醫學實習心得8篇 深入醫學實習：歲月的回憶和感悟

無論是醫學生還是醫院實習生，在實習期間都會有許多心得和感悟。實習不僅僅是為了獲取經驗，更是為了為將來的醫療工作做好準備。在這篇文章中，我們將分享一些醫學實習者的心得體驗。

第1篇

我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復甦、除顫等急診技術和__急救儀器的作、維護。

在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在後急診，所學的知識是受益匪淺的。急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時一定要打起十二萬分的精神，高度投入對病人的搶救之中。在實習的這段時間，我親眼目睹了搶救室的同事搶救過好多個生命危在旦夕的病人。然後我不得不感歎，急診科的工作真的是千鈞一髮的事情，你敏捷的速度意味着病人的一條生命吶!

同樣，在預檢台的工作，我初步學會了對何種病人進行何種分診，在監護室的時候，跟着陳老師學會了如何抽血氣，並實踐的瞭解了靜脈血與動脈血的區分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。

離實習結束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所願。

時間過的很快，不知不覺三個月已經過去了，這個月我實習的是重症監護室，當我聽到這個科室時，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重症監護室的時候，腦子裏是一片空白，這裏的病牀設置和其他科室完全不同，老師帶我們熟悉了環境。這個月裏，我們很認真的學習關於重症監護室方面的知識，瞭解工作質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。對於無菌作技術，如戴無菌手套。穿脱手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的作。

在這個科室裏的'都是些危重病人，所以病人來後，首先做的不是給予怎樣的治療，而是先搶救，給予心電監護，觀察病人的生命體徵是否平穩，必要時給予呼吸機輔助呼吸，待生命體徵平穩後再處理醫囑，給予相關治療措施。實習的最大及最終目的是培養良好的各項作技能及提高各種護理工作能力。

在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次鍛鍊機會，由於在這個科室的病人生命非常衰微，所以每天早上都要做血氣分析，看電解質有沒有紊亂，是否貧血，根據結果給予對症處理。在這裏，我學會了抽血氣，用換碗換，用吸痰機吸痰，悉了做心電圖，搶救時胸外按壓。因為這個科室的病人哪個科的都有，所以綜合很強，必須得全面考慮。在這裏面，重要的不僅僅是如何治療病人，更重要的是護理病人，如幫助病人勤翻身、拍背、吸痰，促進痰液排出。

經過這個月的實習，我深深體會到：生命是那麼的脆弱，有時眼睜睜的看着，卻無能為力，所以我們一定要珍惜生命，車禍是無情的，等後悔了就來不及了。

在後面的科室裏，我會認真實習，掌握更多的臨牀技巧，為做一個合格的臨牀醫生打下堅實的基礎。

重症監護室，簡稱icu，是指病情嚴重，隨時發生生命危險的一個科室。icu是全院設備最先進的一個科室;病人是全院最少的一個科室;死亡率是全院最高的一個科室。其患者大多數都是合併多種臨牀綜合徵，如：copd、急左心衰、中風後遺症伴腦出血、心功能四級或是車禍造成的肝脾挫傷、特重型顱腦外傷並腦疝形成、全身多處軟組織挫傷等疾病。icu要求護理人員的素質非常高，必須要能夠做到：

①熟練掌握配置的各種儀器，建立能夠迅速發現變化的監護措施和完善的復甦設備。

②對危重症必須根據病情變化立刻做出正確的判斷和處理。

③熟練掌握各種搶救新技術，在有限時間內迅速及時處理突發狀況。

④正確進行各種年齡患者的診治及安全舒適的身心整體護理。

而相對於普通病房，重症監護室隔絕的醫療環境又使患者產生各種特殊的心理變化，例如焦慮，恐懼，缺乏安全感，憂慮等。這就要求監護室的護理人員不光做到以上四點，更要積極探索更新更全的護理措施，護理理念，深入患者，取得信任，從死亡中爭奪患者的生命權。還要有紮實的理論知識和熟練的作技能，具備高度的責任心，對每一位病人負責。

在icu實習一個月裏，讓我見識到在普通病房難以見到的搶救和死亡場面;學習到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機、無創心功能監測、叩肺機、除顫機等;常用的搶救物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等;搶救的配合：氣管切開、氣管管、心臟胸外按壓等配合等。

