養成好習慣主題班會優秀教案3篇 打造好習慣，成就精彩人生！
本文提供一份優秀的主題班會教案，旨在幫助班主任和任課老師更好地開展班會活動，促進學生養成好習慣。教案內容包括養成好習慣的重要性、習慣養成的方法、個人目標制定等，希望對您的教學工作有所幫助。
第1篇
1、讓學生能辨識好的習慣和不良習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
3、三個習慣較好的同學分別準備關於好習慣的發言稿；
4、教室佈置：小品相關道具，所有座位靠邊，中間留出空地。
主持人a：班會開始了，今天我給大家帶來了一個謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來説，我是功臣。對失敗的人來説，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”
主持人a：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什麼嗎？”
主持人b：這個我聽説過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脱。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脱鏈子時，也不再掙扎。
主持人a：看來拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
主持人ab：初20xx級1班主題班會《好習慣陪伴我成長》現在開始！
a：請同學們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……
b：同學從教室門往裏全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃着麪包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衞生角一扔，“進了！”接着轉過頭去和同學説話“你看我好厲害，一扔就進”，同學不理他，繼續讀書。他又轉過頭去和另一個同學説話。
b慢慢地把書拿出來，發呆。這時，老師進來了，“b，你給我出來，怎麼遲到了？”
b：“都怪我媽，她今天早上不多叫我幾次，害得我遲到了。”
老師：“你太不像話了，站在這裏讀書，讀好了再回座位！”
上課鈴聲響了，同學們很快回到座位，都做好準備上課。b同學還在和別人説話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（説完趴在桌子上）
老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學學習，看他們學習習慣多好，b同學，你要努力呀，不懂的多問問同學，老師”
b：低語“這次考差了有什麼嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡着了。
b：打球有什麼好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下來，軋到他的頭）唉喲！
同學們都安靜地在教室裏上自習，Ｂ同學在抄作業，突然Ｂ同學情不自禁地説
“呸，什麼作業呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”
全班同學一起向他看過來，瞅了一眼，個別同學低語“真討厭！”
老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學和Ａ同學坐”
Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學習。”
b：低語“看來我得改改習慣了，不然以後沒有同學願意和我一起坐了！”
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落後表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
1、a：這位同學的壞習慣真是太突出了，就是發生在我們身邊的事情，同學們思考一下，小品中的同學有那些不良習慣？
a：我們班上存在着很多有着良好習慣的同學，請他們來介紹一下在好的學習、生活和行為習慣方面的良好習慣。
b：聽了這些同學的發言，我們心裏都有了數，應該培養哪些方面的良好習慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來的幫助。
（2）説説為什麼有同學拿得快，有同學拿得快？（發言，動作快的同學介紹如何整理抽屜）
1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、舉例：丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵；壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。
3、總結：播種一種思想，收穫一種行為；播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。
4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。
結束語：重複做一件事情1~7天，會養成習慣，重複做一件事情21天，會養成較穩定的`習慣；重複做一件事情90天，會養成非常穩定的習慣——堅持，毅力！
剛從國小升入國中，學習科目的增多，學習難度的加大，使得很多同學不很適應國中的學習和生活。特別是學習和生活的習慣，和國小有比較大的差異。例如：在學習上，好多學生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學習時間，因此會出現不適應要求，感覺壓力大，學習任務重，從逃避的心理。
針對這些問題，本次班會的主要放在培養學生養成好習慣的意識，學會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，並引導其改正；同時，也要善於發現自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學，從而達到在生活上有條不紊，在學習提高效率，最終提高學習成績。班會之後，大多數同學們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識並及時改正。在接下來的學習中，我會長期堅持督促同學們在習慣上的養成，及保持，發動羣眾的力量，幫助個別習慣特別差的同學改正，並及時對有進步的同學加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕鬆，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風學風。
第2篇
通過這次班會，教育學生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，並使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。
（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業也明兒再説》）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動畫中那位學生的不良習慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復明日，明日何其多”。
其實，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的'。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（主持人2：既然説一分鐘是珍貴的，那麼，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。
如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費8分鐘，一週（五天）共浪費40分鐘。一學期按二十週計算，就會浪費40x20＝800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問：一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學，請他們談談自己的感受）
主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家説時間就是知識，醫學家説時間就是生命，工人説時間就是財富，農民説時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人2：朋友們，今天我們都學會了珍惜時間。今後，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
5、發出倡議：（主持人1、2一起説）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多餘的時間用來多為別人服務一分鐘……
6、同學交流感受（主持人1：請大家交流學習了這節班會的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結。（主持人2：在班會結束之際，請老師談談對此次班會的看法）
8、本次班會到此結束。（主持人1、2一起説：我們宣佈本次班會到此結束）
第3篇
1.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2.通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
1、培養兩位能幹的學生當主持人，並配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們説我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能幹，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們説説吧！
老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。一年級養成學習好習慣主題班會教案。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮豔的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。
主持人甲：當然是送給學習習慣好的.小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋。
