開心的事的作文3篇 歡樂列表：快樂事物的歡愉掠影

“開心的事的作文”以快樂、喜悦為主題，分享着各種增添笑容的美好經歷。無論是小編親身經歷還是讀者們的故事，將被輕鬆愉快地呈現在這個欄目。無論是一次成功的表演、一段難忘的旅程，還是一點微不足道卻讓人心曠神怡的小事，這裏將為您奉上一份快樂的洗禮。讓我們一起走進這個開心的世界，共享幸福和喜悦！

第1篇

一個陰雨濛濛的星期三，我們聽到了清脆的上課鈴聲，猶如箭一般的飛奔到了座位上。安安靜靜地等待蔡老師的到來。但是我的心裏卻猶如熱鍋上的螞蟻，心裏有些忐忑不安。其實，我心裏在想：這節課上蔡老師會讓我們幹什麼呢？

不一會兒，讓我期盼已久的蔡老師終於來了。我想：等一會兒謎題全部都會揭開！我們在那裏無所事事，最後有點引起了蔡老師的疑心！恰好，一位同學上去説：“能不能做語文的晚上家庭作業？”蔡老師這才反應過來。於是，蔡老師對我們“大聲呼籲”：“可以做晚上的語文家庭作業的'！”陳子卓真是敢想敢説，雖然他稍微做了一點語文，但是他帶着一點憂慮説：“那萬一張老師説我們怎麼辦？”有幾個同學也跟着陳子卓説：“是啊是啊。”蔡老師説：“做好作業的可以做語文家庭作業的！”蔡老師説：“沒有關係的啦！”我便和一大部分做好數學作業的同學一起寫了起來！那一些沒有做好作業的同學也讓鉛筆幫助自己加快腳步。我和別人換好座位之後的王東江説：“老師的想法不同，直接導致了老師的做法不同！打個比方説吧：蔡老師是想讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點。但是，張老師的想法卻恰恰與蔡老師的想法相反：張老師怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了！兩種不同的做法，理所當然的是蔡老師的做法讓我們喜歡——也就是讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點這種做法令我們喜歡，張老師的做法令我們討厭也就是——怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了，就亂玩了！誰能不對蔡老師這種做法起愛慕之心呢？因為有時候做也做得很晚都有可能做不完！令我們十分討厭！”我們的手雖然是冰涼涼的，但是我們的心卻被温暖的一句話給融化了！我們一邊説話一邊寫作業。這真是一節快樂的文體課班級好似一個温暖的大家庭似的！這真是一件令人難以忘懷、流連忘返的的一件事啊！因為他温暖了我的心呀！猶如雪中送炭似的！令人温暖無比啊！

我們這下午的最後一節的文體課上，蔡老師讓我們做作業令我們整節課都充滿了快樂的氣氛！這就是令我快樂的一件事——在文體課上親密的與“語文家庭作業擁抱”！也就是在文體課上寫作業了！真是令我高興啊！

第2篇

我在電視上看見過許多人衝浪，心裏非常羨慕，於是想親自體驗一下。聽爸爸説要和一個叔叔去島上玩，我便吵着要去，爸爸只好把我帶上。我的心早就飛向了大海，飛向大海上一朵朵令人嚮往的浪花。

海島上藍天白雲，海風陣陣，遊人如織，正是衝浪的好時機。我換上泳衣，戴上目鏡，拉上爸爸衝向大海。海浪一層一層，翻滾向海灘；遊人一羣一羣，追趕着海浪。

我也加入了人山人海中。哪浪大，我就往哪衝；哪叫聲大，我就往哪看。爸爸擔心我被捲走，所以拉着我的.手。但我想挑戰自己，使勁往前衝。一個大浪撲過來，把我高高地托起。我看見了，和我一樣尖叫的人羣。海浪落下，我身隨浪動，浪水淹過了我的頭頂。趴在救生圈上，幾波浪花過來，我就被推到沙灘上。真是“後浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！就這樣我追趕着浪花，浪花撲打着我的身體。不到半個小時，我就筋疲力盡，躺在沙灘上，再也不想動了。

第3篇

首先我把風箏打開，把風箏線接上，我把我時機，等風一來，我叫弟弟把風箏一放，把風箏線一拉一放一邊放線，風箏看快飛起來了。弟弟快樂的説着風箏飛起來了，跳着風突然停了下來，哦，完了風箏掉下來了，第一次放風箏失敗了。

第二次我更加小心了，等風大一些的時後，我把線放長，風箏向蝴蝶一樣慢慢的上了天飛，我這下不敢在小看他了。我使中看着風箏，他往下掉的時我飛快的收線，以防他在次掉下來。

突然有一個好朋友也來到了沙灘放風箏，我對他説：‘來放風箏比賽’。他答應了。我把風箏收了下來，我説開始我馬上放手，風箏慢慢的向上升。可他的風箏不聽他的話一直不肯飛起來。無論他怎麼拉，他都不肯飛。最後來了一陣大風，他的風箏跟了上來，我心裏想你想贏我，那是不可能的'事。我拼命的放線，沒記住第一次的失敗，意想不到的事還是出現了，風姑娘累了，不吹風了，我的風箏從天上掉了下這下肯定是輸了。我把風箏在次放上天上，他的線只有一點點了，我很想放棄了，我突然想起了我學過的一句明言，事上無難事，只怕有心人。他有一點驕傲了，我趁這事比他多放一點線應該可以贏。風姑娘開始吹風了，我用力放線過了一下我的線和他的線一樣了，我説；‘我不能驕傲，不然我又輸了。過了幾分鐘哈哈我贏了。我用信念贏了，我很開心。