給予國中作文3篇 中學生必看：提高作文水平的祕訣

國中作文是學生語文素養的重要組成部分，也是學生綜合能力的重要考查之一。為了幫助國中生提高寫作能力和表達能力，本網站精選了大量優秀的國中作文，並將其免費分享給廣大讀者。無論是老師還是學生，都可以從這些作文中獲得靈感和啟示，從而進一步提高自己的寫作水平。

第1篇

夕陽西下，玫瑰園中芳香四溢，太陽灑下它最後的光輝，漸漸西沉。摘下一朵怒放中的玫瑰，雖然受傷了，但依然十分高興。贈與他人，手上留下一絲餘香。

一位賢者請教上帝什麼是幸福，上帝説：“請你隨我而來。”上帝把他帶到一個大鍋爐前面，這裏的湯勺十分長，根本無法喝到。一羣人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟於事，永遠也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝説：“這裏就是地獄。”接着上帝又把他帶到另一個地方，也是一個大鍋爐，長湯勺，但這裏的人們學會給予，把湯勺裏的食物往他人嘴裏放，吃的十分幸福。上帝説：“這裏就是天堂。”

一位沙漠流浪者已經十幾天沒有喝水了，正當要昏倒時，前面出現了一座小木屋，他用盡全身力氣，爬進了木屋裏。他發現木屋的小桌上有一杯水，也發現了木屋的角落有幾具骸骨。他正要喝時，一位老人走進來，討水喝。流浪者想：“給他還是不給他，給他我就會死亡，不給他老人就會死亡。”他吞了口唾沫，將水拱手相讓，這時老人突然化身為上帝，説：“你是唯一一個肯給予的人，這水下了毒，喝了便會死，真正的水在我身上。”説着他將清澈的水取出，拿給了流浪者，並送他回到了城市。

給予讓人幸福，讓人活的有意義，那些不會給予的人便會像木屋中的骸骨，死的毫無意義。

我走在大街上，幫助着他人，給與他人快樂，心中也感到一陣歡樂

第2篇

清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫着“給一個我不認識的人。”

拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳着盛放的姿態。我讀了信。

寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子裏應季的花。天天與那麼多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。

不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿着西裝，笨拙的接着外面飄落的雨。袖子濕了，瓶裏是剔透的雨水，他挺開心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身後的孩子。

還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。

出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的驚喜。

小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建築沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側臉。

我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃着。這些亂放的石頭還有點用，如果願意改變一下。

我試着用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什麼。

“希望你是個幸福的人”，我很驚訝於有人迴應，也很感動於如此美好的語句。

世界上依然有“閒人”去做一些大家都認為沒意義的事，也依然有一羣“閒人”，會去搭理。

這麼好啊。“你一定是一個幸福的人”你已經掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？

第3篇

以前，總聽別人説給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪裏。給予不就是隻有付出，別人也不會給你回報，那怎麼會快樂呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山遊玩，我們一邊爬山，一邊欣賞着無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古鬆，彷彿在那裏迎候着遊客，我們都被這美麗的景色迷住了。

這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看錶，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊乾淨的地方，坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個!”小姨説：“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個。”表弟不高興了，撅起了小嘴。

這時我心想：到底給不給他呢?就剩下最後一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子裏的這兩個聲音像是兩個武士在決鬥。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地説：“孩子，你是哥哥，應該讓着弟弟。”最後我又想起老師對我們説的一句話：“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃着，咧開嘴笑了。看着他興奮的樣子，我的心裏比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。

這時，我才真正明白古人説的那句話“予人玫瑰，手有餘香”的真正含義。