中班班主任學期工作計劃8篇 中班班主任的全面管理計劃：帶領孩子健康成長的工作計劃

中班班主任是幼兒園教育過程中至關重要的角色，他們承擔着管理與教育兒童的責任。因此，制定一份詳細的學期工作計劃就顯得尤為重要。本計劃的目的是幫助中班班主任規範管理和教育方法，提升教學效果，使學生能夠全面發展。

第1篇

本學期我擔任高三(2)班的班級管理工作。本學期我班共有36位學生，女生5人，男生31人，住宿生31人，分別包括建築、烹飪、財會三個專業。學生有了二年的學校生活後，基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在二年的工作中，與學生建立了良好的信任關係，學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是，班裏也陸續出現了一些品學兼優的模範生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的.劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生説出心裏話，提出自己的想法，然後加以引導。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯繫，有利於雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教、有的放矢。我主要通過主動與家長電話聯繫，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自願並有能力的學生參與管理班級工作計劃。

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢説話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的發現並處理。此外，我還對學生進行抽查談話，瞭解班級情況。

有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的瞭解，再結合班級的現狀。對班級學期活動人手進行調配，管理班級全天的大小事務。計劃開展德育活動一次，體育競賽類活動兩次，成績競賽類活動4次，目的是從德育入手開展養成教育，發揮班幹部工作的積極性，通過班會或班幹部會議讓學生管理者是不行的，一個學期組織一次班幹部外出活動。

四、開展多樣式的主題班會，規範行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處於高二階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特徵，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課裏開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。 此外、為了培養學生的愛國思想和衞生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。

2、繼續利用班會課強化行為規範教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》《金鄉職業學校學分暫行規定》，並以之教育、約束學生，努力促成學生形成規範意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規範的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衞生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什麼連續出現各種問題，就是他們沒事可幹，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我採取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，並進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊説話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果很好。

3、實行嚴格的作業收交制度，要求學生當天的作業當天完成，晚自修第三節課後收作業，並檢查無缺交才統一放學。

4、強調考試複習、抓會考。在期會考、期末考、會考前強化學生複習，成立學習監督小組並安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、在班裏建立成績光榮榜、製造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優秀學生，激勵有潛力的學生。

7、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生學好現在的基礎知識專業，以便將來的升學。

雖説在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。再説計劃剛不上變化，儘量爭取在有計劃的情況下完成應該完成的各項任務吧。

第2篇

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自於我鎮的6所村小和紡化國小。學生習成績是參差不齊，其中，後進生佔的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績等重大國內外大事，結合學生思想實際，採取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的"座標、天平"，隨時都起着價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成"我以班級為榮，班級以我為驕傲"的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種"為班級爭光，奮力拼博"的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神。

(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會"自古英雄多磨難"的內涵;教會學生掌握辨證的.挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

(1)堅持"個人影響集體，集體帶動個人"的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

第3篇

今年我所帶的八年級x班的學生都是從本校七年級升級上來的，因此從對學生的熟悉程度上來講，我的班主任工作還是相對容易的。但是基於學生基礎不好這一現狀，班上還是有幾個讓我感到頭疼的困難學生，因此壓力也不會太小。為了將八年級x班帶得更好，讓學生得到更大的進步，我特制定以下班主任工作計劃：

班幹部就是班主任的左膀右臂，一個優秀的班幹部隊伍將對班級管理工作有很大的幫助。建立班長負責制，宿舍長管理制，讓學生基本上能進行自我管理，自我監督。這對培養學生的自學能力也是非常有效的。

通過班會課上的`自我批評與表揚，讓每一個同學為八年級x班的成就而感到自豪，讓同學們因為自己的行為不規範而感到羞愧。通過這樣的形式讓學生增進班級凝聚力，熱愛班集體讓每個同學都為班級的榮譽而努力。

因材施教是教育的理想境地，雖然現在班級人數基數大，不能夠對每個同學進行深入瞭解，但是作為班主任，我會安排每週對學生進行個別訪談，瞭解學生的最新動向，幫助他們得到最好的發展。根據每個學生的具體情況，用不同的方法讓每一個學生樹立自信，建立起學習的信心，養成良好的學習和生活習慣，讓他們感覺到，在學校，班主任就是他們最堅強的後盾。

從學生七年級的表現上來看，學生在課堂上的表現還是可以的，但是八年級是整個中學階段的關鍵期，只在教師督促下的學習還是遠遠不夠的。因此，在班主任工作中，我會把重點放在培養學生的自學力上，讓學生真正體會到學習是一種習慣，而不再是一種任務，只有真正自己為自己學習的時候才會有好的學習效果。