在icu裏能實踐到的作有：晨間護理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血氣分析、中心靜脈壓測量、無創心功能監測、叩肺、雙下肢體按摩、膀衝、胃管、導尿、氣切換、深靜脈換、會擦洗、口腔護理、測血糖等。從中學到護理病人的時間配合，見了自己作的動手能力，使自己的理論知識更紮實和作技能更熟練。

icu裏最讓我深有體會的是兩位病人：其中一位患者20歲，是因為車禍而造成的“特重型顱腦外傷並腦疝形成，雙眼瞳孔散大而固定，對光反消失，無自主呼吸，心房顫動、失血休克”，這位患者於某日下午因搶救無效，宣佈臨牀死亡。從患者的案例上，我學會搶救的配合和用，心臟胸外按壓，按壓的正確方法及除顫機的使用方法，屍體的處理等。而另外一位患者36歲，是“鼻咽癌術後”，因病人多次放療、化療和長期卧牀，導致墜積肺炎，四肢肌力0級，自主呼吸弱，病人極其消瘦;我每天都護理此病人，從他身上我學到了很多知識，如基礎護理、深靜脈換、氣切病人的護理、吸痰的方法和病人的需要等更多的知識。

icu是一個學習的好科室，鍛鍊的自己的一個好地方。希望自己以後的理論知識更紮實，全面地根據病情的變化立刻做出正確的判斷，熟練各種病情及併發症，及時對病人的病情做出相應的判斷與分析，減少病人的疼痛，樹立戰勝疾病的自信。

第2篇

xxxx年xx月xx日，我和我的同學們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年也就是大學生涯中的最後一年，且最重要的一年的實習醫院----威海市文登中心醫院，因為文登是我的故鄉，所以回來後感覺既熟悉又親切。

由於交通堵塞等原因， 我們的車很晚才到達，比預計時間晚三個小時，但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由於行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺有點餓了，這時餐廳的一位師傅及時趕到，問候我們有沒有吃飯，説餐廳已經準備好了飯菜，我們當時就被師傅的關心所感動了，連聲道謝，因為今晚不用餓着肚子睡了。同時，搬行李時，比我們早來的濰坊醫學院的同學雖然已經躺下來，但知道我們來了後主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發生的這一切，讓遠離母校的我們心裏有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因為文登中心醫院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與中心醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的一個星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主任做了8次報告，包括：

八、手術室的`有關知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關於醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨牀工作有了初步瞭解，為正式上崗工作打下了基礎。

經過一週的培訓，我對醫院的情況有了初步的瞭解，並且學到了好多新的知識。首先，劉衍廣院長給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我瞭解到我們醫院是有着悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。作為威海市排名在首的醫院我們的發展前途不可限量。同時，科教科在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。

第3篇

內分泌科實習小結如下，相信對於內分泌科的護理姐妹門更不會陌生，作為內分泌科的專業護士，我們的主任把我們象醫生一樣的培養，給了我們很多出去學習交流的機會，可以説內分泌科低年制的護士老師都具備跟患者進行糖尿病知識講座的能力，但以往的健康教育基本都由責任組長承擔，沒有人獨立出來做健康教育，從八月開始，我們內二病區也安排人來搞專職的健康教育了。專職健康教育護士，多麼神聖而光榮的一個稱謂，但我聽着猶如千斤重擔，壓力大於動力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨立出來專門做，我該怎麼做啊！還是象平常一如既往的做嗎？肯定是不可以的，我怎麼才能對得起這光榮而神聖的`稱謂呢？難道科室的人説我是專職的教育護士我就是了嗎？給我掛一個專職教育護士的頭銜我就是了嗎？在久病成良醫的患者面前我能自信的説自己是專職健康教育護士嗎？仔細稱量自己，我心裏比沒把握一針見血還虛，説真的，很感謝兩位護士長給了我成長的時間和空間，李紅護士長説：“白林，相信你，八月你就自己摸索着幹吧！仔細回顧我們平時的健康教育，我們做了病房的一對一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類教育，成立了患者的泵友協會，病友之家，病友俱樂部，儘管形式多樣，我覺得也存在很多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何？沒去認真的評價過，設置專職的教育護士，我如何才能在以往的基礎上錦上添花呢？我想我首先要把我所做的、所負責的事情真正落到實處，寧願病人不叫我楊醫生，叫我楊教育，怎麼才能成為名副其實的楊教育我還在探索總結之中，我就把我八月電話回訪的真實情況供大家分享一下。內分泌科實習小結也讓我認識到自己得不足，總所周知，電話回訪可以為出院後的患者提供恢復期指導及健康指導，促進醫院改進服務，提高水平，為醫院樹立良好的社會形象，鞏固醫院與患者之間的和諧關係，拓寬服務領域，創造良好的經濟效益的同時有效防止和減少醫患糾紛的發生，護士核心價值得以體現，素質得以不斷提高。

