中班幼兒語言課教案7篇
教案可以幫助教師更好地評估和反思自己的教學效果，教案的編寫需要充分考慮學生的學習背景和經驗，下面是本站小編為您分享的中班幼兒語言課教案7篇，感謝您的參閲。
中班幼兒語言課教案篇1
【活動目標】：
1、培養幼兒會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
【活動準備】：
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）
2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）
3）我家四口人，爺爺歲數大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）
5、幼兒學習兒歌。
（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
（2）引導幼兒有節奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據自己想法開展遊戲。
中班幼兒語言課教案篇2
活動目標：
1、培養幼兒想説、願説、會猜猜説説的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
重點與難點：
掌握一些常見小動物的尾巴特徵。
材料及環境創設：
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片；斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程：
一、猜一猜，説一説
1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什麼小動物？你是怎麼知道的？猜到的小朋友讓小動物親一下。
3，小結：小動物的特徵。
二，看一看，説一説
1，師：“在這個公園裏躲着許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在裏面？”
2，幼兒先商量，然後找出躲着的小動物是誰，並要説出你是怎麼知道的。
3，小結： 除了公園裏的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，説説看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？
三，遊戲：找尾巴
師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼着動物的地方，尋找相應的動物，貼上尾巴。並説一説，替什麼動物找到了尾巴。
設計思路：
中班幼兒正處於語言發展的關鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的`小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的説、主動的講，特意設計了本次活動，以達到發展幼兒語言的目的。活動所選用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產生興趣，願意用語言表達自己的想法，從而使幼兒的口語表達能力得到發展。
中班幼兒語言課教案篇3
[設計理念]
感恩是中華民族的傳統美德，是人的重要道德基石，是家庭和睦的基礎，是社會和睦的基本道德價值取向。孩子們是未來社會的主人。要進行感恩教育，我們應該從娃娃開始，特別是學前教育。“感恩”是一個畫面式的敍事，我會用幻燈片的形式向孩子們展示熟悉的人物，建立一個貼近孩子們生活的情境，為孩子們創造一個自由而輕鬆的語言環境，讓他們想説，説，説，敢於説，有機會説。同時，還以閲讀兒童歌曲、聽音樂等形式開展活動，唱歌表演等，讓孩子懂得感恩，懂得用感恩的心報答恩主，幫助有需要的人，體驗“感恩”的幸福。
[活動目標]
1.知道如何感謝那些關心和幫助自己的人。
2.你可以體驗感激的喜悦。
[活動的焦點]知道如何感謝關心和幫助自己的人。
[活動困難]理解“謝謝”和“幫助”的現實生活。
[活動準備]
多媒體課件
首先，孩子們表演手指遊戲毛毛蟲，介紹主題。
1.讓孩子們玩手指遊戲毛毛蟲
拿出你的手(玩手指遊戲——毛毛蟲)。昆蟲太膽小了，爬不出洞。他們總是呆在洞裏嗎?這些毛蟲是如此可愛，他們都知道他們的同伴互相幫助。那麼，在普通生活中，誰幫助過你，誰關心過你?
2.首先引導孩子們講述那些關心和幫助自己的人，以及他們為自己做了什麼。
中班幼兒語言課教案篇4
活動目標：
1、知道小雞出殼的整個過程，瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。
2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。
活動重點：
瞭解小雞一家和朋友們給他的鼓勵，知道在一起很快樂。
活動難點：
嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面
活動準備：
ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。
活動過程：
一、導入：
1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反覆幾遍）
2、教師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎麼知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！
二、觀察畫面，理解故事內容：
1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多麼快樂的一家。瞧瞧，這家裏有誰呀？幼兒觀察畫面進行講述。
3、師：是呀，就像你們説的，這個家裏有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦，怎麼樣讓蛋寶寶快點長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發言：給他多吃點飯。）師迴應：喲，雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不着。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）
4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶説説悄悄話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。
5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天後的一天，發生了一件事，聽。ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發生什麼事啦？幼兒講述畫面內容。
6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數數，出來幾隻小雞。ppt5：裂縫的蛋殼變成一隻只小雞，點一下鼠標，蛋殼裏跳出一隻小雞。
7、師：幾隻小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這裏還有一隻。雞媽媽説：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎麼不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什麼不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎麼説的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。
8、師：喲，我們來説説，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什麼地方呢？你們來説説，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒説一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由