我會在新學期的工作中努力細心，讓學生為他們是八年級x班的學生而感到驕傲，讓學生以他是我帶的學生而感到驕傲。

第4篇

上學期，高一(4)班基本實現了"公平、和諧、安靜、乾淨"的班風建設目標和"自信、合作、踏實、進取"的學風建設目標，進入新學期，

根據《上海xx高級中學20xx學年第二學期德育工作計劃》，按照xxx校長對班級工作的要求，結合高一(4)美術班的具體實際，本學期高一(4)班工作計劃如下：

涉及十二個方面，分別是：兩綱教育、養成教育、感恩教育；行規管理、作業管理、目標管理；隊伍建設、制度建設、教室建設；關係協調、活動開展、家校聯繫。

1、加強政治學習，提高自身修養：認真學習領會學校領導在各種情況下的講話精神，保持與領導的同步，不斷吸取新的教育理念，虛心學習老教師有益的教育教學經驗，維護學生利益和集體利益。樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀，以身作則，為人師表。

2、貫徹"從嚴、從緊、從實、從細"八字要求：積極參加學校"達標、創優、示範"考核評比活動，進一步完善和健全日檢查、周反饋、月評比制度，強化學生行為規範檢查、考核與評比。重申《高一(4)班班、團幹部職責》、《高一(4)班科代表職責》、《高一(4)班幹部值日職責》、《高一(4)班衞生值日生職責》細化高一(4)班班級工作日記、校值周安排、保潔大掃除安排啟用高一(4)班各科作業月度統計表延用《高一(4)班家校聯繫日記》強化《高一(4)班個性化錯題集》檢查力度。

3、搞好班、團幹部隊伍的建設工作：定期召開班、團幹部會，放手讓班、團幹部開展各項工作，鍛鍊他們的能力，增長他們的才幹，及時總結工作經驗和教訓，樹立典型，宣傳榜樣，遇有問題及時解決，不能解決的問題上交班主任，"打鐵還須砧板硬"，"要想火車快，全靠車頭帶"，要求班、團幹部以身作則，發揮先鋒模範作用，帶領全班共同進步。

4、協調好任課教師之間、教師與學生之間的關係：利用學校"感恩教育"德育品牌，把感恩老師與轉變學習態度、尊師重教結合起來，教育學生用聽好每一節課、做好每一次作業的實際行動，感恩老師。大力宣揚尊師重教的傳統，密切師生關係。使任課教師的勞動受到尊重，心情舒暢，樂於教；學生得到關愛，課堂輕鬆活潑，積極進取，樂於學。營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。教師之間互幫互助、共向合力、共創學生的美好未來。

5、積極參加學校組織的`各項活動：如："兩綱"進課堂實踐與探索活動；"迎世博"和"桐柏之春---讀書節"活動；學校德育品牌活動；班主任工作"經驗交流"活動；"達標、創優、示範"考評活動；"温馨教室"創建活動；與校園周邊社區、居委會、派出所、交警四中隊的共建合作活動；"宣傳世博、迎接世博、參與世博"主題活動；"迎世博、講文明、樹新風"志願者服務活動；德育科研活動等。

6、做好家校互動工作：家校互動是做好班主任工作必不可少的部分，教育學生、培養學生都離不開家長的配合和支持，高一(4)班家校互動擬從以下幾個途徑進行：

1、第一週，充實班幹、調整座位、重申規矩，上交有關材料，第一次月考

2、從第二週起，嚴格執行各項規矩，嚴禁學生在校園任何地方、任何場合拿出手機

3、經常檢查儀容儀表，督促檢查學生校園學習生活各項日常工作。

4、按學校要求開好主題班會、辦好黑板報、組織好相關活動

7、教育學生端正學習態度，搞好考試複習，迎接市、區、校各種考試

8、做好期末考評各項工作、學生成績單發放工作以及學期結束工作

第5篇

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等方面；將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最後再以討論、測試等方式驗收成果；促進教師自身素質及教育理論的提高。

2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初“新教師培訓”外，同時骨幹教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，並對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師儘快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

4、良好的體能鍛鍊是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展户外活動及體育遊戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛鍊成效；在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

5、《綱要》裏提出：“幼兒園必須把幼兒的.生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每週一次的安全課，並通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒瞭解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識；本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標誌》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透於幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每週一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的'熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族遊戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。

1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依託於教研組進行，然後教研組長與教學領導協商最後達成共識。

2、根據我園制定的“骨幹教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨幹教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用；並將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。

