實施工作計劃範文工作實施計劃書範文3篇 高效實施計劃：範文及技巧

本文彙集了多篇實施工作計劃範文和工作實施計劃書範文，以供大家參考。這些範文具有實用性、可操作性強，能夠幫助制定計劃、推進工作，是各行各業工作者必備的實用工具。

第1篇

為貫徹執行國家有關職業危害防治的法律、法規、政策和標準，加強對職業危害防治工作的管理，提高職業危害防治的水平，切實保障勞動者在勞動過程中的健康與安全，實現我礦職業危害防治目標，根據《安全生產法》、《職業病防治法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監察條例》、《煤礦作業場所職業危害防治規定（試行）》、《山東煤礦作業場所職業危害防治監察辦法（試行）》等有關法律法規，結合我礦實際情況，制訂職業衞生三年工作計劃及實施方案。（20xx~20xx）

認真落實職業危害防治主體責任，全面提升職業安全健康管理水平，預防、控制和消除煤礦作業場所職業危害，保護我礦職工人身安全和健康。

1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類職工健康普檢工作，職工就業前體檢率達到100％；在崗職工體檢率達到100％；離崗前職工體檢率達到100％；各種職業禁忌症調離率達到100％，並建立健全職工個人健康監護檔案，建檔率達到100％；

2、職業危害因素作業場所工作環境檢測率達100％；作業場所職業危害警示標誌覆蓋率達到100％；

3、職工個人防護用品發放率達到100％，並能正確使用；

4、職業危害防治培訓覆蓋率達到100%，職業危害防治知識及相關權利與義務等知曉率達到90％；

5、逐步改善工作環境條件及勞動強度，建立良好的人文環境，降低職工勞動緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當調整工作強度，合理安排工作，安排合理的營養膳食，注重工作期間的休息效果以減緩疲勞；

6、作業場所輕傷發生率不超過目標責任書規定，職業病發病率為0，急性中毒發生率為0；

7、認真做好突發傳染性疾病的預防、診治和報告工作。

1、加強領導，明確責任：成立了以監獄長為領導小組組長，政委、礦長、總工為副組長，其他監獄領導、副礦長、副總、各單位主要負責人為成員的職業危害防治領導小組。領導小組下設職業危害防治工作辦公室，辦公室設在安全科。設置專職管理人員，進行了職責分工，從而加強了領導，明確了各自的責任。

2、完善制度，強化考核：礦按照省監獄局《關於省直煤礦實施職業安全健康考核細則的通知》，結合我礦《關於進一步加強職業安全健康管理工作的通知》（魯西礦發［20xx］）

等文件對職業危害防治與管理作了具體的分工，制定了《魯西煤礦職業安全健康考核細則與責任分工》，《魯西煤礦關於加強職業健康工作的意見》等文件。

3、科技興安：加大科技投入，根據《職業病防治法》、《煤礦作業場所職業危害防治規定（試行）》、《山東煤礦作業場所職業危害防治監察辦法（試行）》等有關規定，特制定了《職業危害防治經費保障及使用管理制度》，從而確保了資金的投入和使用範圍，為職業危害的防治打下了堅實的基礎。

4、全員培訓：制定全年培訓計劃，各單位主要負責人、管理人員要定期接受職業衞生知識培訓。各類取證、複訓的培訓課程中必須包括職業衞生內容，且取證培訓課時不少於4學時、複訓培訓課時不少於2學時。加強崗前培訓，所有上崗人員在上崗前必須進行職業危害知識的培訓教育，考試合格後方可上崗作業。特殊崗位的作業人員還要取得特種作業資格證書。在崗人員要確保每年參加不少於2課時的職業危害知識的培訓。

在我礦通過職業健康安全管理體系gbt-18001認證工作的基礎上，根據國家安監總局制定並頒佈的“一規定、四辦法”、《煤礦作業場所職業危害防治規定（試行）》、《山東煤礦作業場所職業危害防治監察辦法（試行）》等有關規

1、安全科、教育科結合《職業病防治法》，利用宣傳畫、公告欄、影像資料等宣傳工具廣泛開展法律法規的宣傳

活動，定期抽查各監區學習情況，結合規範化班組建設管理規定進行考核。

2、安全科、教育科每年開展“安全職業衞生保健知識”競賽活動。

3、教育科定期對接觸粉塵、有毒有害氣體、高温，噪聲等職業危害因素的人員進行職業衞生知識培訓和考試；

4、安全科開展作業人員參與職業衞生工作提合理化建議活動，對人員參與職業衞生工作所提出的合理化建議落實情況進行檢查。

5、生活科結合開展作業人員職業安全衞生活動，採取各種形式分批舉辦作業人員職業衞生、健康促進、營養膳食及醫學知識等知識學習講座，作業人員參與率每年遞增5％；

6、教育科對在崗作業人員進行崗位職業安全衞生知識培訓，提高作業人員自救、互救技能，勞資科對接觸有職業危害因素作業人員在簽訂勞動合同時，書面告知其危害內容、後果並在勞動合同中寫明必要的防護措施和待遇

