大學生教育心得體會7篇 悉心教育：大學生心得分享

《大學生教育心得體會》是一篇圍繞大學生教育經驗和心得的文章，旨在分享大學生在學習、生活和成長中所獲得的寶貴經驗與領悟。通過讀者的閲讀，希望能夠為大學生提供指導和啟發，讓他們更好地適應大學生活，開拓思維，提高學習能力。

第1篇

在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創造美好未來。

這門課程幫助我培養健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發現自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導和書本的指導，我慢慢的開始正視自己。

這門課程幫助我規劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規劃，剛進入大學的學生，一定要想好自己的一生準備做些什麼樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。人的一生如果沒有目標，沒有方向，永遠是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同於我們的目標，但只是有了理想卻沒有認真規劃，在實現的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感歎行路難，安慰自己已經追求了過程就不要太再意結果。這是理想與現實出入太大不得不給自己的安慰。

而如果你的確認真規劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的.目標，如果過程出現了偏差就及時改正，始終讓自己的目標在現實的征途中存在。一旦緊咬目標，你會發現你有戰無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮鬥不已。

目標清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規劃目標。所以一個好的人生規劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。

人的靈魂是思想，而思想的基礎是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導，為我的未來照亮了道路。

第2篇

電信詐騙與我們的生活息息相關，詐騙不是每個人都遇到過，但是在校園生活中我們大學生經常碰到電信詐騙的情況。相信我們每個人都或多或少遇到過以下情況：騙子冒充朋友跟事主借錢，有短信黃成娛樂節目節目中獎了，讓事主轉賬繳税，騙子冒充外地的公檢法讓事主轉賬等等。這些都是電信詐騙的案例。大學生受騙上當主要有以下原因：思想單純、防範意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求於人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。

1、提高防範意識，學會自我保護。大學生要積極參加學校組織的法制和安全教育活動，多知道、多瞭解、多掌握一些防範知識，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙。

3、同學之間要相互溝通、相互幫助。在高校，大家嚮往着同一個學習目標，生活和學習是統一的同步的，同學間、師生間的友誼比什麼都珍貴，因此相互間加強溝通、互相幫助，以避免一些傷害。

4、服從校園管理，自覺遵守校紀校規。同學們一定要認真執行有關規定，自覺遵守校紀校規，積極支持有關部門履行管理職能，並努力發揮出自己的應有作用。當前隨着網絡、電信技術的日益飛速發展，一些不法分子藉助網絡、電信等媒介實施各種詐騙活動，打擊和防範詐騙已成為全社會的共同話題，一方面，警方要重拳出擊，打擊不法活動，另一方面，就要靠全校師生員工共同努力，提高基本的防範意識和識破詐騙的能力。特別是對於我們大學生朋友而言，要學習一定的防範詐騙的基本知識，提高防範詐騙的基本能力，遇到實際問題，忌盲目，多思考，千萬不要被某些假象所迷惑。

?簡介】：詐騙，是指以非法佔有為目的，用虛構事實或隱瞞真相的方法騙取款額較大的公私財物的行為。提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會的力量和法治以外，更主要的還是大學生自身的'謹慎防範和努力，認清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當受騙。

高校校園內發生的各類詐騙案件主要有以下幾種作案手段：

2、投其所好，引誘上鈎，一些詐騙分子往往利用被害人急於就業等心理，投其所好、應其所急施展詭計而騙取財物。

3、真實身份，虛假合同，一些騙子利用高校學生經驗少、法律意識差、急於賺錢補貼生活的心理，常以公司名義、真實的身份讓學生為其推銷產品，事後卻不兑現諾言和酬金而使學生上當受騙。

5、以次充好，惡意行騙，一些騙子利用教師、學生“識貨”經驗少又苛求物美價廉的特點，上門推銷各種產品而使師生上當受騙。

6、招聘為名，設置騙局，詐騙分子利用學生急於打工賺錢的心理，用招聘的名義對一些"無知"學生設置騙局，騙取介紹費、押金、報名費等。7、騙取信任，尋機作案。

第3篇

雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯後，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網絡教育的學習，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以説是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以説將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脱產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平台。只要在任何一台能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作鬆閒程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人羣交往範圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給複雜的人際關係增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，儘管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的'平台外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞台。生旦淨末醜，輪番登場盡情表演，不同的是，就看錶演的人用的是“心”還是“聲”了! 大學生網絡安全教育心得體會 篇7

不知不覺，為期一個月的網絡學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收穫了許多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閲讀、閲讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學範例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平台，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平台向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。

第三，網絡學習培養了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閒暇時間到機房進行學習，閲讀每個模塊給出的理論知識，然後根據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今後工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。

第四，網絡學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比較注重過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學生的知識和技能，創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機，端正了學生的學習態度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收穫很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由於平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由於學習時間有限，只閲讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閲讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的機會。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調理論和實踐並重的同時，學習活動始終貫穿着一些真實的任務，以任務驅動的形式組織學習，學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織學習過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在學習過程中，經過一個月的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的學習，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!

