班級讀書活動方案8篇 "點燃閲讀熱情，共創班級讀書樂趣：教師精心設計的班級讀書活動方案"
本文將介紹一份班級讀書活動方案，旨在通過閲讀激發學生的閲讀興趣，促進思想交流，增強班級凝聚力，提升學生綜合素質。方案主要包括活動目標、內容安排、獎勵機制等內容，為班級讀書活動的開展提供指導和幫助。
第1篇
為豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閲讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。
1、教育性原則。通過大量閲讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閲讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閲讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悦的氛圍中激發課外閲讀興趣，增長他們的才幹，提高他們的'文學修養。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閲讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
1、保證閲讀質量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。
3、黑板報開闢讀書園地，豐富學生讀書內容，展示學生的讀書成果。
第2篇
通過對話，提升學生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，並引發學生持續閲讀的慾望。
2、這麼多形形色色的兒童形象，你認為他們有什麼相似的地方？
3、在這麼多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了什麼？
1、談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟和啟發是什麼。
自由選擇自己認為精彩的描寫人物內心世界的段落和??
第3篇
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”從古到今，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是瞭解世界的窗口，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
3、通過活動，引導學生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。
3、每位學生帶書到學校，建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。
2、班級集體讀書內容：背誦《國小生必背優秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《童年》等。
4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每週背誦兩首古詩。
第4篇
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，將積極開展大閲讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書成為學生的.習慣，使班級更富人文底藴，充滿智慧和生機。
２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
（1）每個學生結合個人實際，建立自己的讀書計劃，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
（2）在班內進行“讀書交流會”“我是閲讀小明星”“古詩背誦會”等閲讀活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閲讀中也必須遵循這條原則。合理規定學生的閲讀量：一學年背誦優秀古詩20首，課外閲讀總量不少於10萬字。
根據本冊課本的要求把以下幾本書作為閲讀書目。《城南舊事《海底兩萬裏》《八十天環遊地球》《童年》《三國演義》《感悟父愛》《感悟母愛》
1．資源共享，建立班級小書庫。選出班級圖書管理員並制定出詳細的圖書借閲制度。
2、總結上學期的閲讀經驗，繼續在班與班之間做好“讀書漂流活動”
（1）每週的閲讀課充分高效的利用起來適時的對孩子們做好閲讀指導，例如：進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等，向同學們介紹自己看過的好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍，並要求孩子們寫好閲讀筆記從中感受到閲讀的樂趣。
（2）利用好每天的語文早讀時間讓孩子們背誦五年級下學期要求背的古詩。每週從語文課中擠出一節課作為閲讀指導課，
積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閲讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
第5篇
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校於4月9日至5月7日舉辦 “讀書節”活動，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生“與經典同行，與聖人為伍”，將其貫穿始終！兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！
活動主題： “攜手經典 浸潤和美”。
2、結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閲讀”指導與交流活動。
3、進行整本書閲讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。
1、根據本年級誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、商定本年級今後一年中共讀的課外閲讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。
召開主題班會：4月9日下午班會時間，傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的`讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來
（1）、根據制定的計劃開展各種讀書活動。
主要利用晨午讀時間和的閲讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（2）、每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。
晨誦時間，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，做好午讀本、手抄報，用筆記錄下自己的點滴感悟。
要求內容詳實，緊扣閲讀內容，反映真情實感並配以精美畫面，並組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2 本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎）
（2）在讀書活動過程中，力求形式多樣，可齊背、可接背、可開火車背等。
注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。
每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌。
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。
第6篇
讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，促進學生全面健康地發展，按照學校文件精神要求，我係將舉辦校園讀書節“書香班級”系列活動。
1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的.好習慣；
2、通過活動，引導學生實現從“閲讀”到“悦讀”；
3、通過活動，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態；
(1)要求各班製作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員着手佈置，張貼學生讀書心得和關於讀書的資料，便於同學們瞭解和閲讀，要求形成班級特色，要求5月7日前完成。
(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報，要求5月22日前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍。
3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。
4、5月中旬，系部將請專業教師舉行“讀書節”講座。
1、向學校推選“書香班級”中的優秀班級；〈宣傳欄，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優秀班級的評選依據〉
2、百科知識競賽活動，評選“優秀組織獎”1個、“優秀個人一、二、三等獎”各若干名；
3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。
第7篇
好書可以陪伴孩子健康地成長，閲讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動，我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。
1.激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閲讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養。
1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家裏帶書(每人不少於二本)，建立班級圖書角，並推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閲讀並寫好讀書筆記。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閲。
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閲讀為先，讀經典的'書，做有根的人。
(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，瞭解中國的古典文化，瞭解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，瞭解唐宋八大家的名詩佳句，培養學生閲讀古詩的興趣。
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書櫃，發給大家閲讀。
(2)每位學生自備一本課外閲讀摘錄本，把平時課外閲讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優秀筆記在年級中展覽。
(3)每週五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優勝者進行表彰，經常進行“讀書，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閲讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課：每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閲讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閲讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。
(1)根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閲讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閲讀的勁頭。
(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閲讀知識競賽活動，讀後感寫作比賽，評選出“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
第8篇
以《xx縣教育局20xx年工作要點》《xx縣教育局關於進一步加強學校文化建設工作的指導意見》《xx縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案》為指導，全面深入落實“書香校園”建設，推動教師專業成長，提升學生綜合素養，打造農村文化名校。
1、推動學生自覺閲讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，沉澱文化底藴，陶冶精神情操。
2、推動教師常態閲讀，實現“淺閲讀”向“深閲讀”的跨越，推動教師專業成長，促進高效智慧課堂建設。
3、構建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導學生、教師、家長共同參與讀書活動，推進閲讀型班級、閲讀型學校、閲讀型家庭建設。
學校要加強“書香校園”環境建設，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學班要加強“讀書班級”環境建設，要有閲讀園地，建立閲讀制度。
學生層面，要保障常態閲讀時間，固定讀書時間一般為：晨讀、午間閲讀、閲讀課、雙休日大閲讀。要求學生把閲讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，並有家長簽字證明。學生積累“讀書成長冊”。學生可進行個性化欄目設計，如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學期積累一本。
教師層面，根據學校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閲檢查。
除了常態閲讀外，學校每學期設定一個“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會，師生分享讀書成果，學校對讀書成果進行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會，結合師生暑假閲讀成果，進行主題分享，並予評獎表彰。
除了每學期一次的集中展示評價外，學校還要結合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、徵文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂台賽等跟進活動。另外，讀書分享會、聊書會等活動，我們還要邀請學生家長共同參加。
學校每學期末要進行“讀書明星”、 “書香班級”“、書香家庭”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。學校還要把各班“書香校園”建設情況納入到班級綜合量化體系中。
為了推動讀書活動深入、高端發展，學校要積極搭建成果展示平台，構建“立足校本、走出縣域、面向全國”的.成果展示體系。
除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網的推介作用外，學校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版，為廣大師生搭建校本展示平台。
學校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯繫機制，通過邀請輔導、改稿批閲等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。
在條件、水平比較成熟時，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學校對公開發表的作品給予一定的獎勵。
