家長多給孩子們一些鼓勵多篇
家長多給孩子們一些鼓勵多篇
春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。願你用青春的綠色去釀造未來的金秋。用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。本站小編和大家分享家長多給孩子們一些鼓勵語錄文章材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎大家閲讀。
作文一
一直以來，不分中外，在人們的觀念中，惡便是惡，惡的猙獰可恨一無是處。善即是善，好的沒有一點缺點。醜就是醜，無一美點可言。美就是美，無一缺陷可挑。
就像短文中的那個即將赴刑的年輕人一樣，惡便是惡，怎麼能説一個惡人長的美呢?其實，我們對待任何人和事，都要本着唯物主義思想，實事求是一分為二地看待問題。像《三國演義》裏的人物，便存在這樣的問題----寫諸葛亮便是天下第一能臣，寫關羽便是天下第一忠義之士，寫曹操便是天下第一奸雄。
人非聖賢，孰能無過?一輩子不做錯事，是不可能的。為了生存而做的無損原則的“壞事”是可以被原諒的，與其揹着負罪感生活，不如放下包袱往前看。
文中的年輕犯沒有做到這點，他也許犯下的罪行不可饒恕，以至於走向刑場，可就在執行死刑的那一刻聽到老太太的一句話，讓他含淚向老太太深深鞠了一躬，並大聲對老太太説的那句話，足以説明這個年輕人什麼?悔恨已經晚了。
而我此時想的更多的是我們當前的教育。現在教育學生，仍然是學而優則仕，一切以分數為準。學校分三六九等，分快慢班，學校之間惡意競爭，以各種優惠條件作誘餌招來成績好的學生，有點還不惜重金。這樣的後果是什麼?雖然提高了升學率，卻扼殺了更多學生的學習積極性和可塑性。那些被分到慢班的學生，基本上就破罐子破摔，從思想上徹底鬆弛下來，從根本上失去了努力的信心和動力。
難道這些孩子就是笨孩子嗎?錯了，他們很想得到老師和父母的誇獎，孩子們最可信任的是他們的父母和老師，父母和老師的肯定和鼓勵將是他們全部的動力所在，而恰恰是孩子們所依賴和信任的父母和老師們，除了責怪和埋怨便沒有其他更正確的引導鼓勵 。
在孩子的教育中，父母其實起到比老師更為重要的作用，因為你們的言行舉止將更為直接和深刻地影響到孩子。有的父母根本不注意自己的言行舉止，扼殺了孩子的積極性，所以在教育孩子問題上，請多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些讚許，多給孩子一些肯定，也許這樣我們的國家將會變得美麗。
故事二
在美國西部的一個鄉村，有一位清貧的農家少年，每當有了閒暇時間，總要拿出祖父在他8歲那年送給他的生日禮物——那幅已摩挲得卷邊的世界地圖，年輕的目光一遍遍地漫過那上面標註的一個個文明的城市、一處處美麗的山水風景，飄逸的思緒亦隨之上下縱橫馳騁，渴望抵達的翅膀，在那上面一次次自由地翱翔……
15歲那年，這位少年寫下了他氣勢不凡的《一生的志願》——“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險;要登上珠穆朗瑪峯、乞力馬扎羅山和麥特荷思山;駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬;探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路;主演一部《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛行器起飛降落;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜一部樂曲;寫一本書;擁有一項發明專利;給非洲的孩子籌集一筆100萬美元捐款……”他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項人生的宏偉志願。不要説實現它們，單是看一看，就足夠讓人望而生畏了。難怪許多人看過他自己設定的這些遠大的目標後，都一笑了之，大家都認為——那不過是一個孩子天真無際的夢想而已，隨着時光的流逝，很快就會煙消雲散的。
然而，少年的心卻被他那龐大的《一生的志願》鼓舞得風帆勁揚，他的腦海裏一次次地浮現出自己暢快地漂流在尼羅河上的情景，夢中一次次閃現出他登臨乞力馬扎羅山頂峯的豪邁，甚至在放牧歸來的路上，他也會一次次沉浸在與那些著名人物交流的遐想之中……沒錯，他的全部心思都已被那《一生的志願》緊緊地牽引着，並讓他從此開始了將夢想轉為現實的漫漫征程……
毫無疑問，那是一場壯麗的人生跋涉，也是一場異常艱難的無法想象的生命之旅。他一路豪情壯志，一路風霜雪雨，硬是把一個個近乎空想的夙願，變成了一個個活生生的現實，一次次地品味到了搏擊與成功的喜悦。44年後，他終於實現了《一生的志願》中的106個願望……
他就是上個世紀著名的探險家約翰·戈達德。
當有人驚訝地追問他是憑藉着怎樣的力量，讓他把那許多註定的“不可能”都踩在了腳下，讓他把那麼多的絆腳石都當作了登攀的基石時，他微笑着如此回答道——“很簡單，我只是讓心靈先到達那裏，隨後，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿着心靈的召喚前進好了。”
“讓心靈先到達那裏”，約翰·戈達德道出了一個令人深思的哲理——在人生的旅途上，能夠最終領略美妙風景的，必然是那些強烈渴望登臨併為之不懈跋涉的追尋者。
語錄三
1.相互支持，共同奮鬥：相信自己，直到成功那一刻，笑看風雲!
