愛的演講稿7篇 愛的力量：一場感動萬眾的演講

《愛的演講稿》是一個深入探討愛情、友情與家庭的系列文章，旨在呼喚人們對愛的關注和重視。通過引用名人經典演講，結合實際案例和心靈感悟，我們將展示愛的偉大力量和其在我們生活中所扮演的重要角色。無論你是找尋心靈慰藉，還是與他人分享思考，本系列將帶給你情感的温暖和思緒的啟迪。

第1篇

今天我演講的題目是《愛與責任》幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫説過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。

不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那裏我學到了很多東西。從她們那裏我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪裏?報復在哪裏?於是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿着職業裝，拎着包，穿梭於不同的城市，接觸不同的人，儘管辛苦，卻感覺着不同的生活，享受着成功的喜悦。

可是，我選擇了幼兒教師，就等於選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同，卻都有着這樣那樣的艱辛。因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現。

隨着時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，於是，現在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶着清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷裏，用親切的話語安慰他們;為了一個問題而爭論不休;我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起牀了的消息時，我又會，默默地感動;我會在我的筆記裏，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;

幼教工作就是一個良性活兒，只有敬畏之心才能承載最大的責任，這種情節的意識不斷的激勵着我們在工作中豪不懈怠的做好每一個細節，也正是因為有了這份愛，使我們這些幼教工作者對孩子們少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份指責，多了一份尊重，感恩我的職業，感謝我身邊有如此優秀的教師們

第2篇

你們聽過《小黃香温褥待雙親》的故事嗎？讓我來跟你們講講吧：古代有一個名叫黃香的人，九歲就以自己的才華和敬老而聞名。冬天的夜晚十分寒冷，小黃香讀書到深夜，母親讓他早點休息，可他卻鑽進了父母的被褥，父親驚異地問他在做什麼，過了一會兒，黃香從被褥裏爬起來説：“冬夜十分寒冷，我為雙親温一温牀蓆，好讓二老歇息啊！”

讀完這個故事，你是否也和我一樣為小黃香的孝心而豎起大拇指呢？同學們，我們應該以黃香為榜樣。就連被人們視為不吉祥的烏鴉，都懂得在父母年邁時，用嘴巴一點一點的把食物餵給母吃，孝敬父母。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。看看我們現在，對父母的關心嗤之以鼻，對老年人漠不關心。行動起來吧，讓這個社會充滿温情，給老人讓座，扶老人過馬路，尊敬父母，這些等等都是日常生活生活中的小事。

我便有一回，在公交車上看到這樣一幕：一位老奶奶在公交車被擠得站立不穩，而坐在一旁的一位大叔看到老奶奶快摔倒了卻熟視無睹，旁邊的人都忍不住紛紛指責他，但他依然無動於衷，翹着二郎腿，玩着手機，這時，一個小姑娘用稚嫩的嗓音對老奶奶説：“老奶奶，坐我這兒吧！”眾人循聲過去，是一個長相可愛的小姑娘，她正熱情洋溢的扶老奶奶上座呢！我對這位小姑娘充滿了敬佩，奶奶慈祥的面容上十分温柔，她魏魏顫顫的對小女孩説：＂謝謝你，好閨女！＂小女孩笑了，臉上綻開了一朵花。車又行駛了一會兒，小女孩被人羣擠來擠去，臉上閃過一絲痛苦的神色，突然有人大叫了一聲：小女孩，你的腳。大家把視線紛紛轉向她，小女孩的腳上打着石膏.我的目光一顫，她的腳受傷了，可是她為什麼還要把座位讓給別人？大家對小女孩充滿了憐憫與敬佩，那位大叔也滿臉愧色，把小女孩抱了起來，讓她做在自己的座位上，大家不禁鼓起掌來，為這位熱心的小女孩，也為那位知錯就改的大叔！

歷史的車輪滾滾向前，讓我們在新世紀高舉敬老愛老的旗幟，獻出我們全部的愛心與孝心，拋下“人不為己，天誅地滅”的自私觀念，弘揚尊老敬老的優良傳統，讓世界處處陽光燦爛，愛心閃爍！

第3篇

愛不是索取，愛的承諾讓人純淨，點滴思念，滿含着全部的愛意，在生命的轉彎處，恰恰有一個交點，如恆星，劃過夜空，如海風，吹過心田，愛的注視，是會穿過時空的。

深深地感歎愛的執着與愛的美麗，其實，我説的你會懂，其實，更多的表白與歎息等同，其實，愛就是對你深情的注視，愛過的就會凝重。一聲歎息，其實是無言的留戀，轉身處閃現着愛的艱難，不留痕跡的遠去是因為心中存有相互的祝福。讓愛消失是很難的，愛只能珍藏，無論何時何地，就是地老天荒，愛終究是愛，愛過的就會留有痕跡。

人們常説愛是心靈的港灣，愛常與激情相伴，愛常表現在那些難忘的細節上，在你的肩頭上，那是愛的依靠。手輕輕一握，那是愛的囑託，生命在愛中升温，心在愛中溶化，愛的相遇不能用任何的理由解釋的，愛過的就會留戀，愛過的就會久久的難忘。

飄逝的愛，在一個人的生命中的份量無法衡量，愛是回憶，愛是經久不息的牽掛，愛會把人變得凝重，愛會讓人懂得思念。輕鬆地把生命和夢想凍結，只是為了讓愛永遠的留住，冰雪的頂峯保存着愛的珍貴。愛的堅強不僅表現在愛的距離，堅強的愛永遠伴着脆弱的心，深愛的人從來不曾在心中把愛放下，累了，伴着愛眠，乏了，把心中的愛輕輕地翻閲。原來愛是心中的力量，是心中的幸福！

第4篇

我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗優美，今天我不回憶我的短暫的職業生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長几倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我並沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作，我也是一個普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，説的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，説的再好聽一點，為了祖國的希望未來!不管怎樣説和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應該做的，上好課帶好學生，不出事，這就是我們責任吧!