3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題牆上，利用牆面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使牆面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。

4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨幹教師示範課、新教師彙報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。

5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。

8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。

1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地瞭解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言後，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地瞭解家長的需求，給予家長及時的幫助。並擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。

第6篇

此刻離大學聯考還有xx多天。全班學生xx人（男生xx人，女生xx人），班上學生總體基礎較差，落後面較大，情緒也不穩定。大學聯考任務重。如何克服不利因素，幫忙學生做好備考工作，需要做超多的工作，現粗略計劃如下：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創大學聯考理想成績。

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選取的機會。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的用心性，培養學生良好的品格、修養等。個性上好第一週的班會課，幫忙同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3.實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的.各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標，協調好各科。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯繫。

6.組織好學生大學聯考報名、大學聯考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

第7篇

為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期國中班主任工作計劃：

德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規範教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規範考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念上得到錘鍊、健康發展。

一(8)班共46名學生，男生26名，女生20名;這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行為品質、思想道德、紀律觀念、學習態度方面仍然需要加強教育。

1、加強一日行為規範的管理。對於與一日行為規範要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班幹部月考評制。對於屢教不改的學生，要聯合家長、學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念等方面養成良好的'習慣。

2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、相互配合、共同發展的良好品質。

3、創建人人值日製。全班46人輪流值日，負責記載班務日誌、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識、班級體榮譽感。

4、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。要求他們每月對他們在學習、紀律、衞生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發展。

5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規範、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育薰陶。

6針對我班上學期紀律和衞生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。

九月份：建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，儘快步入正軌。加強文明禮貌教育。

十月份：落實日常行為、學習、紀律、衞生、生活等常規。

十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理。生物複習。期末複習考試。

第8篇

以理論為指導，貫徹學校工作計劃，特別是學校的德育工作計劃，實施素質教育。同時以學校“文明、和諧、求實、創新”重要理念為指導，從班級實際出發，更新德育內容，改進德育方法，注重實效，促進學生素質的全面發展。

本班本學期82人，男38人，女44人。全班整體素質在年級中相對較差，尖子生極少，且很不突出，學習後進生差距太大，學生表現拘束，膽量太小;學習積極性不高、學習無目標、無競爭意識，學習方法欠佳，班幹部責任心不強，工作缺乏主動性、不團結，班級凝聚力不強;男生紀律方面尚待加強，特別是新學期初，有十餘人轉入，給班級管理帶來了一定困難。

以“三教”“六養”為契機，加強德育活動，加強學生良好的行為習慣培養，規範紀律，促進文明禮貌、培養尊師愛校作風，加強班級組織建設，形成團結向上的班風，本學期力爭將學習後進生的成績有所提高，縮短過大差距;同時穩定學生思想和安全，不出安全事故。

利用班會等時間，重點加強學生思想品德素質，養成良好的行為習慣;特別是學習習慣的養成。利用學校一貫的《分年級實施養成教育》目標，加強對學生日常行為習慣的督查與教育。

1、加強學生的.思想穩定工作，同時關心和加強上住校學生週末學習、生活、安全等的管理工作。

2、重新調整組建班委，切實培養責任心更強、工作能力更強的班幹，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。

3、加強良好行為習慣培養，規範言行，開展“教師節”“中秋節”以促進師生間相互瞭解的活動。

4、利用國慶節、元旦等節日開展愛國主義教育，培養學生的愛國情操。

5、抓好法制教育，特別密切跟蹤有思想偏差的學生，建立材料檔案，加強與家庭的聯繫，以達到共同教育的目的。

6、加強學生心理疏導，促進學生身心健康發展，對特殊的學生建立心理健康檔案。

8、加強教室、宿舍的內務整理，衞生、擺設要符合要求，爭取取得文明宿舍榮譽。

9、嚴格執行《一日安全作息制度》《中學生日常行為規範》《中學生守則》《金鐘二中學生德育量化考核制度》《72班班規》。

1、加強與科任老師的合作，嚴把作業關，建立各科目作業檢查登記簿，定期與科任教師聯繫，不讓學生有空可鑽。

2、加強尖子生培養：嚴格要求，張弛有度，特別注重成績突出的學生週末加強學習輔導;鼓勵學有餘力的同學要求有超前意識，但要量力而行。同時，配合科任教師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作。

3、加強後進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作，多與家長聯繫，共同交流，互相配合。

2、配合學校和相關教師，抓好學生的特長培養;重點培養對象：陳國勇、劉燦、張桂仙、鄧姣、陳濤、彭濤等。

3、努力配合上級分配的各項任務，積極主動幹好工作。