五年級班主任工作總結4篇 五年級班主任：成長路上的陪伴與啟迪

五年級班主任工作總結是一篇反映班主任工作情況、總結工作經驗和提出改進建議的重要文章，它涵蓋了很多具體的工作內容，如學生管理、教育教學、家長溝通等方面。在總結中，班主任需要準確把握學生的情況，分析教育問題，有效提高教學質量，為學生的健康成長和教育事業的順利發展做出貢獻。

第1篇

從上學期開始，我接任五年級2班班主任一職。這個班的特點是：一是大多數學生性格不太開朗，思維不太活躍，但情感豐富容易被調動。二是學習主動性強，學習自覺性較高。三是綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。所以這學期的工作我先規劃把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，我要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受我的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我採取了區別對待的方法，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，特別是實行小組評定的辦法後，他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成了良性循環。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質。最難忘的就是“感恩的心”主題班會，學生在中學會了關心，學會了愛，學會了去感恩身邊的一切。我們班的孩子思維敏捷聰明，但上課和活動時都不太積極，在運動會中沒有如願得到第一名，但是之後認真分析原因，例如有的同學集體感不強，臨時以藉口請假逃避運動會之類的。這點還是值得欣慰的為此，我也調整了一下教育方法，給學生的要求開始儘可能做到簡潔、有力、明確。然後，嚴格檢查學生是否按要求做到，並樹立榜樣進行大力表揚。另外每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。設立了悄悄話信箱，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不願意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法後，經常變換着對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激着孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫！

三、發現學生身上的閃光點，充分利用表揚這一工具。

每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發現學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心，可以很好的激發和調動學生學習的積極性。

在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！規範學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作。

當然，由於我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面都還是存在着不足。如： 1、班會課沒有時因為上正課，沒有堅持如期開展活動。而通過思考與對其他班級的觀察，我發現班會課其實最要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。2、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以後要勤動腦，腦海裏出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，並儘快付諸實施。

總之，只要我們心中是真誠地愛孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第2篇

新的一個學期就要開始了，在過去的一個學期裏，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學期裏成績能夠得到提高。

新的學期裏我制定了新的工作計劃，經過了這麼多年的教學，經驗也越來越豐富了，對學生的瞭解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期裏使學生的德智體美都能夠得到大發展。下面就是我新學期的工作計劃：

1.確立班集體的奮鬥目標。本班學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝聚力。充分發揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收穫，基本養成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成;法制、安全、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題;積極參加各種活動併力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

2.選拔培養班幹部.班幹部是班主任的得力助手。優秀的班幹在班級裏能起到示範榜樣的作用，經過家訪和資料調查，並根據學生的自願要求成立班幹部，並在實際會考察鍛鍊他們的能力。

3.關鍵抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵字教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要。

4.面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。表揚積極進取的同學，成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

1.利用校班會時間進行思想教育。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴，做到早會、午會及吃飯有秩序。

2.堅持讓學生每週寫週記，並有效地利用學生週記與學生做好思想交流，隨時掌握他們的思想動態，做好思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。

3.以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培養學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標，教育學生從認識自我做起，認識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的能力。

4.結合班級的特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課餘文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力。

5.充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識;利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。

第3篇

這學期，我班全面貫徹黨的教育方針，在班級裏面推廣“賞識教育”和“成功教育”，努力落實學校德育處提出的各項要求，積極參加參加學校開展的各項活動，實行民主管理。通過一學期的努力，學生的自覺性大大提高，班幹部已經可以獨立管理班級，學生學習、生活、紀律等各方面基本上不用老師操心。下面將本學期所做的工作作一小結。

開學初，我對全班學生作了一次全面瞭解，基本上掌握了學生的分佈情況、家長對子女的管理層次、學生乘搭校車情況、學生智力水平情況等等，使我的工作目的更加明確，針對性更強。如，王楠同學，開學的時候成績很差，其本人也缺乏自信，針對這個特點，我設法在她有丁點進步的`時候表揚她，還在她學習急需幫助的時候出現在她身邊。現在，王楠同學不但成績進步了，而且在她的語言中更增添了許多自信。

由於這班學生是我從四年級帶上來的，所以班幹部隊伍已經成型，這學期的一開始，我就確立了“以生管生”的工作思路。為此，我的做法是：1、想方設法提高班幹部的威望。2、要求班幹部任何方面都要起模範帶頭作用。3、制定班級管理制度。4、人性化處理班級出現的大小問題。

通過本學期的努力，我班班幹部的班級管理水平得到了較大幅度的提升，班風得到了明顯改善。

三、利用班會課時間並配合《品德與社會》對全體學生進行行為規範教育。

學生還小，他們還缺乏自覺性，這是客觀事實，需要我們班主任從旁經常提醒指點。為此，每逢單週星期一的班會課，我都會按照學校德育處的要求對學生進行各種教育，並將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上，時刻提醒學生，有時我還舉一些具體事例來進行説明。除此之外，我還配合《品德與社會》各單元的主題“解開心中千千結”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗，我為你驕傲”來對學生進行思想教育。

本學期，為了充分發揮先進學生的能動性和調動後進學生的自覺性，我發動本班學生自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務是學習互助，更重要的是在平時的學習、生活中互學互助，一起學習，一起遊戲，一起鍛鍊。一學期下來後，後進學生都有了一定的進步，特別是在行為規範方面。

通過班幹部以及全體同學的共同努力，我們五（8）班的凝聚力已經得到很大的增強，班風、學風已有了明顯的好轉。

第4篇

一學年轉眼就過去了，和孩子們共同建設的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情。為了更好地做好今後的班主任工作，特作小結如下：

實踐證明一個好的集體一定要有好的班風學風，這樣才能給學生一個良好的學習氛圍。基於這樣的認識，開學初，我就對學生提出班級的規章制度，任何人都必須遵守，包括教師子女。

我給班級的衞生都分配到人，每個人都有事做，每個學生都要記住自己的責任田，盡心盡責按時打掃。還有班幹張馨悦專門負責檢查。衞生角也有專人管理。

五年級的學生大了，不像低年級小朋友走路要排排好，但是，高年級的學生也有集體榮譽感，我就在班會上提出要求：路隊要走好，比學習簡單，做到以下要求就能走好。要求是：豎排後面同學看前面同學的後腦，成一條直線。橫排三個城一線，以中間同學為基準。背古詩聲音要洪亮。一學期以來，路隊情況還很好。而且我們的同學還能主動給低年級的小同學讓隊。

眼保健操、做操的紀律要求也很嚴格。都會把學校要求及時傳達給學生。把學校的檢查結果及時反饋給學生，有則改之，無則加勉。

無論學校的什麼活動，我都會讓同學們積極準備，參加活動是盡力，結果重要，過程更重要。在學生運動會、冬季跑操、經典誦讀等活動中，我們班都取得了優秀的成績。