國小六年級保護環境倡議書5篇 呵護地球，我們行動！

本文是一篇關於國小六年級保護環境倡議書的介紹。在這篇倡議書中，我們將探討如何通過採取行動來保護我們的環境並提醒大家環境保護的重要性。通過對環境問題的認識和行動，我們可以共同為更美好的未來努力。

第1篇

現在大街上都是隨處可見的垃圾。有的被風吹得滿天都是，有的被風吹到了河中，還有的吹到了居民家的院子……有一些人不僅亂扔垃圾，還隨意破壞大自然的花草樹木，使它們不能再生，丟掉生命。這些現象已經嚴重毀掉了我們的生活環境，因此，我在此發起倡議：

一、不在大街上丟垃圾。丟垃圾這樣不僅破壞了大街上的環境，還給年紀大的老爺爺和老奶奶帶來了麻煩，影響出行。

二、野餐時要帶走自己帶來的垃圾，不能隨意被五顏六色的垃圾蓋住了。既污染環境，還破壞了綠草以及植物生長的土質。

三、不往河中排放廢水(污水)。這樣既破壞了水質，還讓水中的魚兒們死亡，更給常年住在河邊的居民帶來了非常大的不便。

四、節約用水。大家都知道水是生命之源，由於人們浪費水資源，有一些地方已經乾旱。那裏的人們因缺水而死亡。

五、不用一次性東西。有些人經常點外賣，造成一次性筷子的大量使用，這使大自然的樹木不斷減少。

六、不把垃圾扔進河裏。有一些人經常把垃圾扔進水裏，這一些垃圾隨着水流漂進海洋變成了“海洋垃圾”，出海的漁船發動機經常失靈。

在這我倡議大家保護環境，不破壞花草樹木，垃圾要進行分類。在各個街道多安裝垃圾桶，讓我們行動起來，一起保護我們的家園吧!

第2篇

當我們在這美麗的環境中學習，為美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都希望有一個乾淨的學習環境和良好的生活環境。保護環境不僅是社會自身發展的需要，更是我們應盡的責任與義務。為了增強大家的環境保護意識，提升自身文明程度，讓校園、班級和公共場所環境更加整潔靚麗，我們懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。不説粗話髒話，不造謠、不信謠、不傳謠，不隨地吐痰，不打架鬥毆。

2、不亂扔垃圾，不亂塗、亂畫;不人為弄髒、損壞公物，不隨地便溺;不折損花草，不隨意採踏、破壞一草一木，愛護公共綠地;管理好寵物，不帶進公共場所，不侵擾他人正常生活。

3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。

4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染;節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發生。

5、節約用紙，儘量少用餐巾紙，草稿紙等儘量兩面用。

6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。

7、儘量少用塑料袋，儘量少用一次性的筷子、紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號召全體師生樹立環境意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。

9、文明出行，不亂穿馬路，亂闖紅燈，不翻越護欄，堅持走斑馬線或過街通道;不亂停車，駕車時嚴格遵守交通提示，不酒後駕車;排隊依次上下車，不擁擠爭搶座位，公交車上主動為老、弱、病、殘、孕及抱小孩乘客讓座。

環保事關地球生態可持續發展,文明是當代公民最耀眼的標識。人人節約資源，就是還自然一片綠色;人人言行文明，就是促進社會進步的顯著表現。新時期的青少年應挑起這個重擔，積極加入環保志願者的隊伍，爭做“文明小公民”，給城市添綠，給心靈添彩，讓祖國的天更藍，水更清，人更美。

第3篇

每當聽到《低碳貝貝》這首歌，我就為人類、為我們感到慚愧。目前為止，我們的環境十分惡劣:黃河中被排入大量污水、汽車尾氣污染空氣、樹木過度砍伐——這一切的一切，難道不是我們人類造成的嗎？是時候彌補一下了，我們應該保護、愛護一下地球了。可是，保護環境不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意。為此我向地球居民發出保護環境的倡議，讓我們從今天起努力做到以下的幾點:

