蒲松齡《狼》教學設計
蒲松齡《狼》教學設計
教學目標:
1.瞭解有關蒲松齡和《聊齋志異》的文學常識。
2.正確、流暢地朗讀，並能背誦課文。
3.積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。
4.把握狼與屠户的形象，把握文章主旨。
教學重點:
1.正確、流暢地朗讀，並能背誦課文。
2.積累文言詞語。
3.把握狼與屠户的形象，把握文章主旨。
教學難點:
把握狼與屠户的形象，把握文章主旨。
課時安排:二課時
教學過程:
一、導入
由狼的篆字圖片導入。請學生猜測這個字念什麼?
二、簡介作者及作品
蒲松齡，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代傑出文學家，山東省淄川縣人。畢一生精力完成短篇小説集《聊齋志異》。(《鬼狐傳》)
聊齋:書齋名
誌異:記述奇異的故事
郭沫若對蒲松齡及《聊齋志異》的評價:寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。
三、初讀課文，完成自學任務
1.自讀課文，藉助工具書完成任務。
(1)請同學們進行聯想，寫出含“狼”的成語。
(2)理解下面四組字詞。
①標出拼音:窘( ) 倚( ) 瞑( ) 隧( )
②指出含義:丘( ) 犬( ) 洞( ) 隧( )
③區別詞義:去( ) 股( ) 蓋( ) 耳( )
④解釋意思:
少時( ) 頃刻( ) 變詐( ) 幾何( )
(3)辨析下面多義詞的意思。
①目似瞑意( ) 暇甚意( )
②恐前後受其敵( ) 蓋以誘敵( )
(4)寫出下面一句話的意思，説明它在文中的作用。
狼亦黠矣.而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳
2.交流自學成果
3.拓展:含“狼”的成語
狼狽為奸、狼吞虎嚥、狼子野心、聲名狼藉、
狼心狗肺、引狼入室、
如狼似虎、鬼哭狼嚎
四、結合註釋，疏通文意
1.結合註釋，獨立思考文章大意。
2.交流翻譯難點，翻譯全文。
參考:
一個屠户天晚回家去，擔子裏的肉賣完了，只有剩下的骨頭。半路上兩隻狼緊跟着走了很遠。屠户害怕，把骨頭扔給它們。一隻狼得到骨頭停了下來，另一隻狼仍然跟着。又扔給它骨頭，後頭的狼停了下來，可是前頭的狼又上來了。骨頭已經扔完了，而兩隻狼還像原來那樣一起追趕。
屠户十分窘迫，怕受到狼前後夾擊。看到野外有個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在當中，覆蓋得像小山似的。屠户就跑過去靠在柴草堆下面，放下擔子握着刀。狼不敢向前，瞪着眼睛對着屠户。
一會兒，一隻狼徑自走開，另一隻像狗似的蹲在眼前。過了很久，狼眼像是閉了起來，神態很悠閒。屠户突然跳起，用刀劈狼頭，又砍幾刀，把狼殺死。剛要走，轉身看到柴草堆後頭，另一隻狼正在那中間打洞，企圖從隧道進去，從背後攻擊他。狼的身子已鑽進去一半，只露着屁股和尾巴。屠户從後頭砍斷狼的大腿，也把它殺死了。(屠户)這才明白前面那隻狼假裝睡覺，原來是用來誘惑對手的。
狼也算狡猾的了，然而一會兒兩隻狼都被殺死了，禽獸的欺詐手段能有多少呢?只是增添笑料罷了。
3.強調以下字詞的理解、積累。
1) 止有剩骨:通“只”
2) 投以骨:介詞，把、拿
3) 後狼止而前狼又至:連詞，表承接
4) 而兩狼之並驅如故:主謂間，無實義
5) 恐前後受其敵:脅迫、攻擊
6) 顧野有麥場:往旁邊看
7) 弛擔持刀:卸下
8) 其一犬坐於前:像狗似的
9) 一狼洞其中:打洞
10) 意將隧入以攻其後也:連詞，表目的
11) 禽獸之變詐幾何哉:多少，能有幾何
五、複述課文內容
六、分組齊讀
七、作業
1. 背誦課文第一段和第二段。
2. 抄寫課下重點註釋。
第二課時
一、導入
1.考查文學常識。
2.檢查背誦情況。
二、整體感知
1.全文按照表達方式來劃分，可以分成幾個層次?
明確:
兩個:
1-4段，敍述
5段，議論
2.敍述部分，按照小説的情節該如何劃分?
明確:
(l)1段:開端--屠遇狼。
(2)2-3段:發展--屠懼狼、屠御狼。
(3)4段:高潮和結局--屠殺狼。
三、分析屠户心理和特點
1.圈畫出屠户的心理和動作描寫。
2.分析圈畫的語句。
明確:
(l)心理描寫
懼--投骨避狼。
大窘--骨盡狼仍從。
恐--前後受其敵。
悟--刀劈兩狼。
小結:一開始，屠户採用“投骨”之法，試圖擺脱狼的跟從，説明他對狼的貪婪兇惡的本性缺乏認識並抱有幻想，一再妥協退讓，結果失敗。他有刀不敢鬥，因狼有兩隻，而自己孤身一人，“恐前後受其敵”。發現麥場積薪後，急忙“奔倚其下”、“弛擔持刀”，搶佔有利地形保護自己。後來“一狼徑去，其一犬坐於前;目似瞑，意暇甚”他抓住時機，當機立斷，奮起殺狼。由被動轉為主動。他警惕性高，又轉視積薪後，殺死了另一隻正在柴草堆裏打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險。
(2)動作描寫
“投以骨”“復投之”寫屠户試圖投骨避狼，結果無效。
“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個動詞，寫屠户迅速搶佔有利的地形，保衞自己，準備反擊。
“暴起”“劈”“斃”寫屠户趁一狼徑去，一狼假寐的有利時機，當機立斷，奮起殺狼，取得勝利。
“轉視”“斷”“斃”等動詞寫屠户高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。
小結:這些動詞寫出了屠户有勇有謀，敢於鬥爭，善於鬥爭的精神。
四、分析狼的特點
1.圈畫出體現狼特點的描寫。
2.分析圈畫的語句。
明確:
(1)綴行甚遠;一狼得骨止，一狼仍從;後狠止而前狼又至;而兩狼之並驅如故。--貪婪兇惡
(2)一狼徑去，其一犬坐於前。目似瞑，意暇甚;意將遂入以攻其後也。--狡詐陰險
五、深化理解
1.找出文中畫龍點睛的句子。
明確:狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
2.文章結尾一段的議論有什麼作用?
明確:文章結尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠户勇敢、機智的鬥爭精神的讚揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。
3.本文寫兩隻狼與一個屠户之間的一場較量，從狼與屠户兩個角度，你分別受到什麼啟發?
明確:
從狼的角度啟發:像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗;
從屠户角度啟發:對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，絕不能讓步，必須敢於鬥爭，善於鬥爭。
明確:現實生活中，你會遇到不同的“狼”，你該怎麼辦?對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協退讓，要敢於鬥爭，善於鬥爭，這樣才能取得勝利。
六、作業
1.背誦全文
2.完成練習題
