國中地理教師工作計劃三篇
國中地理教師工作計劃三篇
進取參加教研活動，努力提高教學水平、業務本事。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。以下是本站小編為大家整理的國中地理教師工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
國中地理教師工作計劃一
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。進取參加教研活動，努力提高教學水平、業務本事。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學生情景分析
本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每週2個課時，課時相對教材資料有些不足。剛升入中學，大多數學生有較強的進取心，且對與現實生活聯繫緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今後學習中的一大優勢。同時，經過開學的學情摸底，瞭解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應當研究和採取措施加以解決的。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什麼。
3、地球的運動
主要資料是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實説明地球運動及其產生的地理現象，重現象説明，輕原理分析
4、地圖
學習方法是：在實際操作中體驗。一是製圖，繪製(或部分繪製)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋
在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還能夠讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷
重點資料是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候
重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的認識;二是初識天氣預報
8、氣温和氣温的分佈
從圖中分析氣温的時間變化和空間分佈，學生不僅僅要會讀氣温曲線圖，還要會根據數據畫氣温曲線圖。並且會經過讀圖分析影響氣温變化的主要因素。
9、降水和降水的分佈
從圖中分析降水的時間變化和空間分佈，降水的季節變化主要是經過一年內各月降水量柱狀圖;降水的分佈主要是經過降水量分佈圖來反映。
10、世界的氣候
從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分佈圖上説出主要氣候類型。
11、人口和人種
在這部分的教學中教師能夠供給給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落
本節的主要資料是：(1)比較城市與鄉村景觀的差異(2)聚落與環境的關係(3)聚落的發展與保護。
13、發展與合作
數據和實例，説出發展中國家和發達國家發展水平的差異，主要的教學方法是用實例説明加強國際合作的重要性。
四、教學資源的開發
1、根據教學資料，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。
2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養學生的觀察分析和概括本事。
3、充分發揮學校圖書室、學校網絡等的作用，讓學生獲得知識。
4、聯繫生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查
五、本學期教學任務和目標
1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維本事、獨立分析問題本事和讀圖本事。
2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關係，使人類發展與環境相協調。
3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、認真參與團體備課，精益求精，爭創優秀導學案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、進取參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學本事再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、進取參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
八、教學反思與要求
在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。
國中地理教師工作計劃二
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。進取參加教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材資料與章節
本學期的教學資料，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，明白天文五帶劃分及各帶特徵。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。
5.明白天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6.明白世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，明白世界上最大的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維本事。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5.指導學生開展地理活動，培養學生動手本事和實踐本事，寓德育與教學之中。
六、教學進度安排
第1-2周：第一章
第2-4周：第二章(第一節和第二節)
第3-6周：第三章(第三節和第四節)
第4-8周：第三章(第一節和第二節)
第9-10周：(複習及期會考試)
第11-12周：第三章(第二節、第三節和第四節)
第13-14周：第四章
第15-16周：第五章
第17-18周：複習
第19-20周：複習及期末考試
國中地理教師工作計劃三
一、大綱對本年級的要求：
(一)知識與技能
1.瞭解世界的地理概貌。
2.掌握獲取地理信息並利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調查等技能。
(二)過程與方法
1.經過各種途徑感知身邊的地理事物和現象，積累豐富的地理表象;初步學會根據收集到的地理信息，經過比較、分析、歸納等思維過程，構成地理概念，歸納地理特徵，理解地理規律。2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事物和現象進行分析，作出確定。
3.具有創新意識和實踐本事，善於發現地理問題，收集相關信息，運用有關知識和方法，提出解決問題的設想。
4.運用適當的方式、方法，表達、交流學習地理的體會、想法和成果。
(三)情感態度價值觀
1.增強對地理事物和現象的好奇心，提高學習地理的興趣以及對地理環境的審美情趣。
2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
4.初步構成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念，增強防範自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識，養成關心和愛護地理環境的行為習慣。
二、教材分析：
1.教材的資料結構。全書分三章，以介紹世界區域地理為主。
2.自然與人文的融合，增加學生的地理學習興趣。
3.力求分散教材的難點，降低難度。
4.教材的形式結構，教材有正文、閲讀、活動三部分組成，形式活潑多樣。對學生的學習起到指導作用。
三、學生情景分析：
七年級新生經過一學期的地理學習，具有必須的地理知識和地理技能，具有了必須的地理思維意識，其它學科的知識也相應的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。但同時也存在學生地理學習本事層次化的現象。從年級角度來看，班級之間差異明顯。從班級角度來看，學生之間層次化現象明顯。本學期的教學設計應當在此基礎上進行設計。
情景分析
單元：第六章：認識大洲
資料：第一節：亞洲及歐洲
第二節：非洲
第三節：美洲
教時：6
周次：1-3
教學目的(目標)要求：
1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。
2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關係。
重難點分析：掌握學習和研究區域地理的基本方法。1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關係。
教法及突破重難點措施：演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學習的第二語言，運用地圖是學習區域位置的基本方法。歸納區域的特點後，還要簡要的分析其相互關係。
情景分析
單元：第七章：瞭解地區
資料：第一節：東南亞
第二節：南亞
第三節：西亞
第四節：歐洲西部
第五節：北極地區和南極地區
教時：10
周次：4-8
教學目的(目標)要求：1.在地圖上找出某地區的位置、範圍、主要國家及其首都，讀圖説出該地區地理位置的特點。2.運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區地勢及地形特點，解釋地形與當地人類活動的關係。3.運用圖表説出某地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。4.運用地形圖説明某地區河流對城市分佈的影響。5.運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，説出其分佈、生產、出口等情景。6.舉例説出某地區發展旅遊業的優勢。7.運用資料描述某地區富有地理特色的文化習俗。8.出南、北極地區自然環境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。
重難點分析：掌握認識地區的一般方法。掌握各地區側重點。
教法及突破重難點措施：讀圖法、分析法、填圖法、歸納法等。
情景分析
單元：第八章：瞭解國家
資料：第一節：日本
第二節：埃及
第三節：俄羅斯
第四節：法國
第五節：美國
第六節：巴西
第七節：澳大利亞
教時10
周次：9-13
教學目的(目標)要求：1.在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。2.根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。3.運用地圖和其他資料，聯繫某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。4.用實例説明高新技術產業對某國家經濟發展的作用。5.舉例説出某國家在自然資源開發和環境保護方面的經驗、教訓。6.根據地圖歸納某國家交通運輸線路分佈的特點。7.根據地圖和其他資料説出某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。8.用實例説明某國家自然環境對民俗的影響。9.舉例説出某國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯繫。
重難點分析：掌握學習國家地理的一般方法。落實世界地理概況部分的資料。
教法及突破重難點措施：讀圖法、分析法、填圖法、歸納法、探究法等。