第4篇

不知不覺實習已經過去一個半月了，真正的體會到了光陰似箭、日月如梭，實習的每一天都是充實的，忙碌的，在忙碌中學習如何成為一名老師，一名合格的老師。

隨着實習時間的增加，隨着與學生交往的密切，越來越多的問題不斷的湧現出來，自從我實習以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的學生紀律一直不好，他們班學優生較少，學困生和對學習沒有興趣的人較多，沒有養成良好的學習習慣，所以在他們班上課很吃力。每節課都得花費大量的經歷去維持秩序，要是不維持紀律的話，他們的聲音就會蓋過我的聲音，根本不能講課，所以我一直也是對他們很兇很兇的，可是還是鎮不住他們，他們當學生當了很多年，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當老師，只見過這種學生。讓人頭疼的學生！

我已經説上課了，他們都起立了，還是有説話的，我説不安靜都別坐下，好不容易安靜了，一坐下，立刻又恢復原樣了，他們要是説話聲音特別大，我就不説話了，不過也就能堅持兩三分鐘，就又恢復原樣了，那天我上課四五個男生在那説笑，我就讓他們起來，回答問題，沒有回答上來我就説站着聽一會課吧，講到哪裏都不知道，沒想到他們站起來説話聲音更大。我發了很大的火，這是我教他們以來，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上，不得不發火，如果我不發火，以後就更鎮不住他們了，下回在發生這種事，也沒有人聽我的課了。

這件事情發生了之後，我真的懷疑自己是否適合當一名老師？是否喜歡這個職業適合這個職業？真的讓我很迷茫。可是我的指導老師聽我講過課，她説我上課特別有激情，特別的熱情，能感覺的到我熱愛教學，我也在問自己到底喜不喜歡教學？答案是我真的享受這個過程，儘管學生很調皮，儘管他們很不聽話，儘管他們除了學習對什麼都很感興趣，我還是熱愛這個職業的。

那天晚自習，九班的學生可能因為再過一天就要放假回家了，異常浮躁。課上説了他們無數次，依然是説話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤衝昏了我的頭腦，無論怎麼訓斥都無濟於事，我十分生氣地摔門就離開了教室。

在辦公室冷靜了一會之後，又感覺這件事不能完全怪學生，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之後，我又板着臉回到了教室。學生們立馬安靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之後，並沒有坐在講台上，而且守在班級門口，在門口監視着他們寫作業。

本想着這件事情就結束了，畢竟他們後半節課的表現還是很好的.，他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節課剛下課，課代表和一羣女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，後來一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這麼在乎，看來是真的認識到自己的錯誤了。接着，課代表又發出來兩大張紙交給我，説：“老師，對不起，您別生氣了，這個給您。”我把那兩張紙拿在手裏，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙説，原諒你們了，快去上課吧。

他們走後，我把那兩張紙拿來，認真地看了一遍，上邊是他們每一位學生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。

這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠存在我的記憶裏。我也相信，通過這次，他們也會在以後的學習中努力剋制自己，改掉一些學習上的壞習慣。

第5篇

“生命”，一個多麼鮮活的詞語；“幸福”一個多麼美妙的境界；“安全”，一個多麼古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

學習大學生安全教育，能使我們充分認識到自己的所處的周圍環境，加強自我防範意識，減少危險的發生；隨時保持憂患意識，提供警惕，減少災害發生；當災害發生時可以採取正當的措施，減小傷害；增強安全意識，防止被騙或者被傷害；正確的處理自己感情、事業上的問題，正確的看待自己。

大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。上了大學生安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節，認識到也許只是瞬間的大意就可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。對每一名大學生來説，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串户、翻牆入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故、體育活動意外傷害事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的.殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來説至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！

第6篇

時間總是在不經意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創業的動員大會，今天卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個創業過程時間並不長，短暫而又充實，忙碌而又歡樂。

曾幾何時，老師聲情並茂的講課，富有特色的教學方式，至今給我留下深刻印象，也讓我瞭解到了創業路途的艱辛。或許，過去你還是一個不諳世事的孩子，或許你對創業還一無所知，但是，創業實訓卻可以讓你成熟。創業實訓，雖説是模擬，卻也涵蓋了一些正規公司所需要準備的一切手續與過程，在這裏，我們一起成立公司，一起策劃，一起蒐集資料，一起計算成本，一起市場調研。這一切的一切，都在告訴我們，創業不是一個人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團結一心的團隊，需要的是不拘小節，樂於奉獻的人。在這裏，我要感謝我的`導師，是您在我們創業的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導與培訓。

不同的模塊，不同的認識，不同的環節，不同的感悟。也許，昨天的你未曾想過創業，也許你認定自己本就不是創業的料，那都沒關係，過了今天，將是一個嶄新的你重新站在創業的起跑線上，帶着大學時的模擬創業經驗，帶着自己的創業激情，去開拓一片屬於自己的領域，讓你的名字在創業的舞台上亮起！

第7篇

目前,大學生安全教育還處於宣傳教育階段,遠未達到有計劃、有目標、規範化教育的層次,但安全教育決不是可有可無,可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育,是學生素質教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿於人才培養的全過程。

當前,大學生交通安全意識普遍不強,主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防範大學生交通事故的發生,確保交通安全。一是加強交通法規的宣傳教育,提高大學生交通法制觀念。學校要採取多種形式,大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規,通過交通法規的'宣傳教育,使廣大學生了解在交通活動中,可以做什麼,不能做什麼,自覺養成遵守交通法規的良好習慣,避免交通事故的發生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動,從而使廣大學生牢固樹立起“安全第一、預防為主”的交通方針。通過交通安全教育,使廣大學生相應地建立五個意識,即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力,訓練內容包括注意力、觀察力和應變力,通過訓練提高學生心理素質,使行車、走路集中精力,注意觀察,遇到緊急情況下,可以作出迅速處理,從而遏制交通事故發生。