成長的感覺作文7篇 “美麗的蜕變：成長之旅”
本文以“成長的感覺作文”為主題，探討成長過程中的心境與感受。我們將描繪那些成長中的坎坷與困惑，同時也記錄下那些鼓舞與成就感，展示出成長給予人們的力量與智慧。通過這篇文章，我們希望能引發讀者對成長的深思與共鳴，讓每個人都體會到成長帶來的美好與意義。
第1篇
成長的故事，總是令我們回味無窮。其中有疼痛，有失敗，有成功；然而成長終究是美麗的。情依依，別依依，千言萬語；我忘不了你，相逢會有期。
“再見了母校，再見了老師！”這句話至今還在我耳邊迴盪。在母校離別時，我們心中飽含着許多淚水，在揮手的這一刻就會成為我們一輩子親切的懷念。“再見了，母校！”
老師您是一位辛勤的園丁哺育着我們這些幼苗；老師您是海上的燈塔，為我們照亮明天美好的道路；老師您是一堆黃泥土，養育着我們這些小花。月朦朦，鳥朦朦，你悄悄送我遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視我遠去的背影。
老師，與你在一起的六年來，我每天都在成長，我懂得了人生的多姿多彩、五彩繽紛。這國小六年有哭泣、歡悲傷、難過……
記得有一次，放學了，我被留了下來，因為不會做作業，所以你就慢慢地一道題一道題地給我分析，你的聲音是那樣温和、和藹，真懷念！
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的腳印，伴着一串串紮紮實實的大腳印……老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏着您厚實的靈魂來完善自我。
第2篇
我處在青春期，每天，自己的個子，心理都在悄悄地成長。在不知不覺中，我感到了成長過程中的許多美麗。記得在國小生活中，我經歷過一次刻骨銘心的快樂，它使我明白了日常生活中，不應只有自己灰色的畫卷，而應增加一點他人的才是之筆使人生更豐富，更亮麗。
那年我期會考試失利，退步很大，遭受各種批評後，我變得十分孤僻，不再願意對別人露出笑臉，整天默默地上課吃飯，我認為我自己十分差，根本沒有必要去接近他們。但是，那天，上體育課後，我照常單獨一個人散步，不知自己的眼睛怎麼回事，竟沒有看到前面有一塊石頭。可想而知，我摔倒了，而且摔得很重，很慘，膝蓋完全破了，血如同洪水一般，滔滔不絕，絲毫不聽我的指揮。於是，我大喊：“救命”，因為我的位置比較僻遠，加上本來正在上課，所以沒有人聽到我的呼喊聲。這時，我絕望了，但我的耳邊卻響起了重重的腳步聲，抬頭一看，原來是我的同學王浩，他聽到聲音後馬上趕了過來，看到我的樣子，二話不説，馬上揹我向醫務室跑去，路上，我聽到他大口的喘息聲和對我安慰的話語，那時我終於破涕為笑。醫務室到了，我被他送到牀上進行‘搶救’，後來結果出來了，膝蓋頂破了，他們為我做了消炎處理，還為我打了點滴，而這些都是王浩幫我付的錢。在那一瞬間，我淚流滿面，我忽然明白了，我也會受到他人的關心，我也需要他人的幫助。人生只有他人幫助你，關懷你，才會使自己的旅程更美麗。
那時，我雖然感到身上十分疼痛，但我也同樣感到同學的關心，心靈的快樂，以及成長的無比美麗。
第3篇
長大的感覺是錯綜複雜的，是説不清道不明的。可我渴望長大，因為長大可以使我撐起一個家，撐起父母的辛勞，撐起我們應當擁有的責任。
雖然長大了，可未來的路還很長，未來是未知的。我們長大了，應當挑起家中的重擔，看着我們一天天年邁的父母，我的心被揪了起來。腦海間不經意回想起那一幕幕往事，下雨天媽媽給我撐傘，傷心時爸爸來安撫我。可我現在長大了我們要學會分擔，分擔父母的責任。要為媽媽撐起一把用愛凝聚的傘，讓父親在任何時候都不傷心。此刻我很欣慰父母是不能不老的，他們總有一天會離我們遠去，而他們賜予了我們生命，這是對我們最大的恩賜，他們日夜辛勞養育了我們，沒有太多奢求，他們只想在自己老了的時候，有人為他們送終讓我們現在好好孝順他們，拿到我們連這些都做不到嗎？長大了，我們堅強了，我們要學會承擔，兩個肩膀要挑起生活的重擔。蘇月的無情，侵蝕了父母那美麗的容顏，也佔據了他們健壯的體魄，他們的臉上佈滿了歲月留下的痕跡。父母含辛茹苦養育了我們十幾年。長大了該是報答的時候了。小時候，父母支撐着這個家，而現在，父母該到休息的時候了，該我們來接替父母了。人，一撇一那，就是要支撐。父親駝背了，我們因拉起他的手，母親累了，我們要為她分擔，這才是一個家，和諧，美滿。長大了我們的責任多了顧慮多了，可想到分麼，想到他們和藹的目光，那些不快已到九霄雲外。
