三下鄉社會實踐心得優秀3篇 鄉村實踐：洞察社會、拓展視野
本篇文章將圍繞“三下鄉社會實踐心得優秀”這一主題展開，分享在實踐中的種種感悟和收穫。通過深入農村，我們不僅親眼見證了鄉村發展的巨大變化，更明白了農民羣眾的辛勤付出和對美好生活的嚮往。讓我們一同走進實踐現場，深入體驗，共同挖掘農村精神的價值與力量。
第1篇
在我們緣分聚首的日子裏，有着最珍惜的友誼；在我們熱情青春的歲月中，有着最真摯的相知。即使我們現在分開，但我的祝福會一直像高高低低的風鈴，給你帶去叮叮噹噹的快樂！，—題記
印度有一句諺語是這麼説的：“一切河流交匯處，都是神聖的。”人與人之間的交會，也絕非偶然。雖然我不知道是基於什麼樣的緣分而和他人相逢，但善待出現在我生命中每一個人，並且感謝這份緣分，我相信這就會是美好的開始。
09年暑期三下鄉讓我們這23個來自五湖四海的同學相匯在大化二中，共同發揚炙熱的愛國情，讓我們共同攜手二中親愛的學生們，讓我們一起度過這揮灑青春魅力、綻放青春光彩的7天，更讓我們一起在用汗水和快樂中結下深厚情誼，是彼此的緣分一直延伸至遠方……
“融融的夏天，燦爛的陽光，師院三下鄉，飛揚青春風帆”。7月10號是我們“夢想的起點”，我們臉上綻放的美麗笑顏，我們身上散發出來的熱烈期待，都是我們“展翅”飛向大化縣的力量！青春活力的師院化生學院學子揚帆啟航！
坐在車上的那刻起，我們一行人懷着無比激動的心情在路途中放聲高歌，遊戲着。車旅雖然是枯燥乏味的，也是疲倦的，但因為其間有隊友們的“精彩文藝表演”以及我們之間的談天説地，所以我們的旅程也不完全是灰色的。而當我終於到了大化縣這一片藍天下，踏上這一熱土時，完全被它的自然氣息所吸引，泥土的清香、空氣的清新、天空的湛藍都無疑是城市人所向往的。
早上7點起牀，弄好一切。然後我們這一行人搬起桌子凳子就奔向當地文化廣場，利用我們化生學院的專業知識對當地羣眾做一系列的揭穿偽科學、反迷信的化學實驗。我們隊員都很努力的去宣傳這些相關知識，當地民眾也饒有興趣的觀看我們的實驗，也有一些羣眾主動參與進來，更加親身體驗到了化學的作用，科學的力量。
調研組的同學每天早早出發，頂着炎炎烈日去調研我們的課題。關於農村教育、網絡、家電下鄉的課題。他們身着橙色隊服穿梭在大大小小的街道，小巷上，在當地形成了一道靚麗的風景線。有時為了調查的範圍更廣泛些，他們甚至步行2個小時到當地的農村去採訪村民。每天都是這樣，披星戴月的回來。很辛苦，但他們覺得值得。
我是教學組的一員，我們經過招收學生之後，我們在第二天就開始上課了，那些學生都很淳樸。從教室走回宿舍準備的路上，有個令我很深刻也感動的小插曲：幾個迎面走來和踩着單車的學生們熱情快樂地叫我們“老師好”！這些有着一張張可愛稚嫩的臉和一雙雙期待純真的眼睛的學生們，在與我們這隻“小火花隊”的首次見面就非常快樂，也體會到當地人民的質樸熱情。正所謂星星之火，可以燎原。小火花隊雖小，但我們會是也能使傳播火種的使者！我相信這絕對是一個新的很好的`開始，也和學生們打從心底的期待接下來共度之日。
我們帶着水果以及慰問品來到了敬老院，與老人共度一個愉快的週末。陪老人們聊天，聽聽老人們年輕時候的那些事兒。我們還給老人們表演了節目。有唱紅軍歌曲的，有打太極的，有打拳術的。老人們都樂開了懷，有一個爺爺還很大膽的給我們唱了幾首紅軍歌曲呢，我們都很開心並且認真的聆聽着，這是一個充滿歌聲與笑聲的午後，我們從中收穫了許多，感受到了許多。
在當地領導的帶領下，我們參觀了當地的經濟企業和工廠。期間我們去了水泥廠，錳礦廠，水電廠參觀，認真聽着企業領導的介紹，並做好筆記。感歎於水電廠的規模，我們算是開了一回眼界，我們下到了紅水河一下的一百米處，感覺很新鮮。同學們都很歡雀並且新奇的環視着周圍的環境。當我們結束了參觀之旅，我感覺到又上了一次生動的課程。這是在課堂上你絕對體會不到的。
在老師的帶領下，我們一座三百多米的山做為我們的培訓目標，我們24個人就這樣冒着烈日在崎嶇的山路上爬行着，由於我平常少鍛鍊的原因，慢慢的掉隊了，但始終有個師弟在後面保護着，心裏覺得特感謝。這就是團隊精神吧，互相協助，互相幫助，互相鼓勵着。
我們組織學生們一起開展了體育嘉年華活動，大家都玩得很開心。夾豆子、運水、運籃球等遊戲給我們帶來了很多歡聲笑語。每個人都露出了最最輕鬆，最自然的笑容。笑聲一直充滿着整個遊戲的過程，這搭到了我們的舉辦這次活動的目的，給學生們帶來歡樂。
