關於大學生演講稿範文3篇 侃侃而談：大學生演講稿範文的精華之選
本文整理了多篇大學生演講稿範文，包括學生代表、辯論賽、主持人、演講比賽等多種場合的精彩演講，旨在為廣大大學生提供優秀範例，提高演講技巧，豐富思想內涵，展現個人魅力。
第1篇
我現在大二了，這些時間是在想一個問題：以前的時光學到了什麼？回想起來真是可笑，沒有多少光榮的學業。但也並不是一無所獲的。
記得大一剛來的時候，面對陌生的環境，心裏充滿了惶恐與不安。有着一連串的事件，讓我覺得自己特別倒黴。軍訓時由於別人的錯誤，我被教官編排到最後一列，不能參加檢閲。和同學一起外出，丟失了身份證。回到學校食堂吃飯時，發現不見了飯卡。當我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎麼就那麼地不走運。情緒很低落，甚至覺得我的美好的大學生活在萌芽就慘遭天災了！
生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時候。大一時我積極地參加了許多社團活動，我加入了系裏的團委會，加入了班的籃球隊，我還參加了演講、辯論賽，並獲得優異的成績，還得到同學們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學生活充實起來，也讓我學到許多課本以外的知識經驗。
讓我感到遺憾的事也有不少。由於參加了很多社會工作和課外活動，學習抓得不緊，真有點後悔之前沒有博覽羣書，擴展自己的知識面，尤其是計算機、英語方面的學習還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現在的學習時間，在參加社團活動時，一定要把握一個度，做到全面發展。
大學生活已經過去了一半了，洗卻當初的不知所措的惶恐，我知道我長大了，也明白了許多。不管生活多麼地不走運，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長大：也不管你曾經有多少成績，多麼優秀，那都是過去式，人不可能只能停留在過去而不進步：也不管生活有多少遺憾，只有能認識到，永不放棄心中那份追逐夢想的摯熱，就會有前進的動力！
在座的各位同學，不管你現在處於《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個階段，都不必要過多地去傷懷，去後悔。學習永遠都不會太遲。只要瞭解了當初的無知，便已接近了夢想！追逐夢想永不放棄！
第2篇
大家好！今天我給大家演講的題目是：從身邊小事做起，書寫愛國主義情懷。一提到愛國主義，往往會聯想到“轟轟烈烈”、“驚天動地”。
古今中外，有多少英雄豪傑，有多少仁人志士，有多少科學偉人，有多少文學巨匠為它而拼搏，為它而奮鬥不息！南宋抗金名將岳飛，他牢記母訓“精忠報國”，帶領岳家軍，以“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志，馳騁疆場，擊退敵人的一次次進攻。南宋末年，文天祥奮起衞國，終因寡不敵眾而被俘。他寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁詩句，表達了他的強烈愛國之情和誓死不屈的決心。再讓我們看一看周圍，無數清潔工人用自己的汗水清洗着環境衞生；無數的白衣天使用自己的愛心呵護着每一位病人；無數甘為人梯的教師用生命哺育着祖國的未來……我曾在一篇文章上看到過這樣一個故事：在一條人來人往的大街上，有一團紙屑就沃在了那垃圾桶旁邊，過往的人羣們紛紛從它身上跨過……
就這樣，它在那裏呆了好久好久，直到有一個鄉下的`少年來到了這條街，看到了着團紙，第一眼就把它撿了起來……那只是一個簡單而又樸實的一個動作，卻飽含了深刻無比的愛國之情，難道我們這些所謂的現代人就不如一個鄉下少年嗎？？？這麼多人為我們樹立了愛國主義的榜樣。現在，我國正處於建設社會主義小康社會的關鍵時期，我們應該怎樣發揚愛國主義精神呢？我們作為在校學生又應該怎樣踐行愛國主義精神呢？我認為，從身邊的小事做起，從生活、學習中的點點滴滴做起。做大事是愛國，做小事同樣也是愛國，因為我們現在只能做小事，事情雖小，但只要有意義那就是愛國的一種體現。
故人云：“不積小流無以成江河”，只有一件件小事做好，將來才能做好大事。“一屋不掃何以掃天下？”少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，鋭意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
第3篇
中國，那麼大，那麼美，作為炎黃子孫，提起中國，我們的心裏總能油然而生一種驕傲和自豪。中國地位的快速提升，中國經濟的迅速發展，中國百姓逐漸踏上了小康社會。這一切的一切，作為90後，我們都有幸看到。可是，在發展的道路上，總有一些東西，在不自覺的發生變化。
記得從很小的時候開始，大人們就告訴自己，記得好好學習，以後找一個好工作，你才能有更好的生活。所以從小開始我就告訴自己，學習就是為了好工作。但是隨着心智的逐漸成熟，我慢慢在質疑自己。為什麼這些知識會成為金錢的化身。
我曾看了一條新聞，北美的孩子們假期基本沒有作業，老師更注重的是孩子們業餘生活，作業大多是家務或者打工，讓學生體驗到學習之外的生活。可是這種學習理念在中國卻難以實現，我想，中國的孩子沒有一個不喜歡這種假期。
中國現在的教育被易中天這樣評論：目標是“望子成龍”，標準是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，手段是“不斷施壓”，還美曰其名：“壓力即是動力”。至於孩子們是否真實，是否善良，是否健康，是否快樂，沒人去想。
也許沒有多少人會在意這種問題，但是在我看來中國教育是不夠成功的，尤其是現代的教育。想上學的沒學上，想混日子的確虛度光陰，連幼兒園這樣天真的時期都有了升小考試。每個人都從小在被“教育”。
我看着身邊的同學機械的學着，聽着老師對自己的教誨，每一次考試完了之後的班會，總是為了下一次考試，我開始問自己，我的學習到底是為了什麼？是為了每一場考試麼？是為了每一次升學麼？那麼，為什麼還要學這麼多，只告訴我，怎麼考試不來得更快？
有時會想，是不是我們的老師在我們這個年齡段也曾憤憤不平，想來肯定會有，憤懣中國的教育，長大卻從事曾經憎恨的教育，這又是為何？每個人都要生存，有的是熱愛，有的是無奈，我們不能歸罪與誰，可是誰又是罪魁禍首？
大家都是想奮鬥這些年，考上好大學，進入人生的快車道。可是最重要的，人自身的道德教育和對知識本身的追求逐漸被遺忘。
我在想，多年以後的中國，是否能改變這一成不變的教育理念，我只想，多年以後的中國學子，不再是學習的機器，忘了學習的意義。