長大的感覺，酸甜苦辣，我們因好好看待長大，它不止是一個詞，不止代表着年齡，它還有一番深刻的含義……
第4篇
一路走來風風雨雨，一起共享歡歌笑語，一同度過困苦艱難，我們踏着成長的樹葉一路慢慢地走來。
扎着兩隻羊角辮（有一點亂），穿着輕盈的小花裙（有一點髒），不斷地在童年的歲月裏穿梭，和小夥伴們一起玩捉迷藏，臉上始終洋溢着無盡的歡快。一起在河裏嬉戲，臉上寫着天真，可愛，一起跳皮筋，一起踢毽子，從不帶任何心機，只是單純地一直想玩，只要高興就行。有時衣服弄得髒兮兮的，被大人責罵也覺得高興。
童年的我，從不會想明天會發生什麼事，只覺得周圍怪怪的，花兒為什麼會開，小狗為什麼會叫？
長大了，有了一點讀書的樣子，衣服整齊，不再穿裙子，連昔日蓬鬆的頭髮也乖乖地紮成一束，少了昔日的天真，卻多了今日的渴望，腦袋開始思考問題，對周遭的事物感到好奇。只知道老師教導我們要“尊師敬長，孝順父母”，還要好好學習。有一點叛逆又有一點成熟，從童年過渡到少年的這段時間，真有點漫長又有點朦朧。
如今，有了一點大人的裝束，消失了往日的爛漫和天真，改掉了意氣用事的脾性，懂得了為別人考慮。如今，我擺脱了稚嫩，走向成熟；我充滿活力，富有朝氣；學習任務繁重，我笑着面對；面對人生，我學會了思考；投入生活，我體驗着人生……
仰望明朗的天空，看着飄蕩的白雲，迎着和煦的春風，對着蓬勃的大地，我要去尋找自己的目標。
成長如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭裏沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，成長的時光在詩集裏一頁頁翻着。
成長是一段艱辛的歷程，當油菜花爛漫在心靈的佈景之中時，那便是成長之後的思緒。於是蝴蝶便成為生命中的細節，那麼生動，那麼美麗。
成長是一片雲的詩，還是一隻蝶的畫？我不知道，然而我堅信，成長是一首搖搖擺擺的歌，沒有驚天動地的激情，卻有動人心絃的曲調，成長的思緒裏飄蕩着許多心靈的訴説……
第5篇
相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太瞭解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車伕祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。於是他憑着勤勞和堅忍省吃儉用，最後如願以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒黴了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反覆了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始遊戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有着自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有着像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為完美生活而努力。他寧願冒着極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局!