一樣的地方，一樣的人員，不一樣的心情。當初見會的心態已然不同，一張張稚嫩的臉龐以及我們眼眶都充滿着淚水，紅紅的鼻頭、濕潤的眼睛、抹淚的雙手，都使得告別無限動人。
後來的“簽名活動”也讓我們的手麻掉，一句句祝福勉勵的話語在一本本精美本子上面留下自己的足跡，寄託着一顆顆真誠的心。朋友們，請知道，無論天涯還是海角，我的祝福將追隨永遠！下鄉，為我建立了一個純淨的美好的精神小村落。在大化所有曾經發生過的都是珍貴的生命經驗，所有我曾經經歷過得每個片刻和場景都是隻此一次的人生印象，是這些經驗和印象促使我去思考存在的價值和感受朋友夥伴的幸福滿盈之感。
短短几天時間裏的三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了，這是一次有組織的大學生暑期社會實踐活動。我作為這次青年志願者服務隊中的一份子，能夠參加這次活動感到十分的驕傲與自豪。
大學生三下鄉是指“文化、科技、衞生”的下鄉。而作為一名醫學生，我們儘自己最大的能力讓“衞生”深入了基層，讓“衞生”真正下鄉。
我覺得幾天之內我的進步是飛快的。我慢慢理解了三下鄉的意義所在。這項實踐活動磨礪了我的意志，但同時它讓我學會了如何去奉獻自己的愛心，它還教會了我將理論與實踐相結合的良好學風。
第2篇
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來説，假期是難得的機會，此次實踐的具體內容為：
在今年將近七月中旬時，為了完成今年暑期大學生社會實踐的任務，我特地回到了家在農村的爺爺奶奶家住了半個月，更方便我完成相關細節部分的調查。我在下鄉期間走訪了許多農家，除了做一些簡單的社會調查外，我還和他們交流了一些生活現狀和政策情況，真正深入地瞭解了現今農村的真實生活。我走訪了當地村委會與一些村民的處所，也瞭解了當地農村的大概情況，收穫了很多，也成長了很多。現在社會實踐已經結束，所以我在這裏大概的做一個彙報。
王寨鎮位於蕭縣西南25公里處，土地總面積10566.67公頃，耕地面積7594.46公頃。
它是物產豐富、四季分明的淮北平原上的一個老集鎮，地貌以平原為主，東部為鳳凰山低緩丘陵帶，其餘皆為平原，屬黃泛區。土質分為沙土，淤土和兩合土，適宜農作物生長。主要氣候特點是四季分明，春季回暖快，雨水漸增;夏季炎熱，雨量集中;秋季旱澇不均，或晴旱少雨，或多雨成災;冬季寒冷少雨雪。
境內河網交錯，東西大溝兩條，王寨溝和袁圩溝。311國道東北西南橫穿中間
農貿市場以王寨集鎮為中心，全鎮個體工商户700多户，個體企業30多家。王寨鎮以種植、養殖、農副產品加工業發展經濟，以養殖、農副產品加工帶動農業。 電信網絡相對落後。
新建三層文化辦公大樓，設施齊全。高中、國中、國小、合理佈局覆蓋全境。
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落後"等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後。在我們走訪的家庭中有半數以上的家庭的主要收入用於孩子的'教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。當問及孩子們的學習情況時，他們總説：“我的孩子能像你們一樣就好了，其實我們這麼辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西，以後找一條好的出路。”還記得住在我隔壁的老奶奶對我説：“俺孩子能上到哪，我供到哪。就算砸鍋賣鐵也得上。”她很淳樸的一句話，卻道出了千萬農村百姓的心聲。由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對於農村來説，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因為落後，他們比城裏人更渴望受到教育、更渴望每個人都能考上大學!教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在。改革開放以來，農村經濟雖然飛速發展，但城鎮地區還有很大一段距離，而且經濟發展阻礙了教育發展速度，而教育又反作用於經濟，但最終還得抓住"教育是基礎。在讓孩子上學的問題上，我認為他們應多方考慮,教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的。在美化環境和增加收入上，我建議他們要多種樹，路旁栽種樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。
