教師暑假培訓自我評價範文

在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，一週的學習受益匪淺。
培訓當中，及專家的講座，在言談之中透露着充滿哲理的思考也無不告訴：“成人”才是學校教育的。明天的社會，的教育改，而改革的成敗在於更新教育理念，劃時代的改革指望一步到位。
短暫的學習生活，我的收穫真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就到新，教育才能可持續性地發展。聆聽專家的講座，使我對教學反思更的認識。
的求學者明天都將步入社會社會經濟建設，教師學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為的“成才”方向，讓每人都能為社會發展盡己所能。也才能全民素質，才可以民族的復興，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。而，教師起着至關的作用，回顧這幾天的學習，我了教學中應該注意幾個問題：
，以人為本要以學生為本。
　　教育工作的本質是培育人才，育人是學校任務的核心，教師最的職責。，民主、平等的師生關係實質上是教育現代化的組成。以學生為本，建設新型的師生關係是現代教育的要求，是師德建設的核心內涵。這裏需要説明的是，師生關係的民主、平等並要否定教師的主導地位，而最的體現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。
　　教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋樑。教師要用純真的愛去培養並要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。如此，才能培養德智體美髮展的，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。
，以人為本要以“教師”為本。
　　師德建設上的以“教師”為本，在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，“學為人師、世範”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的，又應受到和社會的關愛。讓教師地展示“德福”的道德情操，展示和優雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以自身合法權益的自覺意識，做師德的踐行者。
，以人為本要注重學術與學風建設。
　高尚師德的養成，既決定於教師自律的覺悟，又受環境的。學校既是培養人才的地方，又是科學的基地，注重學術與學風建設是學校整個教育發展進步的核心問題，又是教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的負面，教育的某些了嚴重的道德失範。學校在管理理念和制度上了偏差；教師忘記了學術至上、真理神聖的真諦。制度的缺陷和心態的浮躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。

培訓我明白到教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今後的日子裏，我將地學習理論知識，用理論教學實踐，和教育、教學規律，把科研和教學起來，做專家型、學者型的教師，使所教學知識的前瞻性。