漂流國小作文漂流國小生作文2篇 探尋成長之旅：漂流國小故事

本篇文章介紹了一所獨特的國小——漂流國小。以其特有的教育理念和富有創意的教學方式，漂流國小為學生們提供了一個全新的學習環境。學生們在這裏不僅能夠接受傳統學科的教育，還能夠參與各種實踐活動，培養實踐能力和自主學習能力。讓我們一起來了解這個與眾不同的國小吧！

第1篇

媽媽終於放假了！我和哥哥想來想去決定讓媽媽帶我們去南陽漂流。

媽媽約着小姨帶着哥哥姐姐弟弟和我一起開車先來到了南陽市區，我們找了賓館在那裏住了一晚上，準備第二天在前往離南陽市開車還需一個多小時的灌河漂流風景區。

第二天，我們一大早就起牀前往灌河漂流風景區。到了那裏，我就看到已經有人被別人拿泚水槍泚的全身濕漉漉的上了岸。我和哥哥還有弟弟也讓媽媽給我們都買了一隻泚水槍，小姨為了防止我 們被別人用水泚到還專門為我們買了一次性的雨衣穿在我們身上。我們很興奮的坐上了一艘橡皮艇小船，我和哥哥還有媽媽坐在了船頭，我很緊張。一直坐在媽媽身上讓媽媽抱着我。船剛剛劃的時候還 沒有什麼感覺，可是不一會船在下坡的時候一個大浪打過來就把我們的衣服給弄濕了，但是很刺激。

當我們的船在滑行的時候，時不時就有別的船上面的人向我們潑水要打水仗，由於弟弟才三歲，小姨和媽媽一直對別人講孩子太小、害怕，不讓別人把水潑向我們。所以我們也倖免了全身被弄得濕漉漉 的 。

由於我們沒有和別人打水仗，所以我們大概用了一個多小時就來到了終點。在回家的路上我偷偷的對媽媽説，等有機會我還要來漂流，太刺激了！

第2篇

魯濱遜，還是一個堅持不懈的水手。在一次出海過程中，一個大浪打翻了船，只有魯濱遜被衝到了岸上。於是，他不慌不忙地在靠海灘的小山坡上搭起了帳篷，搬起了東西，等着船隻經過。

如果我是他，流浪到了一個小島上，我會急得團團轉，沒了主意。魯濱遜，更是一個機智的人。偶然有一天，魯濱遜救了一個野人，那個野人就成為了他的僕人，取名為星期五。魯濱遜竟然教會了他英語。

如果我是他，我看到了野人會拔腿就跑，把自己躲得嚴嚴實實。

魯濱遜，在我眼裏還是一個樂於助人的人。島上來了一批人，全是叛變的水手。於是船長、大副、一位旅客和魯濱遜合夥打死了叛變的頭子和新船長。整個船又恢復了正常。魯濱遜乘着他們的船回到了家。當他回到家時，他已經五十四歲了，他應該沒有再出海的念頭了吧！

讀完這本書，我知道了：我們每個人都需要用於冒險的精神，要自己去嘗試。魯濱遜就擁有這種精神，他是不安分的冒險者，他也是勇敢的實踐者，他更是堅持不懈的水手，他是一個會幫助他人的人！魯濱遜頑強、機智、勇敢地在島上生活了二十八年，他從一個很想航海的小男孩到一個在海上孤島稱王的人，時時刻刻都體現着巨大的勇氣，他的精神值得我們佩服和學習！