(三)經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。注意抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。這樣既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。村民們收入主要靠農作物經濟，我想，如果鄉里擁有足夠的資金，然後再對農民進行農作物種植的技術指導，村民只需出土地和勞力。這樣，可以加快農民致富的。而且通過這幾天的實踐, 我發現王寨村鄉親們經商的意識非常淡薄，在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔，我問他你們村主產什麼農作物，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。我接着問他你們收成之後用這些農作物做什麼?叔叔愣住了，思慮了許久才説出來，叔叔説：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等。”之後，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠，將每次收成的農作物加工之後再去銷售，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思。或許是受傳統觀念影響太深。因此我覺得，逐步使他們轉變觀念對經濟發展也是有重要意義的。
(四)政治文明建設，我建議他們多方面瞭解中央加大建設農村的政策，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視，收聽廣播，看報紙，有條件的話，可以上網，這樣，可以瞭解到更多的關於農村建設與發展的渠道，可以更快的致富。
(五)精神文明建設方面，結合村民樸素民風，可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利於農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發展。
(六)基礎設施建設方面，首先，在我調查期間，但凡村裏下大雨時，村民家裏一定會停電，就算是平時電壓也不是很穩定，尤其是在炎熱的夏日裏，這無疑給村民的生活帶來諸多的不便，同時也一定會影響到當地的經濟的發展;另外，經過我這段時間內的調查，當地居民在空閒時間經常聚到一起打牌，他們的休閒生活過於枯燥單一，我想這主要是因為村莊內各種休閒娛樂場所太少，如果村委會可以申請建設更多的活動場所比如籃球場地、老年人活動中心等等之類的地方，一定可以豐富村民的生活;還有就是，人們常説“要想富先修路”，但是經過這段時間的觀察，我發現村裏的路大多數崎嶇不平，有些地方甚至還不能稱之為路，
一到雨天就泥濘不堪，給交通帶來很大不便，我覺得如果村裏能通大馬路，一定可以帶動當地經濟的發展。
總之，大學生參與"三下鄉"活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。以後我會繼續積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置。我會明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備。自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，我想這對未來自己的發展有着巨大的意義。
第3篇
期盼以久的“三下鄉”社會實踐終於在7月9號 乘上了傳遞愛心的客車，走在了路上。這是一次特殊的社會實踐，這是一次不可預知的旅程，這是一次以教言愛的接觸。這次的社會實踐與之前的大大不同，面對的是受教育者，是人，是活蹦亂跳的小孩，你永遠不會知道他們腦袋裏想的是什麼，會做些什麼，我只能做到的是儘自己最大的力氣，把最好的帶給他們。只有這樣，才能收穫我想收穫的。