9、師：喲，長大有這麼多快樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰説：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！
10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什麼好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）
11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎麼幫幫他的。該怎麼幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們為它都做了些什麼呢？來，自己去拿一張看看，它們是怎麼幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來説説。
12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來説説你剛才看到了什麼？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎麼照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子説的時候出示他説的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。
13、教師總結：（圍繞四塊板塊內容小結）
14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的説：喲，我們的小雞嘰嘰終於長大了。太好了。看，快樂的一家出發了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）
8、故事講完了，現在你知道小雞嘰嘰是怎麼從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧！（播放音樂背景，完整講述故事）
三、結束延伸：
1、教師：其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。
中班幼兒語言課教案篇5
活動目標
1．讓幼兒在看看、摸摸、説説、比比等活動中初步瞭解人體頭髮的一些特徵、用處及養護方法。
2．讓幼兒養成勤洗頭、講衞生的好習慣。
材料準備：
1．鏡子（每人一面）。
2．一段錄像：一位小朋友叫遙遙，她不愛洗頭，髒兮兮，沒人願意跟她做朋友。
3、美髮獎章若干枚（用金色不乾膠自制獎彰）、歡快的頒獎樂曲一段。
1．引導幼兒初步瞭解頭髮的特點
(1)看看：小朋友們，請對着鏡子看看自己的頭髮是什麼樣的？（顏色、長短……）
(2)摸摸：摸—摸自己的頭髮，你有什麼感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬……）
(3)比比：請你們找個好朋友，比一比你們的頭髮有什麼不同。（從粗細、多少、硬軟方面去比較）
(4)説説：剛才，小朋友們有什麼發現啊？
你們在電視上、街上有沒有看到過不一樣的頭髮？（顏色、髮型）
教師小結：人類有各種各樣的頭髮，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的，有髮型不一樣的……
2．讓幼兒觀看錄像，引出活動主題
師：其他小朋友為什麼不願意跟遙遙做朋友？
師：你願意跟她做朋友嗎？為什麼？
師：你想跟怎樣的小朋友做朋友？（頭髮香飄飄的）
3．引導幼兒初步瞭解養護頭髮的方法
師：原來你們都討厭頭髮髒兮兮的小朋友啊，我也很討厭。那麼你們知道怎樣才能讓頭髮變得很美嗎？（勤洗頭、勤理髮，小朋友不要燙頭髮）
師：你們知道頭髮有什麼用呢？（美化自己，保護頭皮……）
小結：既然頭髮在我們身體上有很重要的作用，那我們更應該好好保護它，做到勤洗頭、勤理髮，小朋友不要燙頭髮。
4．“香飄飄冠軍”選拔賽
師：美髮國王今天給了我几杖“香飄飄冠軍”獎章，他讓我獎給我們班最講衞生、頭髮最乾淨的小朋友。現在就來比一比，看誰能拿到這個獎章。請三位小朋友當小評委。先通過摸一摸來選出頭髮比較柔順的幼兒。再通過聞一聞，從剛才選出的幼兒中評出頭髮香的幼兒。然後老師當總評委，也通過摸摸、聞聞來最終確定羨發冠軍人選，最後在音樂聲中由小評委頒發獎章。
師：其他小朋友想不想被評上啊？如果想，那就按照我剛才教你的祕訣去做吧，下次肯定能被評上。
師：我教你們的是什麼祕訣？（勤洗頭、勤理髮，不要燙頭髮）
師：要想得獎章，一定要做到這些哦。只有做一個講衞生的小朋友，你才會變得更美，記住了嗎？
5．活動延伸
在歡快的《我愛洗頭》音樂聲中，幼兒開心地做洗頭動作。教師通過這次活動，教幼兒掌握洗頭的步驟：水沖沖——擦香香——上抓抓——下抓抓一左搓搓——右搓搓——水沖沖，並讓幼兒體會到洗頭的樂趣，進而養成勤洗頭、講衞生的習慣。
中班幼兒語言課教案篇6
活動名稱
語言教案——“詩歌：家”（中班）
活動目標
1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備
1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3．根據內容製作的頭飾若干。
活動指導
一、初步感知理解作品階段
1．出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩歌。
3．讓幼兒嘗試一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反覆聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺着聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段
1．集體朗誦交流討論：詩歌裏講了哪些家?(幼兒回答後，教師出示背景圖)
詩歌裏説的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答後，師生共同粘貼，把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的.家?
教師讓幼兒充分發表看法後發表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
2．表演遊戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌裏説“藍藍的天空是白雲的家”時，扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)
3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
詩歌裏説：“藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並把詩歌念給小朋友欣賞)
例：
藍藍的天空是小鳥的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂的幼兒因是小朋友的家。
幼兒嘗試着把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。
幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
中班幼兒語言課教案篇7
活動目標
知道冬天衣物的名稱和特點，並能在此基礎上進行分類。
選擇自己喜歡的角色，進行 表演遊戲。
活動準備
幼兒自備冬天衣物。
各種美工材料。
活動內容
學習領域：
形式：集體
1. 請一位幼兒扮演感到很冷的動作，請其他幼兒猜猜這個動作的意思。
2. 和幼兒討論，在冬天我們怎樣做能讓身體變得暖和。
3. 請幼兒拿出自己帶來的冬天衣物，向小朋友介紹衣物的款式和顏色。
4. 引導幼兒分組，小組合作開一家服裝商店，請幼兒將衣物分類，並説出衣物的種類名稱，教師可幫助他們把名稱和價格寫在牌子上。
5. 請幼兒利用箱子及各種美工材料，將娃娃家佈置成服裝商店。
6. 幼兒根據自己的喜好扮演顧客或售貨員，玩買賣衣服的遊戲。
評價
能説出冬天衣物的種類名稱和特點。
能將冬天衣物進行分類。
活動建議：
鼓勵引導幼兒利用各種美工材料和廢舊物品，製作不同款式的衣服放在服裝店，供大家玩遊戲時用。