第4篇

大學三年的時光轉瞬即逝。作為一名醫學生，懷着對知識的渴求，在大學生涯的最後一年，我們踏出了學校的大門，在學校的安排下，來到了西安交通大學第一附屬醫院進行實習。這是一所全國知名的大型綜合性三級甲等醫院，更是多少醫學生夢寐以求想要工作的地方。很幸運，我們可以在這座醫學的王國裏度過未來十個月的實習的時光。

當我真正進入臨牀之後，才發現，一切都和我們在學校所經歷的不一樣。那是一種很神奇很神奇很神奇的感覺。

入科之前，我們進行了兩天專業的集中培訓。其實我個人很喜歡這個制度，因為這種集中的培訓可以讓大家對於一個新的環境和操作原則有了一定的瞭解，那麼在以後的學習過程中也可以更快的適應，會有更高的學習效率。而且我也發現對於這兩天的課程，大家都十分喜歡。在這期間不單單是理論知識的回顧，還有實際操作的學習，每位老師都仔細的給我們進行了講解，經過兩天的學習，讓我們這些初入臨牀的學生有了一種莫名的安全感。彷彿覺得自己可以安心的進入臨牀“工作”了。可是之後一系列的體驗告訴我，這僅僅是一種自以為是的感覺而已。

正式進入病區之前，科裏對我們進行了理論摸底測試和實踐操作考核。一直以來在學校學習成績還不錯的我，自以為這些所謂的考試對於我來説都是“小菜一碟”。可是結果呢，首先進行的理論考試就給我潑了一盆冷水，我不可置信的看着那冷冰冰的成績，心情十分低落。倒並不是因為分數本身，而是這場測驗讓我一直以來在學校的那種優越感得到了深深的`挫敗。但是，很快我便理清了自己思緒，因為我知道，一味的沉浸在這種負面的思維中是不可以的！在停止了胡思亂想之後，我就開始進行反思。當我後來再次把那套題打開之後，我重新做了每道題並對於選項進行的仔細的分析，我才發現，有些選項是在真正的臨牀實踐過程中才能領悟的，而有些選項全是因為粗心大意才會犯錯的，越看我就越發現自己是一個多麼粗心的人！而在我們這個職業中，所推崇的就是那種“慎獨”的精神，而現在的我，很明顯還是不合格的。

接着下午的操作考試更是給我上了一堂終身難忘的課！我的心情無比的緊張。一方面是由於之前理論考試的影響，另一方面，這是我所不熟悉的操作考試，本來人就對於陌生事物有着莫名的“恐懼感”。果然，考核期間，面對護士長設置的情景，我開始不由自主的緊張，站在操作枱面前，我手足無措，不知道該怎麼辦。在我呆呆的站了好一會之後，護士長對我説：“姑娘，我們這是在臨牀上，面對危重的病人，時間可是不等人的！無論怎麼樣，你先進行自己的操作吧。”這番話彷彿在瞬間點醒了我，那一刻，我不再是一個畏手畏腳呆站在那裏的人，我在心裏默唸，我是一名醫務工作者，我要做自己該做的事情。接下來的時間裏，我勉強應付着護士長變換的不同的臨牀情景，雖然有失誤，但是完成了考核。考核結束之後，護士長對於我們的操作進行了點評，指出了我們操作過程之中的錯誤並進行了正確的指導。我仔細的聽完了這些，才發現，理論知識和實際操作之間有着千差萬別。這種感覺並不是對於理論知識的不屑，而是，在真正的工作之中就算理論知識儲備的再豐富，沒有實踐操作的支持，那些都是在紙上談兵，只有空談，沒有實幹。在這次考核之中我發現，在特殊情況下我沒有辦法從容的處理，而且有限的臨牀經驗更是讓我的理論知識開始失靈。兩天的時間，讓我的整個觀念和意識發生了巨大的改變。

