幼兒園園務工作總結最新3篇 幼兒園園務總結：創新發展，助力兒童成長

本文總結了某幼兒園一年來的園務工作，包括教學管理、師資培訓、家園共育等方面的重點工作和取得的成果。同時，提出了下一步的發展方向和改進措施，為幼兒園的發展和提升服務質量提供了參考。

第1篇

轉眼間又是一學年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來。本學期，我園取得了一些進步，成績的取得是和全體教職工的共同努力是分不??

的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結：

本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照二級園的要求標準，我園在暑假整體大裝修，在硬件方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施，添置了更新的教育教學材料、體鍛器材；在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，促進了各年級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰鬥核心。在園務管理中，我們還實施了目標管理，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，並將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鈎，充分調動了教職工工作的積極性。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式實施幼兒素質教育的重要性；同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，説課，上課，組織遊戲等環節。

為提高我園的辦園水平和保教質量，本學期，本學期我們主要的教研內容是以“大班幼兒微遊戲活動”為主題的，在園領導的帶領下我們老師對“微遊戲”這一新名詞進行了一系列的.學習和研究。教研組從本園遊戲方面最需解決的問題入手進行研究，把對微遊戲環境創設和道具製作的研究作為教研的重點。

我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬鬆、愉悦的科研氛圍，並利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力使家長了解幼兒園的教育動態，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

我園始終把幼兒園師生的生命財產放在首位，強化安全衞生工作管理制度，切實抓好安全衞生工作和傳染病的預防工作。

這學期我園定期開展防火安全演練、防拐騙、防自然災害、防溺水等教學活動。我們通過宣傳欄、門禁系統、qq羣、微信羣等平台做好安全衞生工作的宣傳，特別是暑期及開學初“防溺水安全教育”緊抓不懈，一次次提醒家長監管孩子的生活行為能力。在一日活動中老師們時時刻刻緊抓安全工作，如户外活動前會提醒孩子不要亂跑及做危險動作、上下樓梯時右手扶杆靠右行走、做手工時教育孩子拿剪刀的正確方法、就餐時要細嚼慢嚥、回家時要注意交通安全等最基本的口頭教育，還時常提醒家長們在雙休日期間時刻對孩子進行安全教育，抓住安全緊繩，杜絕一切安全隱患的發生。

這學期的工作在緊張而有意義的活動中結束了，真誠的感謝各部門領導的檢查指導和引領關心，指引我們在管理方面如何逐漸成長，同時，也真誠的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，我們將繼續努力，讓自己的工作做得更好！

第2篇

滿懷着希望與憧憬，滿載着收穫與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過

一年來，我園全體教職工根據樂清教育局。總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。

今天，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衞生保健、安全工作等方面進行總結。

從1984年至今，我園逐年增加生源，隨着生源的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由於臨時工僱傭多而導致資金緊張，二是新僱傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。儘管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本着廣開財源，，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外牆牆面，封閉了二全部陽台；投資1萬元增添了蒙班活動教具，新增鋼琴一台、幼兒桌椅、幼兒玩具櫃、辦公文件櫃、電腦一台。了户外大型玩具，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的牆飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不説話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，牆壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬鬆、和諧、寬容的人際關係，努力優化師生關係，家園關係等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處於被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動牆飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。

管理的關鍵在於落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每週一小結，每月一彙總。

針對我園今年新招聘教師，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，採取組織教師學習業務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級瞭解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育遊戲活動。活動後及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鑽研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，

就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識（也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業）使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《課題延伸》。

3、以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨幹教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

4、園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，園長進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

5、為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每週一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨幹教師在反覆研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了蒐集、選擇與整理。具體成績如下：

1、主題經驗：即大主題的核心經驗。如“瞭解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的.不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動。以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備註（一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備註”裏註明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性）。

3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設（牆面環境、種植區域、室內垂掛、桌面佈置），③材料投放（按照閲讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現），④個別學習（目的、材料、個別探索、個別指導）。

4、可用於本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、牆面或材料説明進行整理，並附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑑：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與製作説明，並配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，並註明內容呈現或活動開展的具體方法。

本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們採用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人蔘與。

1、組織各種比賽活動。本學年我們先後組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動。

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬鬆，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具説服力。

本學年以家園聯繫手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

3、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的窗口作用

?家園小報》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“温馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別緻的名稱讓家長產生親切感、温馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閲欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯繫欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

