班主任實用培訓感想心得體會20232篇 班主任實戰培訓：心得與技能分享
2023年班主任實用培訓已經落下帷幕，更加貼近實際的教育培訓內容，讓班主任們掌握更多實用技能和知識，提高了教育教學質量和水平。本文將分享班主任們的實用培訓感想和體會。
第1篇
我僅是班主任隊伍中的普通一員，前些天有幸參加了班主任培訓。首先要感謝各位領導，謝謝你們為我提供的這次學習機會，也要感謝三位做報告的優秀班主任，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經驗。我也特別珍惜這次學習的機會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認真做好記錄，專家們的精彩報告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
可以説，在班主任工作上，如果説我以前是一隻迷途的羔羊，那麼聽了三位專家的報告，終於找到了一條寬廣而深遠的路。因為報告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際範例，令我耳目一新。晚上我詳細地整理資料，並進一步琢磨，現在我就把自己學到的內容向各位領導彙報一下。把一些先進的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創新理念武裝自己。
1、想方設法使每個學生都成為班集體的主人。提高自身素質的主人。讓每個學生感受到學習、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點西丁王老教師的話給了我很大的啟示，使學生認識到學習勞動是自己的事。使自己成為職責活動範圍內的主人。班主任要給學生搭建這個舞台，創設優良的環境。
2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。陳學苒老師的報告又給了我這樣的啟示。
3、當班主任最要緊的是培養學生良好的習慣。這一點是三位優秀教師的共識。
總之，創新不是遍地挖坑，而是沿着一個點向四周延伸，教育要遠離口號，要在認識上、情感上、行為上入手。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定人的命運。教師要狠抓行為，點點滴滴做實事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。
這是我感受最深的內容。聽過王國明老師的講座，令我受益韭淺，同時使我更清晰深刻的認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。
1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。
(1)社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學校、家庭、社會最終都壓在學生身上，學生承擔前所未有的壓力，培養學生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務而不注重學生的心理髮展，一些悲劇事件還會不斷地出現。
(2)多元化的時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現愛的悲劇。
(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉化為以人為本，以學生為中心。
4、班主任要把學生當做活生生的人，有發展的人。學生有四好：好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜：合羣、稱讚、遊戲、活動。對於學生的喜好，班主任要學會尊重。例如，有一次美術課，老師要求畫一隻小鴨，而一個孩子因為學畫畫所以很快就畫完了，他左看看，右看看。大家都在埋頭畫小鴨，於是又畫了一隻小雞，再看看同學還沒畫完。他就又畫了一隻母雞，這時老師發現了就斥責他，孩子説，小雞同小鴨玩，老母雞保護小雞呀。老師更生氣了，問：你那雞和鴨是真的呀?
從以上這些事例不難看出，因為家庭教育、學校教育、社會教育都存在着弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當，但通過這次學習，我有了新的認識。要走進學生生活，真正瞭解孩子的心理。
所以新學期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。
1、上好心理健康教育課。以《中國小心理健康教育》為藍本，每週抽出一節課時間與班隊會結合，在活動中教育學生，比如：同學心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎麼辦?趕走妒忌心等等。
2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)
3、設立心語日(每週三中午下課時間可隨時和老師談心，家庭、學習、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學生最信賴的朋友。總之我們要做好學生心靈的保健醫生和心靈的美容師。
教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那麼一瞬，一段短短的讚語，哪怕只是那麼一回;一個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那麼一説，有時竟奇蹟般地更改着學生精神羅盤指針的方位，導致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業的座標，也隨之發生陰差陽錯的起伏迭蕩。
第2篇
歷時兩個月的國小班主任國家級遠程培訓轉眼間結束了。回顧兩個月以來的網上培訓學習，收穫的確很大。通過對六個模塊的學習，和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業的完成，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識。使我更有信心去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。
班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者。是學生健康成長的引路人，是聯繫班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校家庭和社會的橋樑，是學校思想政治工作的骨幹力量。在遠程培訓這個大課堂裏，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學習成為自然的生活狀態。名師名家的專業理論知識講座，系統而又完整，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，創造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵;助學導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤，統領着班主任學習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學習有效結合工作實踐，發表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥雲見日;一線班主任暢談心聲，不管是年長的前輩，還是剛上崗的新兵，都願把自己工作中的疑點、難點、亮點拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發表後，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營養。具體收穫和體會有如下幾個方面：
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，我們要採取不同的教育方法，因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那麼你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能説出心聲，能從別人的交流中收穫到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善於學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望於學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有出色的專業知識，你才能更多地瞭解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅侷限在一個領域、自己的專業，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨着現代科技的發展，各科都是相互交叉的，密切聯繫的，相互依賴的關係。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該瞭解自己專業以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。
1、在班級同學面前宣佈的計劃、制度，必須如期執行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2、答應學生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發展需要公開，也要徵求本人的同意才能公開，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友。
3、不管在任何場合，決不説做不到的話，也不説過頭話，以免脱離實際，言而無信。
4、一旦事先説過的諾言，在新的情況下不能實現，就要實事求是地向大家説明情況，取得大家的諒解。
遠程培訓是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“及時雨”。正是遠程培訓，使我領會了一系列先進管理理念，更為重要的是通過學習和交流，讓我重新審視了自己，發現了自己班主任工作崗位上的盲點，理清了內心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性並存育人，讓我在班主任的道路上少走彎路，促使我更快更好地成長。同時，通過此次遠程培訓，我深刻體會到：班主任工作至關重要，在中國小階段對人的成長影響非常大，是中國小生學習做人做事最具有影響力的指導者。要想當一名優秀的班主任，要做的實在是太多了。大到組織學生參加這樣那樣的各類活動，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒啊!這都需要班主任牢記責任與愛，處處體現以學生髮展為本的教育理念，着眼於學生的根本與幸福，“耐心”加“細心”的工作，充分運用教育智慧，採用一系列科學、優秀的教育管理方法，循循善誘，引起學生共鳴，縮短師生間的心理距離，做學生最信任的領路人，使學生能健康快樂活潑地成長。
總之，這次國家級中國小農村班主任網上培訓，是教育部對基層班主任的最大關懷，是提升班主任政治素質、業務素質的`最優工程。他為班主任提供了一個展示自我、相互交流、相互學習的平台，是對班主任的一次最及時的充電。我要將這次班主任網上培訓學到的經驗、方法運用於班主任的工作實踐中去，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。