7、通防科在醒目位置設置公告欄，公佈有關職業病防治的規章制度、操作規程、職業病危害事故應急措施和工作場所職業病危害因素檢測結果等。

8、通防科對存在或者產生職業危害的工作場所、作業崗位、設備、設施，應當按規定在醒目位置設置警示標識和

中文警示説明。警示説明應當載明職業危害的種類、後果、預防以及防治措施等內容。

1、六監區負責落實接觸危害因素人員體檢工作，並建立全員職業健康檔案和特殊作用人員職業健康監護檔案，做到每人一份檔案，並將體檢結果告知本人，作業人員在離崗時有權帶着自己的職業健康檢查表複印件。對作業人員體檢的結果進行綜合分析，及時寫出分析報告。

2、生活科負責完善企業職業衞生檔案建立、完善工作。

3、四監區專職人員負責日常各種危害因素的監測工作，負責分析與評價日常監測結果。

4、安全科專職人員負責每年請有資質的職業衞生檢測部門來廠對有毒有害作業場所進行檢測，及時公告日常監測和定期檢測的結果，並負責將每年各種危害因素檢測與評價報告歸檔。

1.1、加強粉塵監測：配置足夠的粉塵監測儀器、監測人員進行日常監測，建立監測檔案。

1．2、加強通風管理：合理分配各工作面風量，供給各作業地點新鮮風流，及時帶走作業點粉塵、有毒有害氣體，改善作業地點的工作環境。

1.3、建立完善的防塵系統：粉塵管路輔設到所有可能產生粉塵和沉積粉塵的地點，管路的規格應保證各用水點的水壓、水量能滿足降塵需要。

1.4、採取綜合防塵措施：採取進風巷淨化風流、迴風巷防塵噴霧、產塵點噴霧、轉載點噴霧、預先濕潤煤體、濕式鑽眼、水炮泥、爆破前後沖洗煤壁巷幫等綜合防塵措施，把粉塵危害降到最低程度。

1.5、個人防護用品：發放合格的個人防護用品，督促作業人員正確佩戴個人防護用品。

2.1、對高温作業地點加強監測，採取必要的降温措施，發放降暑物資、藥品等。

2.2、對地面作業人員，在氣温超過35°c時停止作業，發放必要的防暑物資。

3.1、委託具有資質的中介監測機構檢測作業地點的噪聲。

3.2、採取建立隔音房，吸音板等措施降低各作業地點的噪聲危害。

4、有毒有害氣體：加強監測監控，加強通風，防治中毒事件的發生。

第2篇

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

1、成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

領導小組下設辦公室，設在德育處，由賴健娟任主任。

認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人詳細地址、聯繫電話、身體狀況等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。

（二）實施留守兒童關愛工程，構建校內外關愛網絡。

教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學困生進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的瞭解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結對，擔任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的温暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。

2、關注兒童健康心理，創設 “心靈港灣”活動信箱。

學校成立心理健康諮詢室，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此瞭解、互相溝通的有效平台，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

3、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋樑。

留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。並組織留守兒童父母配合學校開展“五個一”活動，即：每週一個電話，每月一封信，每月與班主任聯繫一次，每月與科任教師聯繫一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態面對人生。

1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情，感受學校大家的温馨。

2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每週二、週四下午，由指派專業教師進行輔導訓練。

3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。

4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的温暖。

第3篇

今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。

1、建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉教育辦公室分管國中業務的曹林同志為組長，學校分管具體業務的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續性和完備性。

2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師新課程進行考核，對教師成績併入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優的重要依據。

1、嚴格學習制度，規定每週一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少於一萬字。

2、積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及徵文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施等展開進一步的討論，並結合自己在新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優秀論文，鼓勵教師精心設計教案，好新教材，對優秀論文和優秀教案及時向上推薦和上報。

3、通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領導就新課程方面進行理論講座和發表指導建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到xx中學、xx中學、xx國中聽課學習，通過學習我們力求達到三個認識和四個轉化：（1）提高對新課程的認識，增強教育改革的責任感。（2）提高主體意識，讓學生成為學習的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質量觀。實現四個轉變：（1）傳授知識教學向培養學生學會學習的教學轉變。（2）實現由單向交流向～互動轉變。（3）實現有封閉性課堂向選擇性、開放性、性課堂轉變。（4）實現由重結果教學為重知識形成過程的轉變。

1、把年輕的教學能手、教學骨幹作為新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身於新課程的學習和研究，為他們創造展現才能的時空。

2、有重點的培養。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。

3、充分發揮能動作用，鼓勵教師從教學中發現問題，主動研究，從備課、上課、批改作業和課外活動等教學環節中，發現值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

每學期給教師定目標、定任務：學校規定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性，每位教師都要結合教研教改實際，寫出一篇高質量的論文和精心設計一篇教案，每人上好一堂公開課或示範課。

5、發揮示範作用，提高整體素質，採取一幫一結對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程過程中碰到的問題。

總之，我們將在縣教育局的領導下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇於探索，積極學習外地先進經驗，及時調整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。