本學期我們一如既往地重視（和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每週對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到週週有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，，並督促門衞把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。我們為各班製作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，儘可能避免意外事故的發生。由於防範措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。

重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，並協商改進，得到了幼兒家長的好評。

重視衞生保健工作，提高防病控病能力。一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，並立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散；每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，週週有總結，月月有彙總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衞生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衞生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，並堅持每週定期衞生檢查和不定期衞生抽查工作，確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。

以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今後的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌！

第3篇

xxxx年是我園值得紀念的一年。伴隨着高行鎮經濟的騰飛學校搬遷至一所符合上海市幼兒園“”建設標準的新校區，給了我們施展藍圖、規劃發展的機遇。學校於今年二月，再一次更名為“xx幼兒園”，歷史性地保留了原來的校名；一年來，我們根據上級的精神和學校園務工作計劃提出的“行規範、善突破、巧運作”和“倡自律、築平台、齊合作”紮實走好每一步，不斷提高辦園質量。

我園結合“三八節”，開展了題為“立足崗位，追求發展”師德講座；結合“教師節”，開展了題為“做一個有價值目標的教師”師德講座；結合師德師風建設，開展了“在當前社會主義市場經濟下，”網上論壇，和“我教學中的故事”教學案例評比。配合“四年規劃”的出台，開展了題為“沒有不可能”人生價值觀大討論。

一系列的學習淨化教師靈魂，盪滌教師心靈，使教師的`職業責任感和使命感

增強，也使“關心、合作、樂於奉獻”園風不斷攀升。

由於歷史的原因學校人事制度改革步履重重。從—xxxx年整整三年的時間此項工作僅停留在宣傳發動上。《聘用合同制》的推行在二園並軌園、在我園比較難，但我們通過宣傳、溝通，在做大量的前期工作下，最終艱難地邁開了第一步。本學期，我們根據上級文件要求，與教職工一起共同編制《xx幼兒園聘用合同制實施細則》、《聘用合同書》、各崗位説明書、幼兒園崗位設置方案等。每一個崗位説明書都包括工作項目、工作概述、工作標準和工作所需的知識和技能等。可以説內容詳細，要求明確。我們還編制了《xx幼兒園員工守則》，明確強調了各崗位人員該做什麼，不該做什麼，強調各崗位考核的具體內容。於此，我們與在編人員簽訂了“聘用合同”、其他人員通過勞務派遣的形式用工，符合《勞動法》規定。

學校人事制度的改革歷經艱辛，但艱辛中邁得穩健和規範。在本次學校人事工作檢查中，獲得好評，並在署範圍內受到表揚。

歷經艱辛的原鎮辦教師錄用已圓滿地畫上句號。期間，我們感受到學校規範辦園和依法行政所帶來的學校秩序井然、感受到學校所倡導的園氛所帶來的幹羣間的和諧融洽、感受到班子成員竭盡全力的服務意識所築就的個體良好的發展。

一年來，我們修訂和完善了安全工作“崗位責任書”，使各自承諾的安全要求更有針對性；修訂和完善了各“崗位職責”，努力做到要求明確、內容詳盡。為了幫助教師能夠清晰地明確崗位要求和內容，我們還編制了朗朗上口的小貼士，如“教師帶班五忌五提倡”、“教師辦公五要五不要”、“教師禮儀要做好”等。

幾年內，我們與教師共同編制和學習調整後的的“教師考核細則”。教師考核細則主要分二部分，即教師日常常規工作考核和教師專業化發展考核。教師日常常規工作考核注重教師履行工作規範，從小事入手，強調細節和規範；教師專業化發展考核注重教師的發展，從教師的教研入手，強調課改精神的落實、教師帶教情況，以及教師研究能力的提高等等。我們希望教師能真正認識到學前教育“細節決定成敗”的重要性，也能真正投身到“二期課改”之中，從而在推進自身專業化發展的同時能推進學校教育事業的發展。

四年規劃是學校發展的中長期規劃，是學校教職員工共同的價值目標，因此，學校必須有序落實，有效推進。為了能更好地駕馭四年規劃的引領作用，我們還編制了“高南幼兒園自評指標體系”。它包括規範辦園、課程建設、隊伍建設和課題研究、學校特色項目、家長與社區工作、辦園條件等6個一級指標、24個二級指標、43個三級指標。該自評指標體系也將在教職工大會上審議通過。