2.這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝願你考試順利!
3.我知道你正在經歷人生中的一次重要挑戰，或許你有焦慮有恐懼，也有激動，但我想説，請不要忘記身邊所有關愛着你的人，我們是你堅強的後盾。
4.春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。願你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
5.用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
6.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
7.在即將會考的最後幾天裏，願盡最大的可能,在遠方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，會考大捷!
8.不管結果怎樣，經歷過，總會有結果的!會考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!願夢開始的地方，也是夢想實現的地方!
9.我堅信，你們付出了汗水，經受了考驗，理想中高中殿堂的大門就一定會為你們而敞開，讓你們的父母和你繼續艱辛卻快樂的求學之路!
10.祝願天下所有考生開心度過會考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。平心對待會考，你們是最棒的!仁慈的上帝會祝福你們的，相信自己，一定能行!
11.願全區所有的考生都能以平常的心態參加會考，發揮自己的水平，考上理想的學校。我真心地祝福你們。
12.路始終要走不必回頭都是天空下的孩子都是四季綻放的花兒風雨中都是一張張美麗的臉願你的雙眸在我深處停留你是我朋友的明珠是我的姐妹的驕傲……
13.有人説：“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”願我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
14.從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪裏，不管在什麼崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
15.當人生面對許多選擇的時候，我們需要謹慎;當我們沒有選擇的時候，就把壓力當挑戰，給自己一個信心：這個世界上只要有人能在這條路上走得很好，我就能走好!
16.十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你會考拿高分，鯉魚跳龍門!加油!
17.這麼天都堅持下來了，只剩下最後的兩個星期了，繼續加油，相信你一定會成功的，順利考入理想，勝利永遠屬於你!
18.願全國所有的考生都能以平常的心態參加會考，發揮自己的水平，考上理想的學校。我真心地祝福你們。
19.你還好吧，你遠方的老同學真心的祝福你在今年的會考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的高中，進而步入人生的象牙塔!
20.我最大的願望就是：祝願你能順利考上今年好的高中，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考試成功，相信你是我的驕傲，中意，加油啊!
一封信四
親愛的兒子：
你好，時光如梭，一轉眼十五年的光陰像閃電一樣飛馳而過，你也長成了一個小小的男子漢，今天媽媽也是第一次以書信的方式和你進行一次溝通，希望你能感受到一個母親的殷切期望和對你的鼓勵。
從你上幼兒園到國中，你一直是媽媽眼中的乖兒子，老師心中的好學生，這都是你踏踏實實走過的每一步，你善良、坦率、熱心幫助同學，成績也非常優秀，但還有很多不足的地方。你性格內向、寫作業慢，希望你能改掉拖拉的習慣，從你上了國中以後，媽媽對你的輔導少至又少，我也是心有餘而力不足，你自己克服困難，不會的題請教老師，問同學，你的認真媽媽也感到了一絲欣慰。每天早晨看你早早起牀背書，中午回家爭分奪秒的寫作業，晚上吃完飯坐在學習桌前埋頭苦讀到深夜，你的付出、你的刻苦媽媽看在眼裏，疼在心裏。
現在是九年級學習最關鍵時期，由於全國人民共同抗擊新冠肺炎疫情，媽媽在醫院上班，不能陪伴你，疫情使全國學校不能正常開學，老師組織你們上網課、寫作業、改作業、講課題，媽媽不能陪你一起學習，心裏感到無比的慚愧。
兒子，現在會考是你人生的第一步，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“不經歷風雨怎能見彩虹”，沒有人能隨隨便便的成功。
學習本身就是一個艱苦的過程“梅花香自苦寒來”只有現在付出辛苦和努力，才能實現你的目標，完成你的夢想。
“百日刻苦攻讀誓創雄關，十載卧薪嚐膽欲酬壯志”。寶貝，我相信只要你明確目標，奮勇拼搏，鬥志昂揚，全力以赴，你就一定會實現你的目標，考上心儀的學校。
最後，希望你感恩一路走來陪伴你、教導你的老師們，説一聲“你們辛苦了”。
愛你的媽媽
作文五
孩子：
這是我寫給你的讀書筆記。現在你若讀了，我望你能懂二成;二十年後，我望你能懂五成。不管怎樣，我望你主動地多閲讀多思考多問“為什麼”。
今天，我們就從《論語》開始吧。孔子是中國古代的一個偉人，他的思想對中華文化的形成和發展有着非常深遠的影響。《論語》是記載彙編孔子言論的一部著作。裏面所記的不是孔子本人對自己思想的直接講解，而是孔子對學生們所提出各種問題的回答和評論，並由此來體現孔子的思想。直白一點講，《論語》是一部師徒對話錄。相映成趣的是，佛教經典著作——《金剛經》也是一部標準的師徒對話錄，裏面記載的全部是佛祖與弟子須菩提之間的問答。《金剛經》也是一部不可錯過的好書，值得讀一輩子，我推薦你在高中以後試着讀一讀。
現在開始來讀《論語》的第一句。子曰：學而時習之，不亦樂説?
