網絡文明方案3篇 "規範網絡行為，共建和諧網絡空間"

在信息時代，網絡成為人們生活、工作、學習不可或缺的一部分。然而，網絡環境也存在着不文明、不良信息氾濫的問題。為了營造積極健康的網絡氛圍，本站特推出“網絡文明方案”，以引導用户自覺遵守網絡文明規範，共同構築清朗網絡空間。我們堅信，只有在網絡世界中保持文明，才能實現真正的共贏發展。

第1篇

互聯網的建設對擴大學生的知識面，起初對學生處理信息的能力起到積極的作用，但網絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯網的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的初考。

二十一世紀是網絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯網便為大家瞭解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺於“網吧”不能自拔，把大量的時間用於上網聊天、遊戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網絡、討論網絡、正視網絡。

二、學生闡述對互聯網的認識(對互聯網不客觀、錯誤的給予糾正和引導)

小明對上網入了迷，經常沉迷於玩遊戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放鬆而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺於電腦的小明出走了，找到網上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。

情景中的小明因為處理網絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長髮生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什麼角色?(學生髮言)

(1)挑戰好奇——網上游戲：網上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服慾望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀於其中。

(2)尋找友情——網上交友：通過網上聊天交友，可以瞭解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較祕密，不會招致老師和家長的過問。

(3)傾訴煩惱——網上聊天：由於網上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小祕密，思想沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不願向老師和家長訴説，卻願意向自己的知心朋友傾訴。由於怕朋友泄露祕密或不理解，網絡就成了中學生的最好選擇。

網絡是一把雙刃劍。中學生上網，雖然能獲得一定的`知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提防對網上“江湖騙子”的警惕;其次，要當心網上“黃色垃圾”的腐蝕;最後，如果沉溺於虛幻的網絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰於或疏於與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合羣等心理障礙，不利於中學生心理健康和成長。關於網絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是思考。

第2篇

以新的《中學生日常行為規範》中的第二十條中的“文明上網，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺遊戲”為主題，結合本班學生實際來進一步討論：中學生上網是利大於不弊還是弊大於利?從中讓學生切身體會到行為規範的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸到學生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，並讓網絡的利廣泛運用到平時的學習中去。

隨着社會的發展，科技的進步，電腦已走進千家萬户。“上網”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。目前，有些學生迷上了網絡，嚴重影響了正常學習，那麼，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢?我們今天班會談論的主題就是――文明上網，遵守網絡公德

我們現在所説的網絡也就是internet，那麼網絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現圖片)

看了這麼多，相信大家對internet有了更深入的瞭解，近幾年來，在互聯網快速發展的同時，出現了大量網吧，網吧的出現為普及網絡知識起到了積極的推動作用，雖然網吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平台，但是隨着互聯網信息垃圾的不斷出現，網吧的負面效應也日益顯現。那麼，我們中學生上網到底是是利大於弊還是弊大於利呢?請同學們來説説自己的觀點。

網絡是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對於網絡，我們要保持敏鋭的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護牆。我們要從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量!

2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，並報告有關部門

3、千萬不要在父母或監護人不知道的情況下與陌生人約會

第3篇

近年，隨着互聯網的延伸。網絡在豐富人們生活，擴展人們視野方面着實功勞不小，但不可否定，網絡的副作用也日益顯現出來。特別是一些青少年對網絡的沉迷。對學生進行教育，光靠説教難以收到預期效果。為了幫助學生了解電腦在生活中所起的作用，引導學生正確認識、使用電腦，進一步激發學生學習電腦的興趣，走出沉迷電腦遊戲的誤區，為此，我們展開此次的班會。

1、加強同學對網絡的正確使用，和對網絡文明的正確傳播。

2、從素質教育的角度看網絡文明。提高同學對網絡文明的正確認識。

1 上午11:30班委提前到場到場了佈置活動現場，並確定各項事宜是否已經佈置完成：如場地是否佈置完成，出席嘉賓是否到場了，教室的設備是否能正常使用(特別是話筒)

2 上午11:45同學開始入場，播放音樂(為了給本次會議定下一個比較輕的基調)

7、學生介紹網絡文明，以演講形式，並展開網絡文明有關內容的互動搶答活動(共12題)，且對答對者有物資獎勵。

8、材料介紹完後，主持人上台談談自己的感受並邀請嘉賓代表上台致辭。

10、輔導員老師做此次關於“網絡文明”主題班會活動總結，並加以指導。

2、要維持好活動中的秩序，不得有喧譁聲，吃東西等;