最美鄉村教師觀後感7篇 鄉村教師：奉獻與堅守的光芒
最美鄉村教師，是那些默默堅守在鄉村教育一線的人們。他們用無私的付出和真摯的愛心，為山區孩子們點燃夢想的火花。在這個觀後感中，我們將一起感受到這些教師的無私奉獻和無比堅韌的信念，帶領我們領略了最真實、感人的鄉村教育故事。
第1篇
教師節剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生温暖；學生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對着可愛的學生，哭着説：“你們一定要記得鄧老師説的話，走出大山！””的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候，當郭普全用並不完全標準的普通話一字一句地教學生唸書的時候，我和現場所有的人一樣——眼睛都紅了！
人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現着，深深地震撼着每一個人的心。什麼叫“蠟炬成灰淚始幹”，什麼叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那麼蒼白無力。作為教師隊伍中的'一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一羣奉獻自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執着堅守、甘於奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。作為一個鄉村教師的我，看了十位老師的事蹟，久久不能平靜。什麼是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝這個節目，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。
第2篇
有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛。有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
當淡淡的音樂伴隨視頻出現的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心絃，令人動容。鏡頭中閃爍出躺在醫院病牀上的一名人民教師，脖子上插着管，手裏還不斷的寫着：我在哪裏?我們班的學生在哪裏?就是這種令人感動落淚的畫面，讓人不得不思考。人世間有一種真情，這種真情就是這一位普通的人民教師在無意識間流露出對學生的關愛。就是有這些人，為了鄉村的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環境中，心甘情願的為孩子們付出自身的一切，真正做到了"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"的諾言。看過《最美鄉村教師》的視頻後，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的.品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。
最使我深受感動的是xx老師的動人事蹟。“孩子們的一節課都不能少。”xx給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是13年。
有一天，她在三尺講台上講着課，一手按着肚子，痛苦難耐，為了不耽誤學生們的上課時間，她忍了八節課的時間，最後終於昏倒在了講台上被送去了醫院。
聽着這樣一個感人至深的故事發生，我哭了，為不曾想象的環境而哭，為不曾知曉的故事而哭。這名最美的老師，或一生只做一件事，堅守在個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉村。那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用生的愛，用一生的無私奉獻使鄉村變得更美麗。
魏書生曾説過:教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。作為一名未來的人民教師，這句話將會深深地刻在我的心裏，我將會奉獻出自己的青春與熱血。
第3篇
有人説教師是辛勤的園丁，也有人説教師是春蠶，還有人説教師是人類靈魂的工程師，還有人説教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什麼?他們為什麼如此讓我們敬重?觀看了《最美鄉村教師》後，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候着他們的職位，守候着一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的`未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受着人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的温暖，成就了他們的“最美”。
他們用自己的執着與生命詮釋着美麗，詮釋着大愛，他們是最可愛的人，和他們相比，我們的教學條件太優越了，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
第4篇
“教師是世界上最芬芳的職業”，這是我看完“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會後最強烈的感受。這些教師們雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執着堅守、甘於奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動的是鄧麗教師。湖北恩施高原國小的鄧麗教師，在她來到這所學校前，這裏沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師20xx年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原國小前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年後，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，並主動要求到海拔1800多米的高原國小任教。高原國小的老師們知識結構老化，不會説普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，説服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以後，高原國小的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。
