校企合作協議書校企合作協議書怎麼寫6篇 "合作共贏，共創未來——撰寫校企合作協議書的關鍵要點"

校企合作協議書是指高校與企業間建立合作關係並明確雙方權益和責任的協議。其編寫涵蓋了多方面內容，包括合作目標、範圍、方式、條件、期限等。下面我們來詳細瞭解一下校企合作協議書的寫作要素及注意事項。

第1篇

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育為社會，行業，企業服務的功能，為企業培養更多高素質，高技能的應用型人才，同時也為學生實習，實訓，就業提供更大空間、在平等自願，充分醖釀的基礎上，經雙方友好協商，現就數控設備應用與維護專業的人才培養合作事項達成如下協議：

本着"優勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發展"的原則，校企雙方建立長期，緊密的合作關係、

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下五個條款執行、未盡之處，可做其他補充、

1、甲方在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院校外實訓基地",乙方根據需要在甲方掛牌設立相應的企業（公司）人力資源培訓基地、雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，並開展管理，實習，培訓，科研合作、

2、作為甲方的校外實訓，就業基地，乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德，智，體全面發展的優秀學生、

3、作為乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學院的軟，硬件教學資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業培訓，技能考證等在內的人才培訓服務、

4、乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業培養目標，審訂合作各專業培訓計劃，員工培養計劃提供依據、

5、雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協議執行情況進行階段性總結、如遇突發情況，雙方將及時聯繫並加以解決、

1、雙方共同合作，在數控設備應用與維護專業或相關專業中，根據乙方需要，本着學生自願的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養，輸送人才，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業，規模和合作方式、

2、為保證合作培養的人才質量，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；甲方聘請乙方的技術骨幹，能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務；積極為合作專業的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生近快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程等、

3、應乙方需要，甲方報經上級主管部門審批，在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院成人大專函授點",採取"函授"模式組織實施教學工作，為乙方員工的學歷教育創造條件，並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案、

4、勞動力轉移培訓：乙方以"招工就業","邊工作邊學習"形式吸納勞動力資源，()並與甲方採取"工學結合，半工半讀"的靈活合作模式共同培養企業員工、實現"招工"與"求學"聯動，甲乙雙方共同方培養專業人才。

5、乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利、甲方以產學合作，工學交替，頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程，組織教學，保證乙方人才培養質量。

6、甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發，技術援助和學術研討，成果進行推廣。

7、乙方選派中高層領導，技術人員，中高級技師擔任甲方客座教授，專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發，教學改革，教材編寫等工作、成果產權歸雙方共同所有。

8、甲乙雙方在開展訂單培養，合作辦學過程中，因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學，實習實訓等因素，經雙方協商，乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養，合作辦學等而增加的部分教學成本。

1、甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級，專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求，甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

2、乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習，畢業實習等方面的需求、雙方在協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密，長效的合作機制。

3、乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地（實訓基地協議另訂），甲方應向乙方公允收取一定的資源費，如房租費，水電費等。

4、甲，乙雙方應從符合教學規律，切合企業實際，適應企業生產週期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工，學任務的順利完成、同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師，班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。

5、乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作，生活環境（頂崗實習期限一般為2—4個月）、同時，乙方應為頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高、課程實習可以採取"1+1"分段教學模式，實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係，實習單位對實習學生酌情發放實習補貼，以切實維護學生權益。

6、頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定、乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導。

7、因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一週告知乙方、反之亦然、實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

8、甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導，監督，並加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關係。

9、學生頂崗實習期間，主要用於接送學生下企業的車旅費用，甲方實習指導教師，班主任下企業協助做好實習學生的學習，工作，生活等而產生的費用由甲方承擔。

1、甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養"雙師"隊伍、掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2、乙方及其下屬相關企業，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊，參與甲方的管理，教學工作、掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，並保證掛職效果。

3、雙方派出的掛職，培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作，生產和教學秩序正常、掛職期滿，並經考核合格後，視情況由接受單位發放相關聘書。

