第一次嘗試作文4篇 初嘗筆端：我的第一次作文經歷
第一次嘗試作文，對於每個人來説都是一次挑戰和嘗試。無論是小學生還是職場人士，寫作都是一項必不可少的技能。本文將分享一些初學者的寫作經驗和技巧，幫助大家以更好的方式展現自己的思想。
第1篇
每到週末，爸爸都會給我做一樣叫黃油煎麪包的早餐麪包，我很喜歡吃。
媽媽教過我做炒飯，我想我也應該學學爸爸的黃油煎麪包了吧。於是，爸爸開始教我做黃油煎麪包了。首先，我拿出了一塊又黃又大的黃油，接着，就是那香噴噴的鬆軟的麪包。 【這裏可以另起一段。】
我打開火，煎鍋很快就熱了，我按照爸爸的指點把一大塊黃油放進了鍋裏，鍋裏響起了熟悉的“噼啪”聲。 【這個細節黃油有什麼樣的變化呢？】我總結了經驗，拿起鍋蓋盾牌來抵擋油發起的猛烈射擊，不一會兒，鍋就平靜了下來。等黃油化了後，我拿起一塊麪包直接投了個“三分籃”。 【這段“三分籃”應予以詳細的描寫。】爸爸看着我，説：“你可真適合打籃球啊！”我衝爸爸笑了笑。趁我們説話這會兒，麪包的一面已經呈金黃色了，我趕緊把麪包翻了個面，可是怎麼也翻不過來，爸爸輕輕推開了我的手，把鍋往上一顛，金黃的麪包在空中翻了幾個，【這個360度前滾翻是個很精彩的細節，應該予以詳細描寫，並利用修辭將其描寫生動。】然後平穩地落在了鍋上。爸爸又把鍋遞給了我，我也開始模仿爸爸的動作，可是因為鍋很重，所以我還不能這樣翻。沒過幾分鐘，金黃色的黃油煎麪包就煎好了，吃起來特香， 【口感是什麼樣呢？“特香”太概括了，應描寫出它的味道軟硬爽滑或蓬鬆等等特點。】因為這是我自已做的黃油煎麪包。
這個黃油煎麪包比以往的更金、更香、更脆。 【這裏再點一句，第一次的嘗試給了你什麼樣的感覺？你有哪些收穫？】
全文敍事完整，選材取自生活中的小事很好。需要提高的地方是：
這次嘗試讓你體會到了快樂與成就感，就要在事件中突出行為的特點。煎麪包時候認真的樣子、在煎麪包時候遇到的困難以及如何解決困難，還有面包仔烹飪的過程中有什麼樣的變化都要描繪清楚，為你的中心服務。
這裏有兩個經典的動作：一個是“三分籃”，一個是顛鍋空中翻，要描繪出麪包在鍋裏的形態變化，聲音，顏色，味道的變化，還有你看到它時心裏的感覺。描繪可以結合修辭手法使其生動形象。常見的有比喻、擬人、誇張、排比等。這樣就能再現場景，讓讀者可感可知。
文章中缺少自己的感悟，在每一個烹調的瞬間都有自己的心理感覺變化，也有自己的感想和收穫，要時時的寫出來，尤其在最後結尾，要點題引人深思。
看看老師的評語，還忍心寫那麼少的字嗎？繼續努力！
第2篇
在童年的歲月裏，每一次嘗試都是自我挑戰，每一次嘗試都是一種鍛鍊。
星期五社團時間，我們像往常一樣來到操場上準備訓練，當我們打算練習三步上籃時，卻看見徐老師在低頭沉思，我們都疑惑地看着她。忽然，徐老師走過來説：“今天我們練習單手投籃！”我驚訝得嘴巴足足可以塞一個大雞蛋，心想：我是籃球隊裏力氣最小的，雙手投籃都不能十拿九穩，何況是單手投籃呢！
