曠課上網檢討書4篇 “遲到不及早，悔過仍可行——一張曠課上網檢討書的啟示”
本文主題為“曠課上網檢討書”，通過寫作模擬曠課學生寫的檢討書，旨在呼籲青少年珍愛時間、抵制網絡誘惑、重視學業。此文旨在引導青少年樹立正確的學習態度，為健康成長貢獻自己的力量。
第1篇
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次逃課，出去上網，老師您晝夜憂愁，此愁難消在心頭，為我的無知，特向您檢討。
首先，造成這次最直接的原因是我們自我約束力差了，上課的時候就覺得沒事可做；間接原因是我希望做點課業之外的事情來緩解自己糟糕的心情，當然，這不能成為逃課上網的理由，魯迅先生説過……歌德也説……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上逃課上網違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閲本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……上課不遵守紀律出去上網，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力，就沒有任何藉口，任何理由開脱！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的'擔子要挑，就沒有理由在學校裏不遵守校紀校規了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤。由於本人寫檢討有些腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼痠……懷着沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才疏學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
第2篇
我懷着後悔的.心情寫下了這篇檢討書，我辜負了您對我的期望，我也辜負了我自己。
昨晚我通宵打遊戲打的比較晚，今天一直睡到中午才醒，錯過了網課。手機也處於關機狀態，因此讓你們擔心了，我很抱歉。
經過這件事，我有了深刻的反思，希望老師您看到我這篇檢討書能看到我的態度，也希望老師您能夠原諒我。
第3篇
寫下這份檢討書我是極其後悔的，原本抱着僥倖心理，想着出去玩玩也沒有什麼事情，卻沒想到還是被抓了個正着。時值高三的最後一個學期，我卻還是有這樣的想法和行動，實在是不應該，我原本應該在教室裏面好好上課學習，然而卻出現在了網吧裏面，帶着耳機沉迷於遊戲，直到被教導主任抓住，我才後知後覺。
我是一名寄宿生，在學校裏基本是沒有什麼時間出去的，每天下午五點半放學，到了六點半就要開始晚自習，這一個小時的時間裏要吃飯洗澡，還要洗衣服，稍稍拖延一下，晚自習就要遲到了。高三開始，學業壓力突然就變大了，讓我一時之間還有些不適應，等到我適應了之後，卻發現已經追不上同學們的腳步來了，我也因此開始有些自暴自棄，比如沉迷遊戲。平常週末放假的時候，我就只想着玩遊戲，也不搞學習。而在上學的日子裏，因為我是寄宿生，出不去校門，所以我總是感覺心癢癢，聽着那些不是寄宿生的同學們在聊有關遊戲的事情，約着放學去打遊戲，我也恨不得一起去。也正是有了這樣的想法，才有了後面我去網吧上網的事實。
昨天的時候，他們幾個人又約着去網吧上網，本就心癢癢的我，忍不住和他們一起出去，但是因為學校有規定，走讀生是有牌子才可以出校門的'，我們就想了個辦法，趁着放學的時候人多，我就夾在他們當中出去，抱着試一試的態度，沒想到真的讓我走出了校門。我們一行人就直奔網吧，我拿出了我早就準備好的身份證——上個月的時候我就滿18歲了，也是因為這樣，我才會想要去網吧上網打遊戲，因為我成年了。
開開心心的玩了一個多小時，才想起來已經上晚自習了，但是昨天晚上的晚自習老師因為有事不在，是由班長負責查人的，我想着不會有什麼太大的問題，就繼續玩，誰知道教導主任會突襲網吧，把我們這一票人抓了個正着，跑都沒法跑。
我雖成年了，但我還是xx實驗高中的學生，我還在這裏讀書，依舊還是受學校的規章制度管轄。而學校也早就説了，不准我們去網吧上網，我不僅違反了這一項規定，還是逃晚自習去的，兩罪並罰，深感後悔。
深深悔過了一晚上的時間，我決定改正這樣的壞習慣，高三剩下的時間裏，我會好好學習的。
第4篇
非常抱歉，連續兩天您的網課，學生我都曠課了。本以為您不會在意，哪怕是有記出勤的同學記錄着我兩天的曠課，您也不會關心一個普通的學生。沒想到您卻真正關心了，您特意找到我，問我為什麼曠課，學生我當時真的驚訝到了，原來您真是一位好老師，會關心到每一位同學。
哎，老師，我錯了。實不相瞞，這幾天的網課，聽得我頭暈，越聽越迷糊，我問其他同學有沒有這種感觸，大家都説沒有，學生我只好又硬着頭皮去嘗試着聽懂，可那種想聽懂卻怎麼也聽不懂的感覺，實在是太難受了！在這種難受的感覺下，學生我選擇了曠課……
對不起，老師，學生我知道我的這種選擇是一種自暴自棄的選擇。作為一個大學生，聽課聽不懂，不是選擇去努力鑽研或者請教老師，而是選擇了曠課這種自暴自棄的方式，這又如何算是一個來學校求知的青年人呢？
通過您看見我在網課上曠課，特意還找到我、關心我，這件事讓我忽然意識到自己實在有些太幼稚了，不懂自己的學習到底是為何，更不懂的自己的學習是為了誰。曾經看過一本書，書裏講到“學習”，正是從不懂到懂的一個過程，我這時候才想起來，看來是自己並沒有領會這個“學習”的道理。在網課上，遇到聽不懂的，直接選擇放棄，這一點又如何能夠被稱為是“學習”呢？
老師，我錯了。學生我不該把自己的學習當成是為了完成任務，不該在聽課時遇到不懂的.就放棄，更不該如此縱容自己的懶惰。這樣選擇了一次放棄，那就意味着未來的每一次聽不懂都會傾向於選擇放棄了，這樣惡性循環下去，知識又如何增長呢？通過這次的事情，我想我已經徹底明白學習是為何，也徹底明白老師您的好了。
在未來的日子裏，學生我還是會繼續堅持上網課，遇到什麼不懂得就去弄懂，翻書不行就請教老師您，希望到時候老師不要嫌我煩哦！或許我就是比別人要笨一點吧！不過我相信如果我能夠堅持把知識都弄懂的話，一定會變聰明的！俗話説“勤能補拙”，以後我要選擇用勤奮來對待學習，這樣我一定能夠彌補自己的不足的！
這次的事情，還請老師您給我一個改過自新的機會！謝謝您了！
