高一英語教師工作計劃集錦5篇 英語教師高一工作計劃：打造獨具魅力的學習之旅！

該文章主要介紹了高一英語教師在新學年的工作計劃集錦。通過系統的規劃和安排，教師將重點關注學生的語言技能和學科知識的提升，注重個性化輔導和創新教學方法的應用。此外，教師還將加強與學生和家長的溝通，形成良好的家校合作關係，助力學生成長與發展。

第1篇

以學校、年級、科 組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。

完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神.

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的`普通班，基礎相對較差，並且學生的成績參差不齊。

本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內容。

對於10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的詞彙、短語、句型、語法分插於10個單元的新課教學中。

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力.

課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；

課後及時複習的習慣 .及時複習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶；

2、及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因， 並建立“錯題集”的習慣。

養成反覆練習的習慣， 語言不是教會的，而是在使用中學會的

閲讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閲讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。每週一次的課外閲讀材料為會考題的閲讀文章。

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統一進行， 而是自行看着課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課 ， 並且在互相聽課之後互相評課.對照發下去的課堂教學評估標準， 幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節課是否學有所得， 學生是否動起來了。

教學階段 內容安排 第二學期 期會考試前完成必修3；

期末考試前完成必修4，並在考前進行復習工作 第 二 學 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 – 4周 必修三 unit 2 第5 – 6周 必修三 unit 3 第7 – 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周。

第2篇

本學期，我擔任高一（15）高一（16）班的英語教學。這兩個班都是平行班。經過本學期的教學，學生基本適應了課堂流程，掌握了一定的學習方法。然而，學生的語法基礎普遍較弱，單詞記憶不理想，聽、説、讀、寫的英語能力需要進一步提高。

認真研究新課程標準，建立新概念，探索新教學方法，在學校教學計劃的指導下工作。特別注意根據實際情況學習和合作學習的能力，形成有效的英語學習策略，培養學生綜合使用語言的能力，特別注重提高學生思維和表達英語的能力。繼續拓寬學生的知識，全面培養聽、説、讀、寫四次會議的能力，理解、分析和閲讀，使學生能夠儘快適應高中學習。

根據新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修課（2）剩餘和必修課（3）和必修課（4）（人民教育版）共10個單元。共有12個模塊。其中兩個模塊是複習模塊。

具體安排：對於10個模塊，每個模塊需要10個小時，課本的學習可以這樣進行：新課8個小時，單元複習測試2個小時。

本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握各單元的黑體詞和重要句型；語法主要為：情感動詞的使用；名詞從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞ving功能用法。其中，名詞從句和動詞ving本學期教學的重點也是學生學習的難點。

1、為了讓學生打下堅實的基礎，避免知識斷層，本學期應有計劃地將學生在國中學習但掌握不好的時態、句型、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及一些掌握不好的詞彙、短語和句型插入單元的新課程教學中。

2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂時間，我們還堅持利用業餘時間給學生放一些小的英語片段、有趣的視頻和帶有中英文字幕的經典電影，讓學生融入英語環境。

3、在口語表達方面，本學期要密切關注學生的口語表達，努力在教學過程中設計教學，在每節課的教學中安排提高學生的口語。具體措施，每週二、四、六、三節英語課5—10幾分鐘後，安排一兩名學生到講台前練習英語口語表達，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，欣賞美文等。

4、在詞彙方面，單詞一直是學習記憶學生的難點和弱點，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，我們應注意詞彙教學，密切關注單詞的記憶和鞏固，掌握詞彙的意義和用法。讓學生掌握科學的單詞記憶方法，養成經常檢查詞典的習慣。為了為學生奠定堅實的'單詞基礎，在每週學習結束前對學生進行兩次單詞聽寫檢查，讓學生互相評價，老師親自評價。

5、在閲讀方面，閲讀理解能力的培養不僅是高中教學的重點，也是大學聯考的亮點。精心設計單元教學中的閲讀課程，充分培養和鍛鍊學生的閲讀能力、閲讀技能、閲讀速度和閲讀效率，有計劃地指導學生掌握科學的閲讀方法。

6、在寫作方面，堅持每兩週進行一次作文培訓，培訓主題和方法力求多樣化，並能及時進行評價。根據新生的寫作基礎，給予英語寫作的指導和誤解分析，可以適當地讓學生背誦更常用的句子類型、句子類型、詞彙和短語，或非常有代表性的模型。鼓勵學生寫英語日記，並儘可能多地糾正和指導英語差的學生。

1、認真研究新課程標準，特別是與舊大綱不同的地方，知道哪些內容是新添加的，哪些內容已被刪除，哪些內容已經在國中學習。認真研究新教科書，在集體課程準備的基礎上，認真準備課程、課程，認真進行自學指導和糾正作業。

3、集體課程準備是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師和年輕教師的相互補充和共同提高。作為一名新教師，我們堅持積極參與集體課程準備。在集體課程準備之前，我們首先了解大學聯考中教學單位的重點、難點和比例，以及完成教學內容的教學方法，然後與整個小組討論，最後確定。簡而言之，我們應該因材施教。

第3篇

高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動，共九個部分，即熱身，閲讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閲讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽着鼻子走。

1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構成複雜，大部分來自農村，遠到王墳，廟子，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。

1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用兩個星期複習國中教材，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。

2.為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。

4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的'地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。

6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

7、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每週三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

8、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閲讀練習，在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

10、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

作為一名新老師，首先對教材吃透，對班裏學生的英語水平詳細瞭解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。

有助於掌握教學技巧，瞭解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，瞭解教育動向。業精於勤荒於嬉。平日裏，還要努力提高自己的專業知識水平。

第4篇

這個學期的工作即將開始了，帶一個新的羣體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對於也是一個新的挑戰，高一教學工作又將是一個新的開始，對於教學方面我覺得自己應該有一個周密的規劃，這是適用今後很長一段時間的規劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規劃一番。

不管是在學生看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓學生的一個的興趣大增，這個學期我採取一個開放的教學方式，一定要讓學生知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個積極發言的行為，針對學生這是第一點，這些年的教學經驗也告訴我，一個好的教學方式對於學生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨，去鑽研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度，做一個全面的瞭解，採取合適的教學方式，讓學生們滿意，讓學生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內會有效果，但是這是我一直堅持的'方向，一定要找到合適的教學方式。

一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我一定會好好地計劃工作，安排教學的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學期按照我的規劃，我會在一週的英語課中抽時間讓大家記單詞，然後默寫，反覆的複習這些，教學目標不一定要大，我覺得最主要是要讓學生能夠有效率的學習，在學習的時候能夠有所進步這是第一，今後的一個學習時間很多，但是我的教學目標就是讓學生們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目標。

剛剛來到高中學生們需要花時間去適應這些，學習也是，這也是一個關鍵，這個學期的中我覺得就是要培養學生對英語的興趣，都説興趣決定學習的效率，這個效率是很關鍵的，學習的興趣排在前面，只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開始之後大力的培養學生的學習興趣，這是要從一開始就抓的事情，學習興趣決定今後學生們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生，接下來的教學工作我也會全力以赴。

第5篇

本學期我擔任高二x、x班的英語教學工作。學期開始，我制定以下計劃：

確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入瞭解學生的基礎上，合理處理教材，做出取捨使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的.教學活動。

二、狠抓書面表達、聽力和閲讀等項練習

學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閲讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每週抽出一定時間來訓練書面表達和閲讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣

利用好多媒體等現代化教學手段，充分利用網絡資源。製作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。

在一班，適應大綱要求和發展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發展。對於二班學生，採取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。