1、甲方聘請乙方相關專業的中高層領導為泉州信息職業技術學院教學指導專業委員，教學指導顧問，進行企業文化與管理實務的系列講座，並參與甲方的教育教學工作。

2、乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業發展顧問，並定期進行系列講座。

3、甲乙雙方合作進行各種類型，各個層次的科技項目研究開發，可以通過《泉州信息職業技術學院學報》刊登相應的科研成果。

（六）上述有關事項具體約定，其他合作方式及內容陳述

以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決並簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力、本協議一式四份，各雙方各持二份。

雙方本着集成有用資源，提升企業創新能力和科技水平，把科研成果轉化為可以帶來經濟效益的生產力，同時提高教學質量和科研水平，在實踐中培養高科技人才，促進學校、企業和社會的共同進步為目標，一致同意在優勢互補、平等合作、互惠互利、共同發展的基礎上建立全面的校企合作關係，並達成合作協議。

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行，未盡之處，可另做補充。

（一）共建“華南理工大學研發基地”（簡稱研發基地）

在企業成立研發基地，研發基地將以國家戰略與市場需求為導向，以特色產品和優勢學科為基礎，結合廣東省及國家產業結構調整升級的實際需要，重點開展工業設計、產品檢測等關鍵技術的研究和相關產品開發。

研發基地為非法人機構，向甲方負責，並在企業方掛牌“華南理工大學產學研基地”；研發基地負責對企業員工定期進行培訓，對企業最新研發的新產品進行上線培訓等

研發基地以解決企業在產品研發過程中工業設計、檢測等問題為主要任務，並針對甲方的具體工程技術問題，開展技術開發、技術服務、技術諮詢等；研發基地負責對甲方員工定期進行培訓，對企業最新研發的新產品進行上線培訓等；研發基地負責申報甲乙雙方有資源互補優勢的科研項目，向政府各級主管部門申請相應的科學技術研究經費。

研究基地人員根據甲方需要靈活組成，可以是跨學院，多學科組合形式。

為培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學生在甲方進行相關專業的實習。

甲方在乙方學生實習前一個月，將當年可接納的實習人數、專業、聯繫人及聯繫方式告知甲方。乙方結合甲方實際情況制定實習計劃（包括學生人數、專業、實習時間、實習內容、負責人等），經雙方確認後執行。實習期間，乙方需派出實習帶隊老師負責具體實習事務，保證乙方學生遵守有關法規和甲方的管理制度。