老師似乎看穿了我的心思説：“打籃球靠的不是蠻勁兒而是巧勁兒，單手投籃並不難，只要你找到了門道就行！老師一個動作一個動作地教，你們看仔細了。”徐老師邊示範邊説：“右腳在前左腳在後。”我們也學着徐老師的樣子，右腳向前跨一步，“右手臂彎曲，豎在胸前，與右腳在同一垂直面上，手背往後仰，手心朝上，左手放在球邊上做幫助。右手手臂伸直帶動手腕的力量，投球。”接着，徐老師示範了單手投球的動作，我們也學着老師的樣子做起來了。老師見我的動作太僵硬，便走了過來，耐心地指導我，慢慢的，我學會了投籃的動作。
只會做動作那是在耍把式，要想真正學會單手投籃，得要有真槍實彈。徐老師右手託球，大聲説：“誰想試一試？”隊長葛枳彤自信滿滿地走上前，右手接過球，來到籃框下，對準籃球一拋，球直接進了籃框。我羨慕不已。輪到我了，我站在籃框下，瞄準籃框，心裏卻七上八下的，生怕投不中，籃球託在我的手上似乎有千斤重。直到徐老師吹起了哨子，我才勉強將球往上一扔，球卻足足比籃框矮了半米，“哈哈，投得真矮！”聽到隊友的嘲笑聲，我有些沮喪。“投籃時不要猶豫，不要緊張，投不中也是正常的事。”聽了徐老師的話，我暗暗安慰自己：“一次不行還有第二次、第三次呢，世上無難事只怕有心人！”我又嘗試了幾下，可是都沒能投中。我回到隊伍裏靜靜觀察別人是怎麼單手投籃的，發現她們的球在空中轉起來了，是擦着籃板才進去的。我又重新站在籃框下，試了試，球也在空中轉着圈，彷彿是在跳着優雅的圓圈舞，飛進了籃框。“太棒了！”我不禁在心裏為自己加油鼓勁兒。我終於找到了單手投籃的訣竅，越投越順，命中率越來越高啦，連徐老師也豎起大拇指誇我呢。
這是我第一次嘗試單手投籃，有挫折，有成功。其實，只有不斷地嘗試，才能挖掘出自己無限的潛力！
第3篇
直到國中畢業，我都未發覺自己在寫作上有很大的天賦。
第一次被別人高度讚揚寫作的才華已是我上了師範以後，當時我信手拈來的詩文《早開的玫瑰》無意間被同桌傳閲給其他人，於是便莫名其妙地被冠以“才女”的稱呼，令我誠惶誠恐。真正開始我的文學嘗試也並非自願，倒是被迫的，因為我雖喜歡寫，但只想無拘無束地記錄自己的思想，不願被一些投稿、出名或功利的思想所羈絆，反而影響了自己的靈感和文風。可班主任與我的一席談話，導致我改變了自己的想法。那時，學校裏要組織一批文學青年創辦詩刊，每個班都必須有一個熱愛寫作的人蔘與，冠以“才女”稱號的我首當其衝被老師選中了。可我心裏有無數個不情願呀，沒有人知道在別人看來是何等榮譽的事在我眼裏卻不屑一顧。班主任老師似乎看出了我的心思，他開始對我狂吼：“什麼才女，原來你根本就沒有自信，你不相信自己的能力，你害怕自己的文章遭到質疑，所以才拒絕當詩刊的撰稿人。”他的一句話猶如晴天霹靂震醒了我，也讓我開始沉下心來反思自己，或許我真的是在害怕什麼，害怕自己寫的文章得不到表揚，害怕別人冠以的“才女”稱號遭到質疑，所以才自己鎖在龜殼裏不願出來，偷偷地寫被自己美名其曰為遠離功利，實則是固步自封。最終，在班主任老師的激將下，我加入了詩刊，成為了固定撰稿人。我的文學嘗試便從此正式開始了。
