秋季幼兒園班主任工作計劃2篇 秋季幼兒園班主任：精心照料，快樂成長！

本文以“秋季幼兒園班主任工作計劃”為主題，旨在探討幼兒園班主任在秋季開展工作時所需做的事項和計劃安排。秋季是幼兒園新學年的開始，班主任負責督導和指導幼兒們的學習和生活，為他們創造一個積極、健康和有趣的學習環境。本文將從多個方面詳細介紹班主任在秋季開展工作的重點和目標。

第1篇

暑假也是快要結束了，而孩子們也是要從家裏回到學校，進入到中班，孩子們也是成長了，而作為班主任，我也是要對這學期的工作去做好一個計劃。

班級的孩子其實都是挺優秀的，小班的時候雖然哭哭啼啼，但是隨着對幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了，也是願意去學習，去遵守好規矩從而有了好的習慣，但是經過一個暑假我也是清楚，他們的習慣也是會有一些鬆懈，而這也是我們新學期要去做好的，把孩子們的習慣繼續的去培養好，讓孩子們有更好的成長。但常規方面其實還有一些問題。要去做好加強，特別是每一天，其實很多的方面也是容易鬆懈的，之前的一些習慣也是需要我們老師監督好才能去完成的。

保教的工作也是要去做好，孩子們的健康非常的重要，並且疫情並沒有結束，而今雖然我們這邊一直都是沒有的，但是該有的防控還是要去做好，要讓孩子們清楚哪些是該做的事情，哪些是不能做的，也是要勤洗手，懂得不要去陌生人多的地方聚集。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好，確保安全，對於幼兒園內孩子們的所處環境要做好佈置，讓他們有個好的，健康的環境來學習，來成長。特別是孩子們本身的衞生問題更是要去重視起來，要讓他們瞭解到衞生的重要性。對於孩子們自己能做到的事情，也是要讓他們自己去做好，而這樣也是可以有更好的自理能力。

對於孩子們的教學方面，也是要根據他們的興趣，以及要發展的目標去制定好每天，每週，每月的具體計劃，去在幼兒園實施好，讓孩子們積極的參與進來，去讓他們感受到學習的快樂，在學習之中收穫到知識。在活動之中要讓孩子的主動性發揮出來，去讓他們感受到自己是願意學習，願意參與的，而不是被動的教學，這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對於學習沒有那麼的感興趣。對於孩子們做的好的地方要去表揚，對於他們的動手能力也是要去做好培養，去讓孩子們團結起來，一起做事情，養成好的合作習慣。

安全方面，不但是防控這一塊，同時幼兒園裏面的安全以及園區外的安全也是要和家長們配合去做好，去對安全做好管理，確保教學的設施正常，家長日常接送，確保無誤，避免陌生人進入到園區裏面來。日常也是要去做好巡查的工作。總之所有的工作都是去為了孩子而做，而計劃做好也是要去實施好，讓孩子得到好的成長和進步。

第2篇

學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，所以班級情況比較複雜，學習能力、生活能力參差不齊。學生的表達能力較弱，有極個別孩子比較較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。

1、抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。2、加強一日教學活動，3、確保幼兒安全，優化班級一日生活。4、加強與家長的聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。5、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

學前班才剛入學，有許多孩子還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規：

（1）上課不講小話，有問題問之前先舉手。（2）上課不在教室亂跑。（3）改作業、接水喝、打飯要排隊。（4）不把零食帶進教室，上課不可以吃東西。（5）不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衞生要勤快，物品要擺放整齊等。

常規教育有助於日後教學工作的開展。孩子在習慣每天什麼時間做什麼事情之後，也會適應學校生活，並且產生安全感。

關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

與家長溝通，給孩子一個客觀評價，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，讓家長配合學校教育好孩子。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學校放心。

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在很多安全隱患，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，並且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故，做好日常保健工作，保證學生健康成長

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩週細緻計劃，並認真組織實施；

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

3、瞭解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣；

生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯繫，聯繫不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。