為了甲方的長遠發展、戰略定位、提高企業的創新能力，乙方向其推薦所需人才。

1、甲乙雙方利用各種學術會議、行業會議和有關推廣資源，推薦介紹對方，以提高雙方的知名度和影響力。

2、乙方可製作“華南理工大學校外教學實習基地”匾牌，贈送給甲方，以對外表明雙方的合作關係。

1、甲方充分利用企業的設備優勢和生產條件支持研發基地建設工作，與乙方進行產學研合作。

2、在不影響企業正常生產活動情況下，甲方為乙方的學生實習、實踐、實驗活動提供方便。

3、同等條件下，甲方優先錄用乙方推薦的優秀人才。

4、合作中相關專利權、技術後續改進權、同類或類似產品項目，（包括與項目有關的附屬品）專利申報權一律屬甲方。

5、研究基地科技成果在轉化或產業化時，企業方享有轉讓權。

6、乙方學生在乙方實習期間，參與甲方項目開發所取得的成果，其知識產權歸甲方所有；甲方根據實習學生對成果的貢獻，適當給予經濟補貼。雙方另有約定的除外。

1、為甲方的長遠發展、戰略定位、提高企業創新能力提供技術支持，促進傳統產業改造和高新技術產業發展。

2、根據甲方提出的高新技術項目需求和企業技術難題，積極組織力量進行研究開發、成果轉化和技術攻關、支持企業創新。

4、幫助甲方進行新產品開發、新技術、新工藝、新材料、新設備推廣應用。

6、保證乙方學生在實習期間遵守相關法規和甲方的管理制度。

7、協助甲方按照大學生就業政策法規做好畢業生錄用工作。

8、乙方應當保證其交付給甲方的研究開發成果不侵犯任何第三人的合法權益。如發生第三人指控甲方實施的技術侵權的，乙方應當承擔全部責任。

9、乙方不得在向甲方交付研究開發成果之前，自行將研究開發成果轉讓給第三人。

合作期限為 年，雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

1、合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業祕密和祕密信息的義務。在簽訂協議、合同和合作過程中知悉的商業祕密和祕密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該商業祕密和祕密信息給對方造成損失的，應承擔賠償及其他相關法律責任。

2、本條所説的商業祕密，指不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟效益，具有實用性並且權利人採取過保密措施的技術信息和經營信息，包括但不限於合同書、合同附件、客户名單、經營渠道、科研內容、科研成果等。

3、本條所説的祕密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的信息。

2、在合作過程中，雙方可以根據實際需要，協商簽訂更加具體的單項目協議或合同，作為本協議的附件。

3、如本協議在履行過程中變更、補充和修改，可根據雙方的合作意願和實際情況進行友好協商，經雙方同意後變更合作協議。未經雙方同意，任何一方不得隨意更改本協議。

4、在協議履行期間如因單方面原因提出中止合作，雙方應進行友好協商，並滿足協議附件要求的前提下，經雙方同意後終止本協議。

未按本協議實行即視為違約，未違約方可以單方解除協議，並要求對方賠償相關項目的損失。

1、基地所有的研究成果，雙方項目的研究開發人員，享有在有關技術成果文件上寫明技術成果完成者的權利，取得有關榮譽證書和獎勵的權利。

2、雙方協定相關協議後，共同商定研發基地本年度的工作計劃，並根據工作計劃核算相關人員的投入、經費等內容。

3、本協議為總協議，其中具體事項可以本協議為基礎另行簽訂具體協議或《實施細則》。未盡事宜可以另行補充約定。

第2篇

為充分發揮校企雙方優勢，為社會、行業、企業培養更多高素質、高技能的人才，本着優勢互補、資源共享、共同發展的原則，經友好協商，甲乙雙方就人才培養、營銷策劃、實習基地建設等方面達成如下合作協議：

1.通過甲乙雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導向，以行業、協會、企業為依託的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制，並使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。

2.由甲乙雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。

3. 在甲方掛牌建立“四川旅遊學校校企合作基地”，在乙方掛牌建立“樂園班”。

4.通過甲乙雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、就業指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。

(一)甲方責任與義務戰略合作協議書1.甲方利用行業優勢和技術優勢對乙方的人才培養模式、專業建設和課程建設等方面給予指導和幫助。

2.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師，參與乙方學校人才培養過程，成果產權歸甲乙雙方共同所有。

3.甲方將“互聯網+旅遊”、旅遊安全管理、活動營銷策劃等預研項目委託乙方進行調查、研究、實施等，成果產權歸甲方所有。

4.甲方為乙方“樂園班”的學生提供實踐機會，將學生納入企業人力管理。實踐期間，甲方為乙方學生提供必要的學習條件及部分員工福利。

5.乙方學生畢業後，通過雙向選擇方式，甲方為乙方學生提供就業機會，根據實踐期間的考核結果優先錄用“樂園班”學生。

6.甲方在乙方設立獎學金，對乙方“樂園班”裏表現優秀的、貧困的學生，以及在甲方實習過程中表現優秀的實習生，予以獎勵。獎學金金額原則上不低於每學年5000元(大寫：人民幣伍仟元整)，獎學金具體分配情況，由甲乙雙方溝通進行確定。

1.乙方利用技術優勢與師生資源，選派專業教師負責、或參與甲方相關項目，深入一線，在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與甲方進行項目協作。為乙方“雙師型”教師的培養、鍛鍊提供平台和機會。