如果説這兩天的經歷沒有讓我覺得難過，是假話。可是難過歸難過，這並沒有成為我退卻的藉口。相反，我認為不管是在學習的過程中，還是在生活中，所有的挫折和失敗都應該是我們前進的動力，而不是停止的理由。倘若試着去做，就算結果不那麼理想，也至少沒有遺憾。因為正是這些令人不那麼滿意的結果和答案，才能讓我們知道自己的不足之處，然後用知識、用行動去盡力彌補它、克服它！如果所有人都能夠做到完美，那我們這個世界還能進步嗎？

作為一名實習生，我們雖然不是醫院的正式員工。可是懷着對於醫學事業的熱愛，我們屬於醫院的新鮮血液。我相信在醫院這個特定的環境中，而且有老師們耐心的指導再加上我們自身的努力，每名實習生都能夠學到更多的東西，不斷地充實自己。爭取早日投身於醫學事業之中，為之付出自己的一份力量！

第5篇

專業課教學必須紮根於臨牀實踐,一節生動活潑而充實的理論課,不光有教師嫻熟、流暢的道白,更主要基於從實踐獲得的經驗,對臨牀典型病例的闡述。在臨牀實踐過程中通過與科組之間的學習,對臨牀標本的檢驗,可以獲得許多平時教學中所需的陽性標本,如白血病病人的骨髓片、化膿性球菌、腸道桿菌菌種及一些少見的標本,這既保證了實驗課的開課率,使實驗結果具有真實性,又提高了實驗課的質量;同時在理論課上可以將自己在實踐中遇到的問題及解決的方案講給學生,這樣既可減少實驗誤差,又可以使課程形象生動地進行,避免了教師講課與臨牀實際脱節問題。

加強學生動手能力的訓練,是培養實用型醫學檢驗人才的重要內容之一,對專業教師來説,操作的每一個細節都要求做出正確示範,如培養皿、接種環(針)的握持方法、細菌分離培養的方法、毛細吸管的使用、儀器的操作等精細環節,這就要求教師有紮實的.基本功和過硬的實踐技能。參加臨牀實踐,使我們增加操作技能訓練的機會,彌補了在實驗室操作的侷限性。過硬的操作本領,不僅是自己專業水平的提高,而且對學生動手能力的培養也有着重要的影響,使學生們在實驗中增加了學習興趣,端正了學習態度,對檢驗專業有了真確的認識。

當今醫學正以突飛猛進的速度發展,醫學模式的轉變使醫學知識更新更快,知識信息量劇增。而學校使用的規劃教材往往滯後於臨牀實際,教學設備比醫院臨牀實際使用的設備落後得多,現在學校大多數實驗仍使用原始的手工操作,特別是生物化學檢驗,雖然手工操作可以訓練學生的基本功,但實際工作中全自動化的分析儀對學生來説是完全陌生的。因此,要培養現代的、適應時代發展的新型人才,就要以新的知識,新的技術,新的教學理念來教育學生。在堅持臨牀實踐中,我們開拓了視野,更新更直接地感受到本專業的發展動態,在此基礎上將新知識和新技能傳授給學生,為學生儘快瞭解本專業的新進展開闢一條捷徑。

專業教師由於工作環境、工作性質的侷限性,在科研資料的積累、科研課的選題、設計及實施都受到一定的限制,而長期堅持臨牀實踐可以定期參加醫院舉行的科研知識講座,在臨牀實踐中搜集資料,選擇現實新穎、具有前瞻性的課題,同時可以在臨牀上加以驗證,為進一步的科研工作打下堅實的基礎。

寓思想教育於各項教學活動中,這是我們一向提倡的。“師者所以傳道授業解惑也”,而醫學生的教師要教育學生有良好的職業道德,使學生認識到健全的規章制度是防範於未然的保證。培養遵規守紀,一絲不苟的工作作風,要有高度的責任心,始終把病人的利益放在第一位。而這些不是空談,教師只有親身經歷,在臨牀實踐中體會,才能講解得透徹,在工作中表現的自如,這樣不單是加強對學生的職業道德教育,同時對自身素質,自身修養也是一種提高。

總之,醫學檢驗專業教師應在完成教學任務的前提下,應積極投身於臨牀實踐,這樣才有利於實踐、教學、科研整體水平的提高,。

第6篇

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是就業上崗前的最佳訓練，因此這段實習時間對每個醫學生來説都極為難能可貴，必須充分準備後，加以全面的利用。除了需要在校期間學習的理論知識外，我們還必須調整心態，明確自己的定位，下到臨牀，我們便不再是老師庇護下的學生，而是病人面前具有專業技能的未來職業醫師。因此，我們不僅需要處理好醫患之間及與科室醫生之間的相互關係，還需要樹立正確的職業道德觀，養成良好的工作態度，朝能成為獨當一面的醫生的方向而努力。

