兒，為什麼？

特殊的教案篇3

一、活動目標：

1、瞭解119、110、120這三種特殊的電話號碼及它們的作用。

2、培養幼兒初步的自我保護意識。

二、活動準備：

ppt、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份

三、活動重點與難點

瞭解三種特殊的電話號碼及其他們的作用

四、活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

師：剛剛徐老師接到熊伯伯的電話，森林裏的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險了，想請小朋友去救他們，你們願意幫助他們嗎？

二、引導幼兒認識三種特殊電話號碼，瞭解它們的作用

1、出示ppt，請幼兒説説都認識哪些車？它們分別有什麼作用？

2、告訴幼兒這些車相對應的特殊號碼

報警電話——110急救電話——120火警電話——119

三、解救動物，瞭解號碼的特殊性

1、解救小猴——（火災現場）

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小猴家發生什麼事了？應該撥打什麼電話號碼？

2、解救小豬——（受傷現場）

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發生什麼事了？應該撥打什麼電話號碼？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現場）

（出示ppt）師：小朋友們看一看，喜羊羊發生什麼事了？應該撥打什麼電話號碼？

4、教師小結，並讓幼兒瞭解號碼的特殊性

四、製作宣傳手冊

1、介紹製作要求（觀察圖片——找對應急救車輛——插卡）

2、幼兒操作，教師巡視指導

3、師幼共同檢查核對，教師小結

教學反思：

通過學習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今後上課前還要多以範例教育幼兒，在什麼情況下打什麼電話。

特殊的教案篇4

活動目標：

1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗分享的.快樂。

活動準備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

活動重點：

能夠體驗分享的快樂。

活動難點：

能較連貫的回答問題。

活動過程：

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什麼？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片裏畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那麼老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、學習故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，並運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿蔔（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3、提問：

（1）這個故事叫什麼名字？

（2）故事裏有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什麼好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什麼波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什麼祝福的話？

三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡後也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什麼給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什麼給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2、通過談話，激發幼兒製作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什麼好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）

四、延伸活動：

區角活動 製作《新年賀卡》

特殊的教案篇5

設計意圖：

"110""119""120""122"這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽説過，但為什麼要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什麼問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。

活動目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步瞭解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養幼兒的自我保護意識。

3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

活動準備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干台。

活動建議：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的.興趣。

（1）師："錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎麼辦？"（幼兒自由討論，如：找醫生，找警察等）

（2）"有什麼樣的辦法能最快地找到幫助的人？"（打電話）

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什麼共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）

3、請幼兒邊操作卡片邊説出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，説出119的號碼）

4、讓幼兒在遊戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

（1）遊戲：報警（提醒幼兒應在報警時説出自己的姓名，所在的位置，發生了什麼事？）

（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動延伸：

遊戲：小小救護員。

特殊的教案篇6

一、教材分析：

在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的星球，那就是地球——孕育萬物的母親，可是如今她已傷痕累累，藍天已不在藍，碧水已不在清。保護環境、熱愛地球已經成為擺在全人類面前的一個迫在眉睫的重要主題。基於此因，《特殊的葬禮》一課納入了蘇教國標版第八冊中。

?特殊的葬禮》這篇課文主要講述了巴西總統及一批熱愛大自然的人們為塞特凱達斯瀑布舉行葬禮的事。課文講述了塞特凱達斯大瀑布過去的雄偉壯觀，現在的慘淡景象，通過對比號召人們保護生態平衡，愛護我們賴以生存的地球。

第一段（1）倒敍式開頭，簡介巴西總統為塞特凱達斯瀑布主持葬禮。

第二段（2-6）通過今昔對比，寫出了瀑布從“雄偉壯觀”到“逐漸衰竭”的過程以及原因。

第三段（7、8）與第一段照應，寫出了總統的號召：保護環境，愛護地球。

二.教學目標：

知識技能目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，理解含義深刻的句子，提高學生閲讀能力。

3、體會課文倒敍式開頭，以及前後照應，對比、擬人的寫法。

過程與方法目標：

1.引導學生通過情境、對比、體會、朗讀等方法理解課文內容，體會情感。

2.在葬禮上，菲格雷特總統的演講飽含深情，動人心絃。根據課文內容，試着寫寫這篇演説辭。

情感態度價值觀目標：

1.激發學生熱愛大自然、保護大自然的情感

2、培養學生的想象力，在瀑布的今昔對比中，想象遊人的感受；引導學生領悟保護環境、保護生態平衡，愛護地球的重要性；

3、在葬禮上，菲 雷特總統的演講飽含深情，動人心絃。 據課文內容，試着寫寫這篇演説辭。

三教學重、難點：

1、能聯繫課文內容，想象即將枯竭的塞特凱達瀑布的 子及遊人的感受。

2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。

四設計思路：

1. 復 第一課時有關葬禮的特殊所在；2.瞭解瀑布雄偉壯觀的過去；3知道如今的瀑布聯想它的未來；4.體會認為原 成的瀑布的衰竭；5.感受人類的環保的覺醒；6.呼應課文開頭的葬禮，理解文 的中心：保護環境，愛護地球。7.試寫總統的演説辭

五.課前準備：課件

六.教學過程與設計理念

一、復 舊知，導入新課

1、讀題，注意“特殊”