第一期詩刊我寫了詩歌《悸動的心》，由於文字清新，筆風與眾不同，所以受到了很多讀者的追捧。可在飽嘗了成功帶來的喜悦後，接踵而來的便是我創作靈感的貧乏，為寫一篇優秀的詩文，我常絞盡腦汁苦思冥想數日，可卻無從下筆。甚至大量拜讀普希金、拜倫、徐志摩的詩還是無濟於事。我開始懷疑自己的寫作能力，在心情的矛盾與絕望之下，我寫出了自己的第二篇詩文《困惑》，由於是真情的流露，所以引發了很多人的同感，再一次得到了好評。跌跌撞撞過了創作的低谷，之後我的文學之路倒算走的順暢，學校詩刊上我的作品屢見不鮮。但我從未正式參與過某個大型雜誌與報刊的投稿，有一日，校詩刊總編輯拿着一個信封喜不自勝地告訴我：“你寫的詩《悸動的心》獲獎了，得了二等獎。”我接過信打開信封一看，原來是《青春詩刊》的來信，裏面還有一張鮮紅的獲獎證書。原來是學校裏將我的.詩悄悄地寄給了青春詩刊部，我激動得熱淚盈眶。
第一次文學嘗試後，我便愈發埋頭沉醉於不斷地寫作中，不管是成功還是失敗在前方等着，我都告訴自己：要堅持，要自信，要勇敢地面對！
第4篇
這周的星期二，劉老師在羣裏發了一個學校舉行的網絡唱歌比賽的通知。在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣參加比賽。雖然我平時做事一副豪放派的樣子，但唱歌我還是有婉約派的一面。
我先選好了歌——《最美的期待》。聽着原唱，聲音時而如流淌的小溪，時而如澎湃的大海，很讓人陶醉。我自己先琢磨了一會兒，哼對了音準，就開始跟着歌詞一起唱了。唱了幾遍，歌詞熟悉了很多，調子也對上了。經過不斷的練習，我越唱越好。我認真地學，張大嘴巴，喊得面紅耳赤，練了幾遍喉嚨就漸漸啞了，但我還是在堅持，沒有放棄。站着唱，坐着唱，調整坐姿，試着發出聲音。就這樣，我一連練了二十多遍，我自己認為滿意的作品就誕生了。可是，時間已經悄無聲氣地流去了，已經10點了，可我還沒打算放棄的意思，並更加努力地唱着。
一遍、兩遍、三遍……五遍……十遍……就這樣不知道練了多少遍，我完成了我較滿意的第二首。這時，已經將近半夜11:30了。“今天太晚了，明天再練吧。”我自言自語，我把錄好的一首最滿意的發給劉老師。
第二天早上，果然和我想的一樣，我起不了牀了，八點半我才勉強爬起來。就要上語文課了，我以最快的速度洗完臉刷完牙，又以風的速度吃完早飯，到電腦前打開語文課程。“幸好，幸好沒遲!”所有課程上完，我就以最快速度把作業都寫完，又開始我的唱歌時間了。
媽媽説讓我換一首歌試試，我就找了一首《世界這麼大還是遇見你》試了試，發現還是這首歌更好聽，就決定換成了這首歌。我先錄了幾遍，發現音都挺準，就是氣息跟不上。媽媽給我找了音樂老師，音樂老師帶我練了氣息，慢慢地，我的聲音就越來越好了，而且到了音樂老師的表揚。老師叫我回家再努力練練就可以了。
回到家裏已經十點半了，我自己又練了幾遍，讓媽媽幫我拿着平板拍視頻。可是，不知為什麼，一開始唱得很好的，媽媽拿着平板之後，就時不時會錯，唱了好幾遍，媽媽就開始沒耐心了。眼看一隻母老虎要發火了，我暗中對自己説，千萬不能再唱錯了。這次唱的是成功了，但是媽媽把平板拿歪了。
現在輪到我生氣了：“好不容易唱好一次，你竟然把平板拿歪了，那我不是白唱了嗎?”媽媽裝着一副女僕的樣子説：“對不起，我錯啦!”我勉強原諒了她，心裏感覺美滋滋的。哈哈，原來都是我向你低頭認罪，你也有這個時候呀!
