描寫秋天的作文參考3篇 秋意綿綿：用文字展現大自然的金秋風景

秋天，是大自然變幻多彩的一季。在秋天的天空下，金黃的葉子舞動着，樹林變成了一幅絢爛的畫卷。微風吹過，秋天的氣息撲面而來，讓人陶醉其中。它以多彩的色彩和豐富的氣息展現着大自然的神奇魅力。從若有若無的陽光，到風吹起的黃葉，秋天無疑是一幅美麗的圖景，在人們心中留下了美好的回憶。在這篇文章中，我們將盡情描寫秋天的美麗與魅力。

第1篇

秋天，是一個繽紛多彩的季節，它點綴着我們的世界，使世界變得五顏六色!

這個季節正好是田野豐收的季節，從遠處眺望，一片一片金黃色的海洋縱橫交錯地交叉在一起。走在“海洋”裏，稻子金黃金黃的，它頭上戴的“頭飾”在風中不停地搖擺，發出“沙沙沙”的聲響。已近黃昏，很多農民把稻子裝進籃子裏，不過多久，一大把稻子邊束手就擒，乖乖地躲進了農民的籃子裏，農民望着自己努力獲得的糧食，笑得比花朵還美麗。

要説什麼讓人口水直流三千尺，那麼，一定是果園裏那一大個一大個的果子。從地上拾起一顆，咬一口，頓時，水分和營養便滋潤着我們的臉蛋，而且，一吞下去，全身就有種又甜又涼的感覺，舒服的不要不要得!

“喳喳!”小鳥們邊準備飛向南方邊唱着離別的歌曲。果園裏的果子也好不熱鬧，它們你擠我碰，互不相讓，發出“咚咚”的聲響，“啪啦!”一顆“慘敗”的果子從樹上掉了下來，一陣風吹過，果樹的樹葉發出“沙沙沙”的伴奏曲，似乎在嘲笑這個掉到果園中的“倒黴果子”。

秋雨“嘩啦啦”地從天而降，一般秋雨都蠻大的，它可不像春雨那樣温柔，而是如從天上潑水一般地灑下來。每當雨滴落到臉蛋上時，都火辣辣地疼，比刀刮在臉上還要痛，所以，秋天下雨時，必須要帶雨傘喲!

第2篇

一陣涼風，吹開我惺忪的睡眼。我禁不住打了一個冷戰，讓我從夏日的煩悶中回味過來。啊，秋天來了!秋天不知什麼時候早已來到身邊，無聲無息。

這時，一片枯黃的落葉盤旋在空中，輕輕地飄落。哦，又是落葉飄零時。你看，它飄得是那麼緩慢，是那麼地有韻味!也許，在這曼舞的空中，一定有着對春天生命開始的美好回憶，還有對繁茂濃蔭的盛夏的留戀。

那是一個料峭的春寒日，你不顧及冷風涼雨，憑藉着對生命的追求，把滿腔熱血激情地融入到破芽而出的一瞬，你把生命的全部力量變成奮力一搏，成就了全新的生命。從此，你的世界不再黑暗，你的生命已被光明和五彩繽紛填充着。你，沒有辜負生命的所賜和大自然的恩惠，努力地吸收雨露和日精月華，克服了那些不盡如意的風暴和沙塵，用繁茂的枝葉，迎來了夏的酷熱。滾滾熱浪襲向你，狂風暴雨更是無情地摧殘你……這時，你雖身有搖動，心卻沒有動搖;你雖有起伏，卻沒有退縮。你以獨特的方式，宣示着生命的高歌。在這個過程中，你真正懂得了，怎樣才能實現自己的價值;在這個過程中，你始終把奉獻作為自己的使命，無私無慾。所以，當一切災難襲擊你時，你才會無畏無懼，瀟瀟灑灑。

但秋來了，真正考驗你的時刻到來了。你如果心中沒有畏懼，為何在空中盤旋呢?人們都説，人非草木，孰能無情。可是，你是草木，我知你更有情。我看見你時時回頭仰望着母枝，她生你養你，一起與你奮鬥，一起與你奉獻，在你即將遠去的時候，怎能不留戀?怎能不告別?那樣無情不是你。可是，你沒有“風蕭蕭易水寒，壯士一去不復返”的悲壯，沒有“留取丹心照汗青”的豪情，更沒有“廉頗老矣，尚能飯否”的哀歌，有的只是“落葉歸根”的夙願，有的只是“化作春泥更護花”的情懷。因此，你飄落，但不悲哀;你飄落，但依然凱歌前行!

又是落葉飄零時……眼前不禁再現了“古藤老樹昏鴉”的蕭瑟景象，心中更有“自古逢秋悲寂寥”的無限感慨。時間又走過一個春秋，生命又縮短了一程。雖然我們堅信“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年”，但也無法阻擋生命的歷程。難道就在悲秋、傷秋中，慢慢地把生命消耗掉嗎?不，別忘了，秋是一個收穫的季節，只要我們像落葉一樣，用自己曾經擁有的生命，去努力打造多彩的光環，你會有碩果累累的意外收穫，品味出“生命寬度”的意藴!

又是落葉飄零時，讓我多了分對生命的理解，也多了分對人生的感悟!

第3篇

一天的清晨，和往常一樣走在那條熟悉透了的上學的路上。走着走着，忽然間有一股香味塞滿了鼻孔，抬頭望去，路旁的一顆顆桂花樹早已是花滿枝頭。它們星星點點的落在了樹枝間，遠望彷彿是天上的星星的落到了人間。 數數月份，九月了，又是一年秋。回想兩年前，我們是在同樣的時節，聞着同樣的花香，走進了同一所學校。不同的是，那時的我們還只是一羣初生牛犢，懷着對新世界的美好向往，踏進了國中的校門。

那個秋天，我們總以為自己長大了，不再是一個和小學生一樣的兒童時代了。於是我們對一些事情也總是不懂裝懂。為此我們還鬧出了許多笑話。

那一天我們第一次來到這個學校，第一次見到了我們的班主任，她臉上帶着微笑和顏悦色對我們作了自我介紹，她告訴我們她姓張，弓長張。她一邊説還和我們一邊開着玩笑。那天在回家的路上，我們都説她很好，一定很温柔，只是張的胖了一點。可第二天我們就知道我們錯了。她在為我們上的第一節課上就打開“話”戒。若看到她正在講重點知識時，有人麼有拿筆去做筆記，他便會説：“是哪個死豬還在這兒等飯吃啊，還不快點動手寫。”而我們聽到諸如此類的話以後就會在課堂上笑個不停。可是在有一天，因為我，老師説出這句話以後，我便不覺得它很好笑了。我覺得那是對人的一種侮辱。我開始覺得這位老師怎麼這樣，怎麼能夠這樣説自己的學生。後來我越來越不喜歡這個老師了。 在兩年的日子裏，我漸漸的明白了，那不是對我們的侮辱，那時對我們的激勵，如果我們不想做她口中的“死豬”那我們就要拿起手中的筆來證明我們不是“死豬”。老師只是用這樣的話來培養我們上課做筆記得好習慣。畢竟國小和國中不一樣。國小你可以不必要理會筆記，但國中不可以。在國中，不計就是你複習的資本。

這個秋天，我已經很少在課堂上聽到老師用諸如此類的話語了，現在的課堂，少了幾分喧鬧，多了許多認真。

走在放學的路上，身旁依舊是開的燦爛的桂花，空氣中瀰漫着濃濃的花香，只是花香陪伴着的女孩比以前更董事，懂得愛。