我實習的醫院是一所優秀的醫療單位。實習期間，我在醫院眾多教授及全體帶教老師的悉心培養和指導下積極參加醫院開展和組織的全院醫師疑難病歷討論、學術講座、實習生臨牀病歷討論以及實習生教學查房等各種教學活動，學習和操作過各種穿刺、清創縫合術、換藥拆線等臨牀技能操作，以及能在上級醫師的指導下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡單手術，每一項操作程序都能嚴格按照無菌操作進行，熟悉並掌握各種常見疾病整體診療流程。此外，作為一名合格的實習生我們還需注意與病人的交流和溝通，及時瞭解他們的病情和需要，很好的協助帶教老師做好診治經過，從而贏得帶教老師和患者的信任和讚賞。實習期間最重要的一點就是要培養臨牀思維，我們不應該僅僅是坐在教室裏枯燥地看着課本，被動的'聽取知識，而是要認真詳盡的翻閲資料課本，積極主動的提問，盡最大努力把理論知識與臨牀實際結合起來。

剛下臨牀時，實習生往往很難在短時間內就適應醫院的節奏，並且迅速的轉換心態，因此這就有個磨合階段，此階段時間的長短取決於個人的適應能力。就我個人而言，第一個科室是骨科，第一台手術是髖關節置換，抬着麻醉後肌肉鬆弛沉重的大腿，看着血花四濺、骨屑橫飛的術野，由於體力不支和心態的不適應，我最終請求下台，從而結束了一次失敗的手術參與過程。當時的我很沮喪與愧疚，但我的帶教老師體諒我説：“你是第一次上手術枱，一個女孩子抬着那麼沉重的大腿能支持三十多分鐘已經很不錯了，並且在你支持不下去的時候能及時向上級反映，沒有影響到手術的進行，如果逞強到暈倒的話，到時都不知道先顧哪邊好了。”第一次上手術，失敗的經驗告訴了我，凡事要量力而行！為了儘快的適應新的環境和及時調整自己的心態，以後凡是有手術我都積極參與，漸漸的，每場手術我都能與術者很好的配合，並儘自己最大努力做好助手該做的工作。通過有問題適時向老師提問，獲得更多課本上學不到的知識，提高自己的動手能力，掌握基本的清創縫合術、換藥拆線等臨牀技能操作，獲得了科室領導及帶教老師的一致好評。

（這是髖關節需要的器材和手術實圖。髖關節置換術或全髖關節置換術是用人造髖關節置換所有或部分髖關節以重建關節運動功能的一種修復手術。髖關節置換術主要用於老年人。由於人造關節會發生磨損，手術通常不用於青年。全髖關節置換術包括三個部分：用塑料關節窩置換髖關節窩，用金屬關節頭置換碎裂的股骨頭，用金屬桿插入股骨幹來增加人工關節的穩定性。半髖置換術，是用假體置換股骨頭或髖關節窩）

隨着輪轉科室的增加，我積累的經驗也越來越豐富，除了基本掌握了相關病歷及醫療文件的書寫外，還提高了相應的臨牀技能操作和臨牀思維，同時逐漸把握住醫患之間及與科室醫生之間的相互關係。通過整整一年的臨牀實習，與醫院眾多教授及全體帶教老師交流後，我認為要成為一個優秀的臨牀醫師因具備以下基本的素質：

1。思想素質：要樹立牢固的專業思想，要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性紀律性和集體主義精神，團結協作，愛護集體，愛護公物。

2。專業素質：要具備基本的專業知識，掌握疾病的診斷與治療及各種用藥原則，要對病人負責，態度認真誠懇，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細緻的身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏鋭的觀察力，善於發現病情變化，遇有病情突變，既要沉着冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；要保持衣着整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。

3。科學素質：要具有實事求是、勇於控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項診療操作都要知其然並知其所以然；必須注意在實踐中積累豐富的臨牀經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鑽研業務，不斷學習和引進國內外先進的技術；要善於總結經驗，不斷探索，開展研究，勇於創新，努力提高技術水平，不斷推動事業的發展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。