在“三下鄉”社會實踐期間，讓我感觸最大的是，孩子們的純真與友善。我在的隊伍是去雷州市官茂國小實踐，剛到官茂國小的時候，小朋友看到我們都會熱情地跟我們打招呼，親切地喊“老師好”，一點都不怯生，友好甚極。當時心情可謂激動，開心，讓人無法形容。上課的時候，孩子們大都數都會很聽話，可搗蛋的也有兩三個讓人頭疼，跟我們逝去已久的國小不曾相似嗎?感慨萬分，所以我們的任務是以走過來人的身份，大哥哥大姐姐的身份教育他們，引導到他們。還記得我們找來搗蛋的男生談話的時候，我們問他們為什麼不好好上課，認真聽老師講課，這樣是有什麼目的嗎?他們低聲地説沒有目的，只是為了開心。小孩子就是小孩子，永遠也不會為了目的而去做事情。這是他們真實的一面，他們雖然有錯，但沒目的的錯是不可怕的。他們雖然搗蛋，可友善的一面是不會被遮掩住的。你會難以想象一個認定的壞孩子，會在老師不命令的情況下主動幫忙掃教室，負責任地鎖好門窗。也許他的搗蛋只是為了得到更多的關注，這些並不正反射着教育者的失誤嗎?十天的日子很短，也許只能給孩子們上三四篇課文，十幾頁數學，百多個單詞，玩幾個遊戲，幾首歌，幾支舞，還有畫畫等等;可是十天也很長，我和小孩子們建立了深厚的友誼，擁有了久久不忘的美好回憶，還有那些不可以用任何東西來衡量的'相互影響。在離別的那一天，我們與孩子們訴説告別，多多聯繫。最讓人感動的是，孩子們在放學後依然再回到學校給我們送別，“老師，我們會想你們的。”這一句最簡單不過的話，從十天前沒有相互認識的孩子口中説出，是多麼的感人，惹人淚下。再見了陌生的城市，熟悉的人兒，你們給我的開心，天真，可愛，待人真誠，做事要耐心，包容與寬容他人等等的影響，我都一路帶上了，而且會帶得更遠。
“三下鄉”考驗我們的不僅是專業能力，更多的是生存與生活的能力。“三下鄉”的“可怕”不僅在於離開了父母家人，也離開了學校，所以衣食住行統統自己解決。俗話説：自己動手，豐衣足食。我們也是可以做到的。生存無小事，事事要在心。看似很簡單的事情，可人一多就是一件不易的活，親力親為更為困難。總有幾次湯太鹹太淡，總有幾次飯不熟太焦，也有幾次菜難以下嚥。生存與生活總是難以分開的，生活在一起就會產生矛盾，不愉快。吃苦，受累，挨委屈等等總會有縫便生。有時候，飯煮得不夠，避免不了有人啃泡麪，所以埋怨，鬧小脾氣總會不少;洗澡要排隊，洗得慢也會讓人不耐煩，洗最後甚至有過沒有水的情況;再有人多地方少，晾衣服毛巾等，有些衣服好幾天不幹;還有休息時間不定，有人睡覺有人説話等等，種種的不愉快，還能好好相處嗎?可是我們依然做好了，因為包容，所以是小事，沒有最大化，也許好好睡了一覺，第二天就沒事了。特別讓人感動的是新聞組的幾個同學，整天待在電腦機前發稿，查稿，對稿，眼睛直痛不説，手指麻木不説，姿體僵硬不説。為增加新聞稿量忙得沒有時間吃飯，總是最遲迴來的，總是在吃冷飯喝冷湯，沒有過一句怨言，我們也默默為他們留着好菜，等着他們回來吃。還有那讓人温暖的男生們，粗活累活男生都包了，還要保護女生的安全，顧及到女生的感受。他們明明胃口很大，可總在飯不夠的時候，偷偷留飯給女生等等，感謝一直有你們的同行，因為有你們，女生才可以放心舒心地過完每一天。
十天真的不長，卻讓我收穫滿滿的。從孩子們的身上，我學會了無論什麼時候都要以誠待人，保留着一個童心看世界，看未來;學會了耐心，只有耐得住脾氣，情緒，耐住性子，耐得了才握得緊;學會了友善，善良不可少，即使對壞人，善良也是對敵化友的武器;學會了微笑，沒事也有曬曬牙齒，微笑不只是對別人的友好，也是對自己的幫助。笑一笑，十年少，微笑是世界上最廉價的東西，但也會是最昂貴的開懷。笑笑，也是一種生活態度。從隊友們的身上，我知道了什麼是承擔，什麼是責任，什麼是集體。一個人的力量總是渺小的，但一個集體的力量便是不可估量的，承擔你必須要做的，做好你必須要的，不允許敷衍，欺騙，承擔事情的結果，無論好與壞，負責到底。知道了包容與寬容，相處不容易，且住且珍惜。有不和的，就好好擺出來説，有什麼不如意的，就好好説明白，沒有什麼事情是不能解決的，沒有什麼事情是過不去的，包容一下就好，寬容一下就好。只有這樣，才能好好相處下去。學會了相互幫忙，學會了堅強，學會了獨立，也學會了關心，學會了自覺，學會了忍耐與退讓，還學會了學會了很多······。這些雖然只是源於“三下鄉”社會實踐，但它也是社會的一部分，也許社會上的困難會更強大，更殘酷，可是因為有了這次的經驗，我想以後面對真正社會的時候至少不會一擊就倒。