2、為什麼説這是一個特殊的葬禮呢？

出示填空：“特殊的葬禮”之所以“特殊”，是 為1.地點“特殊”：（ ）；2.主持人“特殊”：（ ）；3.對象“特殊”：（ ）；4.參 者“特殊”：（ ）。

（設計意圖：一個問題，即復 了上一課時的內容，又激起學生進一步探究的興趣，引領學生進入本課時的學 。）

二、讀中感悟，真情體驗

（一）認識過去的瀑布。

1、塞特凱達斯瀑布曾經是一條怎 的瀑布？指名讀朗讀第三自然段， 正讀音。

2、從這段話中找出一個最恰當的詞語來形容這個瀑布。（雄偉壯觀）

3、學生自讀這段話。並説説哪些地方最能讓人體會出它的雄偉壯觀。（流量、洶湧、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、從天而降）

（出示瀑布畫面，配瀑布聲。）以上詞語插入 朗讀

體會：讀到“咆哮想到？讀到滔滔不絕想到？讀到一瀉千里、從天而降想到？

4、指導朗讀，表現雄偉壯觀的氣勢。（男生讀）

出示：（插入補充資料：世界水量的瀑布羣之一。實際由18個瀑布個組成，平均流量達13200米/秒，洪峯期可四倍於此，水力極為豐富。瀑布總寬90米，總落差114米，跌落聲遠至40公里。）

5、面對這 一個大瀑布， 會怎麼 ？是的，人們在這從天而降的巨大水簾面前，流連忘返。他們怎麼讚歎？？怎麼做？？

6、讓我們再次欣賞它的雄偉身姿。（瀑布畫面）

（設計意圖：從文到圖，再從圖到文，讓學生將對語言文字的理解和直觀的欣賞、感受以及感情朗讀結合起來，更好地理解、體會昔日瀑布雄偉壯觀的景象。）

（二）感知如今的大瀑布。

1、（連續放如今的瀑布畫面）並範讀第五自然段。

（設計意圖：連續播放畫面，意在讓學生心中出現一種落差，有利於深切認識瀑布的變化，激發起心中的惋惜之情。）

2、如今的塞特凱達斯瀑布怎麼 了？（逐漸枯竭）

3、（出示第五自然段前兩句）如今的塞特凱達斯瀑布，沒有了當年的雄姿，引讀“它在……最後的消亡。”

4、課文中把瀑布比作了什麼？這 寫讓 感受到了什麼？心情如何？出示填空：這段話用了（擬人）的修辭手法，把瀑布當做一個（生命垂危的老人）來寫，讓我們心裏倍感（沉重、傷感……）

哪些詞語讓 體會到傷感？生交流，師小結：生命垂危，怎不令人傷感？……

5、感情朗讀第三（男生讀）和第五自然段女生讀），進一步感受大瀑布發生的巨大變化，激起學生的情感。

（三）探究瀑布枯竭的原 。

1、這個世界流量的瀑布為什麼會發生這 的變化呢？

2、讓學生輕讀這一部分。

3、討論原 。出示填空： 為瀑布周圍的許多工廠（ ）。浪費了（ ），又 為沿河兩岸的森林（ ），又 成了（ ）。所以（ ）

（用水毫 節制、森林被亂 亂伐，水土大量流失，流量逐年減少。）是人們的行為讓大瀑布逐漸消失，這是多麼痛心的事呀！

（設計意圖：這部分內容很淺顯，所以，我引導學生抓住這一部分的語言文字，瞭解原 就可以了。）

（四）瞭解人們的表現。

1、科學家預測，過不了多久，瀑布將完全消失。

2、當 看到大瀑布的變化，知道其中的原 時， 有什麼感受，會做些什麼？

3、人們和 一 感到震驚和痛心，他們宣 保護環境，於是有了這個特殊的葬禮。（齊讀6、7段）

再讀第一段，體會前後照應

（五）齊讀第八段，總統講了些什麼？

1.出示填空：今昔（對比），昔日（雄偉壯觀的）瀑布，如今已（逐漸枯竭），人們內心（震驚、痛心），環保意識覺醒，所以要舉行這次（特殊的）葬禮，在葬禮上，菲 雷特總統號召（ ），這在全文的作用是（ ）。

2.從總統的話裏， 能瞭解到什麼？ 據這部分內容，試着寫寫總統的演説辭。（提示：1.回憶瀑布曾經的風采；2.感歎瀑布如今的衰竭；3.反省人類自身的問題；4.號召人類環保的覺醒。）

3.小練筆：試着寫寫總統的演説辭。

（設計意圖：通過寫寫總統的演説辭，讓學生對前文的內容做一個總結，回顧瀑布前後的景象，深刻認識環保的重要性，同時，也是提供給學生進行一次練筆的機會。）

4.師準備的總統演説詞

（六）感情朗讀課文。

讓我們再次走進課文，領略大瀑布曾經的雄偉氣勢，一起哀悼它如今的衰亡。指導齊讀課文。

三、總結課文，拓展練

1、塞特凱達斯瀑布的悲劇已經發生了，這是由於人們不注意保護環境引起的。

2、在我們的身邊，還有許多不盡人意的現象，看——（出示環境被 壞的圖片）由於人們的這種種行為，許多自然災害向人們襲來，（出示洪水、沙塵暴等照片。）

3、看了這些， 有什麼要對人們説的呢？

4、組織交流。

5、讓我們攜起手來，保護環境、愛護地球，讓塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演。

6.出示本文的主題：保護地球，愛護地球

（設計意圖： 據本課的教學目 ，讓學生了解大瀑布逐漸枯竭的過程及原 ，認識到環保的重要性，但這個要求並不能僅僅停留在課文的內容上，更要聯繫生活實際，讓學生產生深切的體會，才能真正起到教育的作用，更好地從自己做起，保護環境，保護地球。）

四、佈置作業

1.試寫總統的演説辭。

2、按課文內容填空（第三、四、五段內容）。

板書設計：

18 特殊的葬禮

雄偉壯觀 逐漸衰竭

保護環境 愛護地球