也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮鬥，最終卻不必須能成功。
對於祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起着不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
第6篇
成長的路上，有快樂，也有悲傷；有付出，也有回報。只有經歷之後，才知曉是什麼感覺。
“大家是新年代的學生，大家有個性，有特徵，有我們的風格；大家不怕失敗，不怕風雪，大家可以不屑的説讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這大概是大家班同學都認同的座右銘吧。十五六歲的大家對生命有着不同太度，對生活有失火一般的熱情。
一年前，大家七年級，學習還不是特別緊張，天天悠閒地生活着，雖説總成績不是名列前茅，但班上同學都非常活躍，也算是有我們的專長了吧。那時課程表是大家的好朋友，待着沒事兒時就會仔細剖析自己手中的課程表，然後腦海中就會有一個印象—5、節是激動人心的體育課，6、節是很搞笑的數學課等等。最被人難忘的是那像綜藝節目一樣的數學課，每節都是笑聲不斷，有學會的非常不錯的。當然了，除去課上的繪聲繪色的以外，大家班的數學成績一定也不差，每次考試都是前兩名的。那時候大家的國中生活充滿了喜歡，天天都非常快樂。
時間過得飛快，一轉眼，大家上八年級了。開學的1、天，大家並沒由於見到彼此開心，反而由於換了老師感到悲傷。但大家沒有辦法，學校做出的決定是大家所不可以改變的。雖然換了老師，但生活仍要繼續。不久大家就迎來了首次月考，結果是不言而喻的，所有人的成績都降低了，過去基礎非常差的語文也好，深受全班同學喜歡的數學也罷，大家可以説創造了最低記錄。雖然大家嘴上説不怕失敗，但大家畢竟還是個小孩，心裏如何會好受呢？
可能會有人感覺大家的心靈受了非常大的打擊，但幾天之後那個活躍的班級又回來了，大家把那份痛苦藏在了心裏。對於這個新的班主任，大家並非非常在乎，目前回想起來，就是有的不敬，但大家已經做了，也只能在心裏默默悔改了。下面的幾個月還是一如既往的糟糕，大家也開始瞭解適應了，好的也好，壞的也罷，反正都是是大家的。
當大家感覺自己非常不幸的時候，學校又做了一個重大決定—給大家換了一個資歷非常深的老師，大家慢慢的進入正軌了。目前大家八下了，所有人都一塊努力着，大家變的更成熟、更穩重了。一年半的時間，大家由一般班級變成了問題班級，好在目前大家在往好的方向進步。在經歷了這麼多之後，大家的青春好像更轟轟烈烈了，也好像快要遠去了。由於大家可以在一塊的時光已經不多啦，一年之後便各奔東西了。不過可以一塊經歷這部分風雨，我只想説兩個字：“值了！”
這就是大家成長的經歷，這段經歷是大家一生中尤為重要的一部分。在將來的生活道路上，大家會更堅強更穩重，努力創造出是我們的一片天空。
第7篇
在我成長的道路上，遇到過的事情，就像天上的星星一樣閃耀閃耀的，千萬千萬顆，然而，在這些數不勝數的星星中，有一顆又大又亮，它記載着我刻骨銘心的事——踢毽子比賽。
記得這個學期的踢毽子比賽，要知道為了準備比賽，我們已經練習了將要一個學期了，久而久之，我在班上也是個名副其實的小能手。這不，激動人心的踢毽子比賽來到了。下午，我們四年級的學生成羣結隊的來到了禮堂，四〈1〉班，四〈2〉班比完後，終於到我們班了，我站在18號的圈子裏，我心裏就像揣了一隻小兔子一樣，直“怦怦”地跳，我使自己鎮定自若，深深地吸了一口氣，下定決心“要打贏對手”。接着，我一隻手託着毽子，在老師的一聲哨下，我往上一拋，曲腿地踢着，漸漸的我彷彿覺得自己是個魔法師，毽子隨着節奏的高低起伏“啪啪”地跟着我的腳步;像一隻美麗的蝴蝶，正在翩翩起舞，歡樂的玩耍着，又像一隻長着長長尾巴，活潑可愛的小松鼠，忽左忽右，忽上忽下地蹦跳着，不管落在哪，我都能十拿九穩地接住了，由始至終，我都只掉了一次，那一次我剛踢得正起勁，踢完8下，毽子不聽我的使喚不翼而飛頑皮地跑到了圈外，還我急急忙忙跑出去撿回來再踢，浪費時間。回來後，我又繼續踢，踢着踢着，毽子又想跑到圈子外玩了，我心想：“這次真的無法挽回了，時間都快結束了，我不但代表個人，還代表着班的榮譽，這該如何是好?”接着，我伸腳一鈎，淘氣的毽子有聽我的話了。這次真是有驚無險呀!我又繼續踢。時間一秒一秒地走過了，在老師的一聲哨下，我停住了腳。我左腳踢了80下，我右腳踢了71下，費了九牛二虎之力，累得筋疲力盡的我，總共踢了151下。我喜出望外地想：“我真的很不錯，比平時多踢了31下。”心裏比吃了蜜糖還要甜。我興奮地一蹦三丈高，心裏的大石頭，掉了下來，重重地摔在地上。
通過這件踢毽子比賽，我知道了踢毽子不但可以鍛鍊身體，還可以加強興趣。同時我對踢毽子的興趣更是難以言喻。
