幼兒園大班的工作總結範文合集3篇 幼兒園大班工作總結:精彩呈現

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本合集整理了幼兒園大班的工作總結範文,供幼兒教師參考。通過這些範文,可以瞭解大班教師的工作內容、教育方法和教學成效。希望這些實例能夠為幼兒園教師們提供啟示,並促進教學水平的進一步提高。

幼兒園大班的工作總結範文合集3篇 幼兒園大班工作總結:精彩呈現

第1篇

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉眼間冬天來了,寒假又到了。一學期忙到頭,付出的是什麼,收穫的又是什麼呢?歡笑、惆悵,汗水、收穫,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避後,為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,幹好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

開學期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但後來在我們的幫助下,都很快的穩定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心裏提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

在日常的工作中,我能認真的完成各項,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看着我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,儘量以別人的長處來補自己的短處。

看着孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在瞭解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最後到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水台上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,後來我們採用只要有幼兒入廁出來後,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。

真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡着的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學後的時間單獨和家長談談,找找是什麼原因,家裏的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然後將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的説説這樣做好嗎你有什麼話就對我們説,這次錯了沒有關係,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。

我們面對的是一羣四、五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,於是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鑽到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每週一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上牆上,發生危險,於是,我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。

1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,並有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,是一位老教師在新的理念還進一步學習,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精誠所致,金石為開”。

幼兒園大班的工作總結範文合集3篇 幼兒園大班工作總結:精彩呈現 第2張

第2篇

望着漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結:

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內各項活動,並認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際狀況出發,設計好主題活動,精心安排好每週計劃活動資料,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

2、每一天持續幼兒户外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

3、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲,我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中,進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,並同時向有經驗的老教師請教,幹中學、學中幹,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我明白了觀察瞭解在先,介入指導在後,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,透過觀察來發現問題。

這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。

高爾基以前説過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才能夠教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

第3篇

根據我班的實際情況,以新《綱要》為工作指導,同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源,並切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點,尊重幼兒的自主選擇,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實施素質教育,提高教育質量。

我班現有幼兒55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入讀一年級而留下的十餘名幼兒以外,其餘都是新生。通過開學兩天的觀察,我班大部分幼兒很快就適應了新的環境,幼兒之間友好相處。但很多幼兒以前未受過常規訓練,行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中,我將幫助孩子們改正缺點,發揚優點,共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境,為孩子的健康發展打下良好的基礎。

1、在羣體生活中,保持愉快情緒;準時來園,不遲到。

3、形成愛護公共衞生的意識,活動後能迅速收拾、整理物品。

4、有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。

1、大膽、樂意與同伴交往,能安靜地傾聽他人説話,繼續提高自己的語言交往能力。

3、 能仔細地觀察圖書內容,愛護圖書,初步培養對漢字的興趣。

5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴並勇於承認錯誤、改正缺點。

1、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係,觀察簡單的理化現象,獲取感性經驗。

2、引導幼兒瞭解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關係。

3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問。

4、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識。

1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演慾望,並在活動中學習與他人合作。

3、能用領唱、齊唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品。

5、瞭解、掌握各種手工材料和工具,並能用貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

6、能正確評價自己和他人和作品,並能分享和交流。

1、提高家長,溝通家園聯繫,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發展。

(1)經常與家長交流,瞭解幼兒在家情況,也讓家長了解班級情況及對幼兒的教育目標要求,達到家園教育的一致。

(2)組織一次"半日家長開放日"活動,通過觀摩教學活動讓家長進一步瞭解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。

(1)幼兒2天以上沒上學,班主任要打電話家訪,必要時應登門家訪。

(2)開展家長推門聽課日,讓家長來園瞭解幼兒情況。

(3)節日舉行"家園同樂"活動等,進一步密切家園聯繫。

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