宿舍説話違紀檢討書4篇 "靜寂背後,團結鑄就"

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本文以“宿舍説話違紀檢討書”為主題,討論了在宿舍內説話違紀行為帶來的不良影響。通過檢討書的形式,引導學生自省,明確違紀行為的後果,並提出改進措施,促進宿舍內的和諧氛圍和學習環境的提升。

宿舍説話違紀檢討書4篇

第1篇

十分的抱歉,又再次的給您添麻煩了!關於這次的宿舍內務問題,我們已經深刻的認識到了問題的嚴重性。

宿舍,是我們要在那裏生活三年的場所,我們的每一個人都有義務和必要去維護它的整潔與衞生。將宿舍收拾得井井有條,不僅僅是然別人看了感覺舒服,更主要的原因是自我住的也舒坦。

您一向有提醒我們要注意宿舍的'內務,可是我們卻沒有注意過,將您的好心卻只不顧,我深感抱歉,望您原諒!

殊不知在大學裏內務也是一項很重要的指標,它體現了一個學生的素質。素質這個詞,讓我們感到了沉重的壓力,但這是因為我們做的不夠好而導致的。對此結果我們沒有任何異議,所能感到的僅僅是深深的愧疚!看看我們宿舍的內務狀況,確實令人很生氣,太亂了。被子不疊。不説內務要整的和軍隊那樣好,可是最起碼要能説得過去啊!世上是沒有後悔藥的,事已至此,多説無意,唯有以此教訓為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從此刻起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身職責感,深化團體主義榮譽感。

宿舍説話違紀檢討書4篇

第2篇

在10月28日的宿舍檢查中,我因書架不整扣了2分,對此我深表歉意……作為一名班委和233宿舍的負責人,我應當深刻的檢討自我……因為自我的疏忽,沒有做到嚴格要求自我。此事影響到我們班本週宿舍清潔衞生檢查的得分及宿舍禮貌月的成績,有損我們班的形象,為此我們感到深深的愧疚……我們對不起同學們對我們的期望,對不起班長對我們的一再教導……我們表示最誠摯的愧疚和道歉,在今後的學習生活中,我們必須謙虛謹慎、戒驕戒躁、內外兼修,作一名合格的21世紀大學生。

我們本以為自我經過了28日的檢查,好一陣竊喜,因為宿舍檢查人員一聲不吭的進來,又一聲不吭的離開,沒有在扣分板裏寫任何字,表情是標準的一〇一型,無任何變化,並且快速的走進了對門宿舍……經過這次教訓,我們明白了不要相信自我看到的……

扣分後,我們立刻檢討了自我,重新整理了內務,將書架的表面功夫做到了家,同時還整理了地面,讓地面無髮絲,讓桌面無雜物,讓垃圾桶裏沒垃圾,做到了讓我們的宿舍看起來就像無人入住的賓館一樣,僅有陽台上整齊懸掛的`衣物證明了我們的存在。

其實我不想寫的這樣幽默,可是可能因為個人原因,我盡全力也只寫成了這樣,請大家相信我們是真的誠心的改過,我們有用實際行動改過,並請大家能儘量包容我這並不嚴肅的書面檢討,能感受到我們內心對此事的嚴肅。

最終,期望大家在這樣的夜晚裏能開懷一笑,並理解我們的檢討……

第3篇

我懷着深刻悔恨的心情向您遞交這份在宿舍説話的檢討書,我此次在在宿舍説話的行為給班級造成了負面影響,害的班級紀律分數扣分,讓班主任顏面掃地。

回顧錯誤,當晚是由於我白天因為與同學有誤會所以話茬就多了起來,正巧當晚學校領導組織抽查,才導致如此嚴重的後果。

面對錯誤,我感到無比的悔恨與懊悔,我覺得很對不起老師與同學們。錯誤暴露出我紀律不強、作風不正的'錯誤,我必須就這些錯誤根源做出妥善的改正:

第一,我必須糾正在宿舍説話的不良習慣,今後努力改正這個錯誤,並且向您保證不再犯錯。

第二,我必須努力改正,以實際行動為班級做出貢獻,努力彌補我的錯誤。

第三,我必須從此次錯誤當中充分吸取經驗教訓,以個人經歷警示同學不要再犯我同樣的錯誤。

最後,我希望能夠獲得老師與同學們的原諒,讓有一次改過自新的機會

第4篇

此時此刻我懷着十萬分愧疚與懊悔的心情向您遞交這份檢討書,以深刻我在宿舍吵鬧的違紀違規行為。從開學以來,宿舍紀律是您一直跟我們強調的,您常常告誡我們要遵守宿舍紀律,宿舍紀律是確保同學們都能夠獲得良好就寢環境的規範準則。然而,我卻沒有引起足夠的重視。

我犯了違反宿舍紀律的錯誤,仔細想來也是沒有足夠的思想覺悟。回顧錯誤,當時是因為在宿舍跟幾個同學混熟了以後,平時就談了很多校園生活當中發生的事情,談着談着就沒有控制好情緒,聲調也在不知不覺當中放高了。現在想想真是不應該,自己以為跟同學鬧着玩的`也不會出什麼問題,誰知道這樣一鬧不僅打擾了隔壁同學就寢休息,而且還引來了正在宿舍巡查的老師。

如今犯了這麼大的錯誤,我十分的後悔,我的錯誤不僅讓班級扣了紀律分,而且也連累同學一起受罰,更是搞得大家都不高興。我真是太不應該了,這個錯誤責任是我必須承擔的。然而我又在萬般絕望與痛苦中掙扎,希望老師您能夠念在我年幼無知,原諒我這一回。我向您保證下次絕不再犯,我一定要從這次錯誤當中充分得吸取經驗教訓,從今往後我一定要遵守宿舍紀律,就寢就老老實實休息,為自己也為身邊人着想。此外,我還有遵守學校各項規章紀律,積極主動參加有益的校園活動,並且認真讀書,提高成績,為班級增光,以此回報老師的厚恩栽培。

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