第7篇

時光飛逝，一轉眼，我在xx市第一人民醫院檢驗科一年的見習即將結束，回顧自己在見習階段所經歷的點點滴滴，心裏面百感交集。原本迷茫與無知，現如今滿載而歸，第一次被人喚作醫生時的欣喜，第一次學會操作儀器以及獨立進行各種檢驗工作時的快樂，還有見習醫院領導老師們無私的關心及教導仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心裏有許許多多的不捨，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發揮自己的社會價值，我相信這第一次的見習經歷會讓我銘記一生。

見習是一件很具意義的事情，在見習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實習能力，我們必須在實習中來檢驗自己所學的知識，儘管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，所以，我想見習的目的不是為了畢業證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話説，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出大學這個象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫學這一相對而言特殊的行業，理論與實習的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的見習來作為緩衝，對我而言是一件幸事，通過見習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

見習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對檢驗技能操作的培養和鍛鍊，同時也是就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對於檢驗工作處於比較陌生的狀態，也對如何適應這樣的新環境感到迷茫。慶幸的是，檢驗科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經驗，也讓我對於檢驗這一專業有了更加深入的認識，我瞭解到許許多多在學校無法學到的更加具體的檢驗知識。

檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業，儘管在未進入醫院之前也有所瞭解，但是真正進入科室後，感觸又更深了。相對於醫院其它科室而言，檢驗科不是一個大科室，但它有着不可或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨牀醫生的眼睛，責任重大，我們所得到的每一個結果都與病人能否得到及時的治療息息相關。在見習的'過程中，我謹記着認真、仔細四字，對於每一個經手的標本都做到了按照規定流程細緻處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來養成良好的工作習慣奠定基礎，更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科見習經驗，我們才更全面而深刻的瞭解了認真仔細對於檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的見習時間裏，我獲益匪淺，見習期間的收穫將為我們今後工作和學習打下良好的基礎。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不捨，感謝常德市第一人民醫院領導以及檢驗科的老師們對我的關心和教導，我將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位！

第8篇

實習前，我通過自己的努力，以在校兩年排名靠前理論成績才得以進入昆醫附一院實習，對於我和家人來説都是值得高興的事，其實我在學校的時候就一直想通過自己的努力來這裏實習，我認為在理論基礎紮實的前提下，實習也是至關重要的。在大醫院裏見到的病例和患者都是不計其數、種類繁多。我的心願是以自己的基礎理論加上實習階段的實戰學習來強化我對護理這門課程的認知，因此我更加珍惜這樣的機會。

7月16號，我正式步入了夢想中的實習醫院(昆明醫科大學第一附屬醫院)。懷着緊張且激動並富有新鮮感。首先被分到了“康復醫學科”，由於在學校練習的操作不是很到位、實訓課課時比較少，加上剛進入科室一切都處於不知所措的狀態，整個人都比較緊張。但慶幸的.是，每個同學都有一個帶教老師，護士長和帶教老師對我們都很好，精心授教，對我們耐心的講解臨牀上遇到的問題。

我進科室的第一天是熟悉科室環境、科室病牀的佈局，第二天熟悉相關醫療器械的設備、治療術常用物品的置放、瞭解帶教老師管理的護理病房內容，花了兩天的時間基本把科室裏面每天需要操作的流程都掌握好。老師帶我的每項操作都是以規範流程來進行的，所以我學的也比較得心應手，也取得了老師的認可和信任，老師讓我幫助患者吸氧、做霧化、測血糖、封管等操作，雖然都是一些基礎活，但我從來都是欣然學習。科室裏都是長時間住院的病人，所以待在科室的這兩週以來幾乎每天都是和相同的患者打交道，也熟悉了他們每個病人的基礎病。

很多時候看到那些各種疾病的病人我就感慨生命的脆弱，很多學醫的也許是抱着一種富有偉大責任感和使命感的心願為之學習，可以説醫學這個職業是神聖的，醫護人員每天都在病房與不同的患者打交道，除了給予他們疾病的恢復，一部分是給他們心裏的鼓勵和健康教育，得以讓病人很快的恢復健康。

在這個科室裏我學到的挺多，不只是每天打針發藥，更多的是接觸到的病人和老師給我的各種心靈啟發。感謝康復科幫助過我的每位老師，在任何操作上他們都是按照規範的流程教授於我，在這兒，我衷心的感謝各位帶教老師，感謝他們對我的鼓勵與授教!在這兒不僅讓我收穫到臨牀上的知識，更讓我感受到生命的可貴，時間就是生命!