關於一堂英語作文3篇 《從單詞到故事：解鎖英語寫作的祕訣》
這是一篇關於一堂英語作文的介紹。在這堂課上，學生們將學習如何撰寫英語作文，提升自己的寫作能力和表達能力。通過學習不同的寫作技巧和結構，他們將能夠更加自信地運用英語來表達自己的想法和觀點。這堂課將為學生們打開一扇窗，幫助他們在英語寫作中取得更大的進步。
第1篇
老師先檢查作業，這時williɑm手舞足蹈，大聲地説：“我先來，我先來！”我覺得此刻的他，興奮得像一隻猴子……
接着，老師教我們認識新單詞，大傢伙跟着老師認真地讀：“香蕉是bɑnɑnɑ，熊是beɑr，小鳥是bird，牀是bed……”學習新詞後當然少不了做練習，大家拿出練習冊，全神貫注地寫了起來。此時的我“下筆如有神”，不到一分鐘就寫完了練習題。老師給我批改，結果全對。老師不僅給我打了100分，還加了三顆閃亮的小星星呢！我開心得快要飛上天！
有個同學他可沒我這樣順利，他也太懶啦！在做連線題時，他不看題目就做題，結果弄得作業本全是“花”的，所有答案都混在一起，哪個都看不清。大傢伙被他逗得前仰後合，他也不好意思地低下頭。
做完作業，就到了我期待已久的遊戲時間。這次，我和小泥巴一組進行朗誦比賽。我們組排序最後讀，我不由得暗自高興，因為最後一個出場可以比別人多複習幾遍。終於到我們上場了，小泥巴讀第一句，我讀第二句，最後一句我們一起讀。在我們的默契配合下，“團結一條心，石頭變成金”，輕而易舉地打敗了其他組同學。這次遊戲，老師特意表揚了我們有團隊精神，又獎勵了兩顆小星星呢！
不知不覺中就下課了。這堂課有趣吧？真期待下堂英語課的到來啊！
第2篇
一堂特殊的英語課，看來這個題目後，你一定會説：由於可有什麼特殊的？不就是是那個英語課嗎？我們老師也這樣上！沒關係，等你讀完就知道了。
今天，我特意把自己打扮的漂亮一點。來到教室沒多久，老師就叫我們收拾東西，去小報告廳上課。於是我們來到了小報告廳，hello c已經在那裏等我們了。開始上課，因為後面坐着許多聽課老師，我的頭皮陣陣發麻，也許是緊張的表現吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問題的答案，但是我的手彷彿有千斤重，怎麼也舉不起來。終於有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，儘管5秒鐘就能完成回答，但我的心還是像要從喉嚨裏跳出了一樣！嚇死我了。
哦，忘了告訴你了，只為我們的老師是從省裏來參加比賽的，所以這堂課才這麼特殊，我才這麼緊張。
第3篇
“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內，逐漸地，越來越清晰。不知不覺，思緒又縹緲到了那個純真的歲月，那一堂特殊的英語課……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷着緊張而又激動的心情走進教室，因為今天是我們班六年級以來的第一堂英語課。“你知道嗎？今年來上我們班英語課的是校長唉！”“我知道，我知道，是個男老師唉！”我坐在教室裏，伴隨着同學們的竊竊私語，我們（3）班迎來了新的英語老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴，他一來，全班馬上轟動了，祝老師似乎很不滿意我們班的行為，於是，一來，就給了我們個下馬威，上去，他旁邊，念英語，“念出來了，留下，念不出來，離開！”
顧名思義，也就是“會念的，就能留下聽課，但反之，念不出來的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學愁壞了，學都沒學過，怎麼唸啊！我翻了翻課本，其實並不難，有些句子，單詞，四，五年級就學過了，看着同學們一個個走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會兒，就輪到我了，我懷着“試試，能念則念”的心情走上講台，可是，我居然念出來了！大概是他讓我念的並不難吧！轉瞬間，偌大的教室，全班60個人，就只剩下兩個人。這個結果大大出乎我的意料，祝老師掃了眼我們兩個人，臉上表現出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。
“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門踹了起來，説“兩個人怎麼啦？一個人我照樣上！”説罷，便滔滔不絕地講了起來，此刻，我真有點後悔當初上去念英語，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過，我同樣也很好奇，同學們在外面幹嘛呢？
“好啦！跟着我念！”就在這時，祝老師講完了，讓我們跟着他念，因為只有兩個人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10。”説完，便走出了教室，我不敢多想，認真地背起了單詞，不一會兒，所有同學都進來了，祝老師回到講台上，對着我們所有人説“你們太驕傲自大了，唯我獨尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調皮的同學在下面嬉皮笑臉地應着，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室裏學習！就等於你們這節課什麼都沒學到！而別人卻學到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未説完，下課鈴響了，他拿着課本走出了教室。
下課了，同學們紛紛來問我“剛才在教室裏幹了些什麼？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不後悔了，祝老師説的對，“一個人做任何事情都應該有一個良好的態度，態度決定一切。”
至今，即使那件事已經過去了很久，可是，我卻從未忘記過，它是我的一個警示牌，時刻提醒着我“態度決定一切！”
