新學期個人教學計劃2篇 卓越學習序曲：個人教學計劃2022

新學期即將開始，為了幫助教育工作者更好地開展教學工作，我們精心準備了一份《新學期個人教學計劃》。該計劃包含了教師個人在新學期的教學目標、教學內容、教學方法等方面的規劃，旨在幫助教師實現自身教學目標、提高教學效果，提供可行的指導方案。

第1篇

今年大學聯考數學試題的一個顯著特點是注重基礎。紮實的數學基礎是成功解題的關鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在於難題沒做好，而在於基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規範，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪複習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：

(1)例題講解前，留給學生思考時間;講解中，讓學生陳述不同解題思路，對於解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解後，對解法進行總結。對題目儘量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯繫。

(2)學生作業和考試中出現的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

(3)每節課留5-10分鐘讓學生疏理本節知識，理解本節內容。

(1)除了正常每天佈置適量作業外，另外佈置一兩道中檔偏上的題目，給學有餘力的學生做到拔尖補差。

1.多讓學生板演，對於有些章節知識，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的學生板演，下面的學生儘量獨自完成，無法獨立解決的可以相互討論。

2.讓學生自我小結，每一章複習完後，讓學生自己建立知識網絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題;

④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬於思路上的。

1.把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現思想方法、兼顧學生易錯之處。

2.減少題目數量，加強質量。題目數量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過於單一、計算過於繁雜的題目。

複習不僅是知識的再現，而是從一個有機整體的角度對已學知識進行再認識，再認識過程是不斷提高數學思維水平的過程，是不斷積累解決數學問題的經驗及提高能力的過程。

首先，紮實的基礎知識是提高數學思維水平的基礎。儘管大學聯考強調考查能力和創新意識，但這些都離不開紮實的基礎知識和基本技能。對知識的理解、認識和運用的過程，就是數學思維水平和能力不斷提高的過程。

其次，在數學複習過程中，教師要引導學生領悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關信息找到知識間的聯繫，又如何利用數學知識和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的數學思維水平。

第2篇

高三是整個高中階段最為關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本着“服務於每位學生髮展”的工作原則，以提高學生學科成績為宗旨，促進每一位學生身心健康發展。

本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤為薄弱，其中男生表現的又尤為明顯。

行為規範是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍

時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，為今後立足社會打下基??

3.繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作，建立新型的師生關係，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍

對於只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法；對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意為人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷髮現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍

保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的聯繫在一起，促進學生全面發展

經常與各課教師聯繫，進一步瞭解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課

3.開展“培優補缺”工作，特別要重視做好“託底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。

4.要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。

1.關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通

2.對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心