3、扔垃圾時分好類，果皮、爛蔬菜等扔進“廚餘垃圾”；電池、燈泡等扔進“有害垃圾”；廢紙、包裝袋等扔進“回收利用”。

6、在3月12日植樹節那一天，和家長一起到相關地區植樹。

7、勸告家長少開車，最好騎自行車、電動車、步行或坐公交。

一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的地球居民們，讓我們行動起來吧！

第4篇

衞生是人類健康的基本需求，文明是社會進步的原動力。為鞏固我鎮創文成果，引導學生養成愛護環境、保持衞生的良好習慣，提升石碣整體環境衞生水平，打造“藍天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現在起，自覺摒棄不文明、不衞生行為，規範自己的“行”，提升自身的“德”，培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，做文明衞生的好公民。我們倡議廣大學生家長做到“三個爭”：

衞生是人類健康的基本需求，文明是社會進步的原動力。為鞏固我鎮創文成果，引導學生養成愛護環境、保持衞生的良好習慣，提升石碣整體環境衞生水平，打造“藍天、碧水、亮麗”宜居宜商石碣。從現在起，自覺摒棄不文明、不衞生行為，規範自己的“行”，提升自身的“德”，培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，做文明衞生的好公民。我們倡議廣大學生家長做到“三個爭”：

一、爭做“環境保潔員”。人人齊動手，家家爭當文明户，不佔道堆放雜物、不亂拉掛、不隨處放養禽畜，保持門前院後、背街里巷整潔有序；尊重環衞工人的勞動成果，認真落實“門前三包”責任制，自覺配合環衞工人上門收集垃圾。以培養良好的道德風尚、養成文明健康的生活方式、樹立公共環境衞生意識為榮，自覺抵制不文明、不衞生行為，規範自己行為，提升自身文明素質。

二、爭做“衞生監督員”。美好環境需要人人愛護和珍惜。我們要積極維護好環境衞生，對損害環境衞生和環衞設施的行為進行勸導、舉報和堅決制止，形成一個全民關心環境衞生、全民參與環境衞生、全民支持環境衞生的濃厚氛圍。

三、爭做“衞生宣傳員”。我們要積極宣傳安全、文明、衞生的行為規範，讓文明衞生知識家喻户曉、老少皆知。我們要身體力行，從我做起，從身邊小事做起，以自己的模範行為帶動身邊的人，形成一個人人自覺參與衞生整治，個個主動維護環境衞生的良好局面。

“美麗石碣人人有責、美麗石碣人人蔘與、美麗石碣人人分享”，整治環境衞生，人人蔘與，家家受益。讓我們和學生們“小手拉大手”，共同把我們的家園打扮得更加整潔、更加亮麗，為打造優美的人居環境、建設富強和諧新石碣貢獻力量，共建美好家園。

第5篇

俗話説：“水是生命的源泉。”我們知道，地球表面71%被“藍精靈”覆蓋，所以我們一點也不缺水。但是，我們設想一下：如果地球上的水資源短缺，不足以讓全世界生存，那我們該如何保護水“資源”呢?

首先，我們先來了解一下“水資源”。“水資源”是地球中可回收資源的一種，可資利用或有可能被利用的水源，這個水源應具有足夠的數量和合適的質量，並滿足某一地方在一段時間內具體利用的需求。水不僅是構成身體的主要成分，而且還有許多生理功能。水的溶解力很強，許多物質都能溶於水，地球上的總水量，並解離為離子狀態，發揮重要的作用。例如：不溶於水的蛋白質和脂肪可懸浮在水中形成膠體或乳液，便於消化、吸收和利用;水在人體內直接參加氧化還原反應，促進各種生理活動和生化反應的進行;沒有水就無法維持血液循環、呼吸、消化、吸收、分泌、排瀉等生理活動，體內新陳代謝也無法進行。

我們瞭解了“水資源”的作用，現在我們來談談該如何保護“水資源”。第一，我們不能濫用水資源，水資源不僅是我們生活的重中之重，還是動物生活必需品;第二，我們要合理利用水資源，假如這一瓶礦泉水過期了，你可以用來洗車、給植物澆水等;第三，我們要正確地將污水或海水轉變成可飲用水，這樣就不會浪費珍貴的水資源了……保護水資源的方法還有很多，要靠自己去觀察和思考。

保護水資源是我們每個人的責任，保護水資源就是保護我們的生命。