有關四年級作文彙總3篇 精華彙集：四年級的文筆飛揚

這篇文章整理了一些優秀的四年級作文，旨在提供給讀者們一個參考和學習的機會。這些作文涵蓋了各種題材，包括日常生活、校園趣事、家庭思念等，展示了四年級學生們的想象力和寫作能力。希望讀者們能從中汲取靈感，提高自己的寫作水平。

第1篇

六一過後，我問班裏孩子：“六一，過得快樂嗎？”孩子們異口同聲的回答：“快樂！”就這簡短的一句話，就是對我——班主任老師忙碌近一個月來最大地安慰，也很值得欣慰。

看着孩子整齊的着裝，淡粧濃抹的張張笑臉，異彩紛呈的演出照片。這就是成功。

是學生給了我挑戰精彩節目的勇氣。本打算簡答經典誦讀展示，是學生不願平淡，無疑是學生推了我一把，選擇了精彩。所以，我應該感謝學生。

我的做事—工作原則，要做就盡力做好，不讓自己遺憾！憑着自己待工作一直如初戀，所以帶領着班級學生一直向前、向前、向前，我們的`隊伍向太陽，向最後的勝利。應該讚賞自己地執着。

家長的支援。不只是本次活動，包括以往的班級活動。每次都能得到數名家長真心實意、不辭辛勞地獻力獻策。本次從節目編排、排練、道具到演出時的服裝、化粧、拍照等，每一步都沉浸着家長的付出。讓我這名不善言談只肯腳踏實地幹活的班主任，心裏流淌的不只是温暖，甚至是感動，同時也給我鼓足了——帶領學生不停地追求卓越的勇氣和信心。所以，深深地感謝為班級付出辛勞的各位家長！

20xx我們度過了一個：快樂的六一，精彩的六一，感恩的六一！

第2篇

朋友名字叫創客在人的成長道路上，朋友是必不可少的。

隨着年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時一不小心，就會有一朵桃花掉落下來；有時風吹日曬，就會有一朵桃花變色枯萎。有時千言萬語，就會有一朵桃花新開枝頭，有時狂風暴雨，就會有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的'創客朋友。創客創客，什麼是創客呢？創客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標，努力把各種創意，想象轉變為現實的人。創客的核心就是創新，創客會為自己，同時也為別人去創建一種更美好的生活環境。我曾有過一位這樣的創客朋友。他總會把各種想象轉變為現實，有時會邀我一起。雖然有時失敗，有時成功，但我們很快樂。

有一次，我們在一起玩，看見了一個人手裏拿着一個飛機模型，那個人把飛機往前一飛，便像一隻小鳥一樣在空中自由自在得飛着，不一會兒，小鳥便穩穩地降落在地上。

他想了一會，對我説：“我們也做一個吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。等我吃完飯去找他的時候，便看見了他手中的一個模型。

話音剛落，便看見一隻“小鳥”在空中飛着，平平地，穩穩地。第二次，他換了一個方式飛，只見那隻“小鳥”在空中轉了幾圈。

“嗯！”這就是我的創客朋友，雖然我和他已經分開了，但他永遠都是我的朋友，我的創客朋友。

第3篇

今天，我們去神龍峽旅遊，一路悠閒的看完所有景點，臨走的時候，大家鼓起勇氣，打算去玩一次漂流。

交了錢，買了票，我們去換了泳衣，穿上救生衣，戴上安全帽。一開始，我的心就“怦怦”直跳，可是一上皮伐，反而平靜了，不興奮了。工作人員把我們的船往水流湍急的那條河裏一放，我們的皮伐瞬間就滑了下去，一個大浪打來，把我和爸爸整個兒淹沒在了浪裏。河水非常冰涼，冷得我直打哆嗦，兩腿不由自己的顫抖起來。那種刺激、那種冰涼、那種好玩是沒去漂過的人體會不到的。有一段河流，在下滑的`時候速度過快，把我的腳都給掀出了安全繩，我脱離了座位，差點兒整個人都給滑出了皮伐。我嚇得出了一身冷汗，爸爸卻在一旁哈哈大笑，取笑我不是挺膽大嗎？也有膽小的時候呀！我無心應戰，努力調整好自己，重新坐回了自己的位置，還真是有驚無險啦！

滑完整個河流，我們個個像淋了雨的“落湯雞”全身都濕透了，趕緊換衣服去了。