這裏的“説”同“悦”，都是“感到高興”的意思。古文的行文措辭方式與現代文有較大不同，多讀多學就能逐步掌握了。古文的表達非常精煉，有時到了“惜字如金”的程度，這給古文帶來了一種獨特的美。不過也因此容易引起理解上的偏差，對同一個字，同一句話，不同的人會有很不一樣的理解和感悟。就拿這第一句話當中的“學而時習之”來説，一些人會理解為“學習後經常温習”。這樣理解也沒有錯，但結合我自己的體驗和感悟，我更傾向理解為“學習後又有機會能實踐操練”。試想一下，學習了新知識和技能，卻沒有用武之地，豈不是讓人鬱悶嗎。相反，如果學習到的新本領能切實提升自己的實操級別(就好比戰鬥值提高)，“不亦説乎?”(難道不讓人開心嗎?)
《論語》完整的第一句是：子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”這裏的“子”，就是“孔子”的簡稱，“曰”就是“説的意思。”我們接着來看這一句當中的第二小句。
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”這可真算得上是大白話。好朋友從遠方過來相聚，絕對是件叫人開心的事了!但是如果要理解得更到位的話，我們就應該理解，這裏的“朋”，指的不是普通好朋友，而是志同道合的朋友，或者説是能產生琴瑟和鳴的絕世好友。一個人一生中會結識很多朋友，但隨着時間的推移和世事的變遷，大部分的朋友都會不可避免地離你而去。就好比，你駕駛着一輛公交大巴車從起始站出發，一路上不斷地有人上車，有人下車，等到車就要駛進終點站時，車上的人可能寥寥無幾，甚至只剩下你自己一個了!
説到這，我想起了我兒時的一些經歷。記憶中，我在上幼兒園的時候，和同住一棟樓的一個朋友一起玩耍得最多，幾乎每天都耗在一起，用“同穿一條褲子”來形容也不為過。這樣的好朋友關係一直維持到國中結束。可是進入高中後，兩人的關係就漸漸地淡了。記得我在高中二年級的一天，和我關係較好的一個同班同學告訴我剛剛用拳頭教訓了一個高一年級的小子，我就問那人的名字是啥。他説出來後，我連忙勸解，我説那可是我以前最好的朋友呀!於是，我把兩人叫到一塊兒，説你們都是我很好的朋友，不打不相識，過去的事就不去計較了吧!這兩人當時算是給了我薄面，暫時握手言和了。這樣或許算是壞事變好事，但我當時隱隱地感覺到，我和我那位兒時好朋友的相互感覺已經起了變化。
我還有一個曾經的好朋友，是我在國小四年級時結識的，和我同班。(三年級結束後，我從二完小轉學到一完小)因為兩人關係好，而且他家裏條件比較差，我就邀請他每天到我家吃早飯，然後一起上學。你説，這關係夠“鐵”的吧!可是好景不長!一件因我而起的事引發了我和他的關係很快終結。有一天在學校課堂上，他回答老師提問時出了錯，同學們在鬨笑，我也湊熱鬧，嚷嚷了一句“豬腦殼啊!”這下不得了，其他同學越發起鬨了。事後我挺後悔內疚的，畢竟我的那句話刺激了他，讓他感覺丟臉，可我一時又沒鼓起勇氣去給他直接道歉。儘管之後我和他還在來往，但明顯感覺到他在主動與我疏遠。後來直到班級公開選舉班委會成員，當老師點到我的名字時，我注意到絕大多數的同學都舉手表示同意我入選，但我的那位好朋友沒有舉手。是不是有點“一報還一報的意思?”在那之後，我和他就基本不再來往了。
其實説到底啊，朋友之交講個緣分。緣起則聚，緣滅則散。結識新的好朋友，是件讓人開心的事;失去曾經的好朋友，不管是自己造成的，還是別人造成的，還是説不清道不明的原因，都不要長時間地在心裏糾結懊惱。
反過來講，經過時間的考驗，能始終保持與自己的共鳴與默契，給予自己無私幫助、提醒、鼓勵、安慰的人，才可能成為自己“志同道合”的好朋友。如果擁有這樣的好朋友，就一定要好好珍惜，因為這樣的好朋友，一輩子能有三五個，那就是比較幸運的了!
真正的好朋友平時不在自己身邊，不能時常相聚，這肯定不免遺憾。於是，當他從遠方過來與你相聚時，“不亦樂乎?”
