幼兒園大班春節主題教案6篇
寫教案可以幫助教師提高教學的多樣性和趣味性，通過教案，教師能夠有序地安排課堂評價，提高學生的學習動力和積極性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班春節主題教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班春節主題教案篇1
活動名稱：
學習詩歌《賀年卡》
活動目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。
2、學習用“祝願”仿編兒歌內容
活動準備：
幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等
活動過程：
一、説一説我的賀年卡
請幼兒説一説自己賀年卡上的內容，寫了什麼祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的.意思）。
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
2、詩歌裏説了些什麼？（引導幼兒根據詩歌內容回答問題）
3、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
三、幼兒仿編詩歌。
1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什麼祝福語？
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，説出不同的祝福語。
3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
幼兒園大班春節主題教案篇2
活動目標
1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2.瞭解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3.嘗試製作賀卡。
活動準備
課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一、教師出示材料及組圖引導幼兒瞭解賀卡
今天早上，老師收到了一份神祕人送來的禮物，禮物現在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什麼？
這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂
河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事裏找一找答案吧。
壯壯為什麼要送賀卡給好朋友們？
三、播放背音樂發放材料鼓勵幼兒動手製作賀卡
1.討論如何製作賀卡。
2.播放背景音樂，發放材料，幼兒動手製作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
你在賀卡上畫了什麼？
你想將這張賀卡送給誰
幼兒園大班春節主題教案篇3
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與願望，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悦。
1、知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了。
2、瞭解春節的有關習俗（拜年、壓歲錢等），感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。
3、參加豐富多彩的春節活動，能用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。
4、知道每個人都有自己的屬相，瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規律。
5、學會看日曆，知道一年中有12個月，瞭解日曆的作用，懂得珍惜時間。
健康領域參考活動
活動名稱：運蛋
活動目標：
1、練習拋、接、拉、鑽和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發幼兒的責任意識和呵護生命的情感。
3、懂得與同伴交流合作，並從中分享成功的喜悦，體驗助人的`快樂。
活動準備：
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程：
一、熱身運動玩氣球
提問：你是怎麼玩的，在玩的過程中是怎麼保護氣球的？（引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等）
二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法
1、師：馬上要過春節了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。
2、幼兒徒手送蛋，教師巡迴指導（引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）
三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法
1、探索護蛋的方法
鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。
2、幼兒第二次運蛋，教師適時指導
3、探索多種護蛋方法
鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要複雜，小朋友需要藉助一些工具運蛋，（指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務）
四、集體合作完成運蛋任務
1、鴕鳥媽媽説要獎勵我們大一班的小朋友，不過他説要看我們小朋友最後一次集體運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。
2、運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。
幼兒園大班春節主題教案篇4
活動時間：
xx年12月31日 星期一上午7：50--11：00
活動地點：
大三班、操場
活動主題：
迎新年，慶元旦活動人員：全體幼兒、家長、老師
活動目標：
1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，並理解新年的含義。
2、通過參加元旦活動，讓幼兒體驗新年的快樂。
3、通過活動，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節目，並體驗參加集體活動的樂趣。
4、通過活動，加深家幼之間的瞭解，增進教師、幼兒、家長之間的感情。
活動過程：
一： 晨間自選活動（7：50—-9：00）
區域活動：
益智區、操作區、美工區
家長和孩子一起製作新年賀卡
二、9：00—-9：40 點心和早操活動
（家長要求：晨間自選活動結束，請全體家長撤到操場去看孩子做操。）
三、親子活動：
（一）開場白：
（二）、節目表演：向家長彙報演出，展示幼兒在幼兒園學過的歌曲、兒歌、舞蹈、遊戲等。
1、以歌曲《新年好》引入活動。（表演者：全體小朋友）
2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。
3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1－10號幼兒唱《小鳥小鳥你真好》，11－20號幼兒唱《國旗多美麗》。
5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。
6、音樂遊戲：《熊和石頭人》。
7、21－30號幼兒表演《長大要當解放軍》，31－41演唱：《顛倒歌》。
8、欣賞吳宗霖獨唱《小小護林手》。
9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。
10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結束彙報演出。
（三）親子游戲：
遊戲1：喂媽媽
提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽，喂得又快又好為勝。
遊戲2、《佔圈》
遊戲規則：家長抱着幼兒站在圈外，待音樂開始後，家長就抱着幼兒在圈外走，音樂一停，就去佔圈，沒有佔到圈的淘汰，音樂開始接着遊戲。最後佔到圈的為獲勝者。
遊戲3、《兔子搬蘿蔔》
遊戲規則：我們請出全體家庭分成4組，每組6户家庭面對面站立，家長做小兔，孩子做蘿蔔，請家長必須抱着孩子，跳過每一個呼啦圈到對面把旗子交於下一位家長手中，以接力的形式進行，最後的家庭舉起旗子表示遊戲完成，哪個班級先完成獲勝。（家長抱着孩子雙腳跳過每個圈，對面的家長拿到旗子後才可出發，如果違反遊戲規則，取消遊戲獲勝的資格。）
遊戲4、《拔羊毛》
遊戲規則：每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發出後，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結束，遊戲結束。獲得總數最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）
（四）、歌表演《新年好》
幼兒園大班春節主題教案篇5
一、活動目標
1、幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。
2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂
3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。