最美教師"鄧麗"老師去山裏教那些山裏娃,帶領高原的學生度過了四年的`課程，雖然其中有一位聾啞學生，鄧老師仍然堅持教他們，鄧老師創造了很多手語,儘量能讓那位學生看懂。其中有一句我印象是最深的，那就是：“我們永遠和你在一起”。這句話後來成為了全校師生的座右銘。
看完“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會後，我對教師這份工作有了新的理解，那就是：不要和別人比，儘自己的能力去做，哪怕別人看不到自己的工作，有一份光，發一份熱。
這些鄉村教師，用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環境；用自己執着的信念引領着一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山裏孩子的人生。
正如歌曲所唱“我們眼裏你最美，我們眼裏你最好……”清新簡單的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對教師們的崇高敬意。
第5篇
昨晚看了中央電視台的《尋找最美鄉村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之後久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落後的山村。孩子天真純樸令觀者動容。看了之後感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視台播出後，社會各界和當地政府一定會千方百計的為該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。上節目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。那教師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經濟大國。追求這些成績的背後是國家在這些領域的鉅額經濟和科技的投入。可在教育上的投入呢？特別是農村教育這一塊是少之又少！只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想參與的事業，吸收更多更好地人才為教育服務，為祖國的教育騰飛插上翅膀！關注教育，關心教師是成為教育強國的前提！
一直沒有從頭到尾的看一個節目，也一直沒這樣感動過，城裏的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年教師節對家長來説是不小的負擔，每門主課的老師都要送錢，已經是固定的不變的風氣了。老師們上課不務正業，課餘開輔導班，即累學生也累家長，唯獨老師賺錢樂此不疲。
還有，我們國家的錢用在什麼地方了？捐了多少錢給別國我就不説了，地球人都知道。可到頭換來的是什麼呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結列國之歡心。
我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。
第6篇
在中國的農村，有6600萬中國小生，教育和他們每一個人的命運有關，因此也和我們共同的未來有關，尋找最美的鄉村教師，激發社會對老師的關注，這對未來是更大的一種推動力。有太多的老師守望在鄉村這樣的背景當中為我們展現出教師這個職業的美和美麗。鄉村教師——扮演着基礎中的基礎，基礎中的錚錚塔尖的角色，他們佔據了教師的一大部分，支撐起了民族的未來！
最美鄉村教師，美在他們的無私奉獻，對學生的熱愛，對職業的熱愛，他們自己賣豆腐來賺取學生的伙食費，還有的老師又當電工又當木匠，修補桌椅，修補校舍，學習處處都有他們添磚補瓦的身影。其中，我印象最深刻的是石蘭鬆老師的'事蹟舉例。石蘭鬆是一名壯族鄉村教師，在湖面上堅持25年撐船護送學生上下學。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這麼多年來已經撐爛了8艘木船。多年來，石蘭鬆和孩子們都有了默契，每天早上6時，他們會準時到水庫邊碰頭。小木船一次最多可以搭7名學生。最多的時候，石蘭鬆要接送12個孩子，他只能來回多撐兩趟。為了能準時上課，他早上5點鐘就要起牀，來回兩個小時後才能上課。25年來，數百個孩子坐過石老師的船，從來沒有一個孩子在上放學路上掉下水。他們不僅做着老師的工作，還做出了許多許多的貢獻，這讓我明白人生的意義到底是什麼？是在平庸的位置上忙碌一生，還是為更多的人帶來光明，我想我有了答案，被感動，要行動！
我是一名師範生，在不久的將來，我將成為一名人民教師，我也要像“最美鄉村教師”一樣奉獻自己的力量！
第7篇
在學校的大禮堂，我第二遍觀看《最美鄉村教師頒獎晚會》，淚水依然如第一次看時肆意地橫流，我知道，淚水裏有辛酸，但更多的是感動。
感動他們美麗的理想。最美鄉村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護鄉村教育的基石，傳播文明，開啟民智，使鄉村教育薪火相傳。
感動他們忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
感動他們對孩子無私的愛。徐德光和阿力甫夏老師，一個為孩子們開路劈山建學校，一個數年如一日地在帕米爾高原間接送孩子，一個斷了肋骨，斷了手筋，一個在危險的洪水中抱着孩子們過洪，一個在肉體上承受巨大痛苦，一個在生命中安全不保，而他們都日復，年復一年地堅持了下去。貴勤和吳金成老師，在學校當鍋爐工，建房，照顧孩子，是木工，泥匠，電工，營養師，他們為了孩子的生活四處奔波，賺了點錢也只用在孩子們身上，吳金成老師甚至和家中的'三兄弟，如同父輩一樣面對走出大山的路，卻又走了回來……這些，都是源於對孩子的愛，因為愛所以奉獻。忍受傷與痛的奉獻是因為愛，付出畢生精力奉獻是因為愛，他們深深的紮根於奉獻與愛中，讓世界更加温暖。
作為教師隊伍中的一員，我感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持；我有着比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
我要做什麼樣的教師，我要過怎樣的人生。這些問題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之後，都找到了答案，那就是讓愛成為主旋律，讓生命在愛中閃光！