我們經常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識，這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在後一種關係。我們與學生朝夕相處，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們知識是愛，給他們生活上的關心和幫助也是愛。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，説實話我自己有時候就不是搞的那麼清楚。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫院，急症病房跑前跑後，比自己家人生病還要着急，你能説清這是愛還是責任?九年級學生畢業，一部分學生複習考試，一部分學生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作，老師奔走於各個企業，你能分清這是愛還是責任?

有人説“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻，教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛，這個愛太假。有人説愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應彙報的，真正的愛是發自內心的，是本能的流露出來的，是不求彙報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。

責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。

第5篇

如果生命是一束花，那麼愛會讓它更加嬌豔；如果生命是一叢草，那麼愛會讓它更加青翠；如果生命是一棵樹，那麼愛會讓它更加茂盛。因為有了愛之光照耀生命，生命才會充滿這盎然生機，如春天般美好。

記得有一首歌《讓愛住我家》，為什麼這首平凡的歌能打動每一個人的心靈？那就是“愛”，是生活中最平凡卻又最偉大的東西。親子之愛，朋友之誼，師生之情？？恍然間，我們才發現，原來，我們身邊有這麼多愛，這麼多美麗相伴。再想想我們自己，天天享受着父母的愛，卻“生在福中不知福”！身為子女的我們，是否為父母付出過一份愛呢？哪怕只是一杯帶着濃濃愛意的白開水。身為學子的我們，是否為老師付出過一份愛呢？哪怕只是一句帶着深深情思的問候語。

同學們，清澈的愛就在我們身邊，哭泣受傷後，能夠給我們温暖的還是父母的懷抱；碰壁摔倒時，能夠給我們心靈慰藉的還是老師的教導。

人生路上，我們飛得再高、走得再遠，也不能忘卻生命中經歷的點點往昔。當我們的翅膀還不夠我們任意翱翔的時候，不要忘記，人生之路是老師指明的，他們是最無私、最理解我們的人，也是最愛我們的人；當我們和父母吵嘴關上房門悶悶不樂的時候，不要忘記，生命是父母給予我們的。他們是最能包容、最懂我們的人，也是最愛我們的人。

“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，每有哭泣，不要懼怕，因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”是的，因為有愛的同行，生活將芳香四溢！

第6篇

在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的語文老師——王老師。

王老師大約三十七、八，老師有些胖，但是身材絕不影響老師的漂亮;王老師有一頭長長的，烏黑亮麗的頭髮。她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，藏在眼鏡後面的 大眼睛炯炯有神，總是和氣的望着別人，顯得又親又敬。

王老師雖然工作好長時間了，每次上課，都很有趣，不像別的課一樣枯燥、無味。每次上課都能讓我們覺得是一種享受。單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用説了，而她的每一課都講得 那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。王老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的 諄諄教誨，才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。

王老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。説她偉大吧!她卻實沒有什麼驚天動地之舉。説她平凡嗎?她卻把她的青春和愛 都獻給了我們。

此時此刻，我默默地想：王老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。

第7篇

今天我演講的題目是“歡度重陽，勿忘美德”。重陽節是我國的傳統節日，又稱“登高節”，在每年的農曆九月初九。古人認為九是陽數，因此稱之重陽節。在這一天，有登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等風俗。可是，你知道重陽節是怎麼來的嗎?

相傳在東漢時期，汝河地區曾有個瘟魔。因為它，每天都有無數人病倒，老百姓是叫苦不迭。有一個叫桓景的年輕人，下定決心，要為鄉親們除害。他不辭辛苦，終於在一座深山中找到了一位神仙。神仙讓他在九月九日這天把鄉親們都集中在一座山上，佩帶茱萸，帶上菊花酒。桓景照做了。那一天，在茱萸的庇護和神仙賜予的法器的幫助下，桓景終於戰勝了瘟魔。後來，重陽登高的習俗也就流傳了下來，成為了不少文人墨客所吟誦的選材，像王維的《九月九日憶山東兄弟》、孟浩然的《過故人莊》，都成為了千古傳唱的名句。

隨着人類文明的不斷髮展，不少被忽略的傳統美德也得到了人們的重視，重陽節也被賦予了一層新的意義。在年，中國把重陽節定為了老人節，希望人們在歡度重陽的同時，多抽出時間去陪陪老人，幫助老人，將中華民族尊老敬老的傳統美德發揚光大。在這裏，我也倡議同學們能在這一天除了歡度節日外，也去陪陪你的爺爺奶奶。從自身做起，讓中華民族的傳統美德淵源流傳。謝謝大家，我的演講完畢。