二、過程
活動一：瞭解春節
1、最近，教師和小朋友為什麼常會收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風俗？
3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過春節。
活動二：共迎春節
為了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：
1、以前你是怎樣帶孩子過春節的？有哪些好經驗？
2、今年如何帶孩子過春節？
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？
活動三：準備過春節
1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，併為計劃的實施作準備。
2、在準備過程中，幫助幼兒進一步瞭解春節的風俗、禮儀。
活動四：喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。
2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。
3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。
4、在適當的時候，通過打電話、發e―mail、串門等形式向幼兒賀年，瞭解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。
活動五：展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。
2、啟發幼兒討論佈置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。
活動六：話説春節
1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。
2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。
3、啟發幼兒討論：誰的春節過得有趣？為什麼？明年你想怎樣過春節？
4、向幼兒贈送教師製作的禮物。
幼兒園大班春節主題教案篇6
教學目的：
1、瞭解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
2、能根據春節選擇典型材料進行寫作。
3、學會有條理、詳略得當地表述。
教學重難點：
選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、聊天導入：
同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子佔多數）和學生隨意聊聊春節，然後轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。
二、理清思路、確定寫作內容
1、寫好總體場面
（首選採用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）
師：人們從哪一天起準備過春節呀？
師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節做準備了。各家各户都做什麼迎接春節呀？
生：辦年貨、打掃衞生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，怎麼這麼熱鬧呀？
生：街上人多，都忙着辦年貨呢優秀篇快樂，春節作文。
師：這些人有什麼特點？（做個手提東西的手勢）
生：手裏提着大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。
師：包裏都有什麼呀？
生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等
師：大街上是人來人往呀`人們提着年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？生：人們臉上都掛着笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好
讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對於學生中出現的優美的語言加以讚揚。
2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。
師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？
生答師總結並板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據時間把這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這麼多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎麼辦？
生：選一兩件寫下來
師：你最喜歡哪一件呢？
大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什麼時間拜年？（學生竟然答不上來，大年七年級早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然後請一名學生講一講。
開始學生不會講，站起來不知道該從哪説起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年七年級早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎麼去的（開車、有的騎自行車），怎麼拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之後又幹了些什麼？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯餃子，然後看電視重播春晚）
學生把拜年經過講下來之後，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？
大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。
師：剛才這個同學講的，你們發現問題沒有？
學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。
師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會説話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然後悄悄地溜走。
學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。
師：誰能給他補充？
學生爭先恐後地舉手發言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！爺爺奶奶迎出門，笑着説：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”
師：太好了，加上這些就生動多了。那麼拜年的時候再補充些什麼？
生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂！
師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之後説？
學生搖頭，都不是，應該邊拜邊説
師點頭稱讚：非常好，這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎麼
樣？
生：高興
師：高興有什麼表現？
生：奶奶臉上笑成了一朵花
師稱讚：這句話太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心裏的美和樂通過表情表現的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，錢也該拿出來了吧？
學生笑：奶奶遞給我一張嶄新一百元
師：太棒了，一個“嶄新”表現了節日的喜慶。奶奶的錢哪來的？從空中抓來的嗎？還是變魔術一樣變出來的？
生笑：從兜裏掏出來的
師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會變魔術呀，接過錢之後，“我”高不高興？有什麼表現？生：我接過錢，反過來調過去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！
學生大笑
師：經過驗證之後確認是真的，又怎麼做了？
生：放在兜裏，拉上拉鍊，生怕它飛了。
師：錢放在你這比存銀行還保險。壓歲錢進兜了，心情怎麼樣？
生：高興、心裏樂滋滋的、可以用這錢買我喜歡的書和玩具
師：太棒了！不但説出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過這樣一説，同學們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂了？（學生贊同）
再指導學生把拜的的過程連起來講一講，注意細節之處提示學生適時表達。
3、結尾抒發對過春節的喜愛之情。
師：通過拜年得壓歲錢體會到了春節的快樂，如果讓你一句話結束作文，你想説什麼？生：春節真快樂呀！希望天天過春節！明年的春節快快來到！
三、小結
總結：同學們學得非常認真，説得棒極了！其實寫作就是這樣簡單，只要你平時細心觀察了，記下了這些過程，然後按順序寫下來，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當地用上，作文就更精彩了。下面就請同學們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節》吧！