2. 乙方掛牌建立“樂園班”，為甲方量身訂做，“訂單式”培養人才。甲方根據自身用人的實際需要，與乙方共同制定培養目標和培養計劃，乙方以產學合作、頂崗實習、教學實訓等現代人才培養模式，按照甲方企業人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培養後成為甲方所需的實用型、技能型、創業型的高素質人才。

3.乙方根據甲方要求，按照雙方制定的教學計劃，安排學生至甲方進行不間斷教學實踐，實踐期為一年。實踐期間的表現情況作為學生教學實踐考核合格的重要依據。乙方“樂園班”學生在甲方實踐期間，其車旅費由乙方自行承擔，甲方有義務協助乙方銜接交通事宜。

4、乙方應對參加甲方實踐的學生進行實習前的安全教育及安全培訓。乙方實習學生必須嚴格聽從甲方工作人員的指導，嚴格遵守甲方的實踐期間勞動作息制度、勞動紀律以及安全操作規定等企業規章，否則由此造成的責任及損失，由乙方自行承擔，與甲方無關。

4.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼職教師，過程中乙方為甲方提供工作和生活便利。

5. 乙方支持甲方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑑定和職業技術培訓。

甲乙雙方的校企合作自 年 月 日至 年 月 日止，期限為 年，合作期限屆滿前，根據雙方合作意願和實際情況，可延長合作期限。

1.本協議一式陸份，甲方肆份，乙方兩份，合作協議經雙方蓋章後生效，具有同等法律效力。

2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商確定，作為本協議的附件，具有同等法律效力。

3.本協議履行過程中如有爭議，由雙方協商解決;協商不成，任一方有權向甲方所在地人民法院提起訴訟。

第3篇

為了使學生快速練就過得硬的職業技能，從根本上提高人才培養質量，必須加強同產業的結合，建立校企合作平台，使學生儘快將所學專業知識與能力同生產實際相結合，在學習期間實現與企業、與崗位的零距離目標，並在為學生創造完成學業的同時，實現就業的良好環境，因此，我們在人才培養方案中設計了頂崗實習教學環節。根據企業生產需要，組織學生進入企業進行一線生產，實現工學結合的實訓教學目標，有效提升職業素質，取得實訓教學的最佳實效。為加強實習的組織管理，提高實訓質量，甲、乙雙方就學生頂崗實習事宜簽訂協議如下：

2、負責對實訓學生的實訓活動進行合理安排並給予指導。

5、實習學生有違規行為，乙方有權處罰，情節嚴重有權解除合同。

6、學生實習期滿乙方應同意學生回校完成其他教學環節。

三、經甲、乙雙方考核合格的學生，由甲乙雙方共同頒發工作經歷證書。

__________年__________月__________日起__________年__________月__________日止，濟南經濟學院__________系__________班共__________名學生，進入__________實習。

五、實習學生及實訓崗位：根據學生所學專業及企業實際需求確定學生實習崗位。

六、其他未盡事宜由甲、乙雙方協商解決。本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

第4篇

甲方：身份證號：住址：乙方：身份證號：住址：風險提示：

合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協議條款可能大不相同。

本協議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。 鑑於甲方為在領域具有國內領先的學術與研究水平、並取得豐碩成果的高等學府，乙方為具有生產合法資質和生產條件、並在科技成果轉化方面取得一定成效的現代化企業。甲乙雙方經友好溝通，在加快推進的產業化方面形成共識，就合作開發達成一致，簽署本協議，以資共同遵守。

3、目標：在合作期內，乙方根據市場需求，提出需要合作開發的具體產品，雙方合作完成產品的註冊申報。

1、本協議合作時間暫定為________年，期間乙方根據每個項目向甲方提供相應的研發經費，用於產品研發及相關技術支持工作，具體協議另籤。

2、本協議期滿後，雙方可根據需要另行商訂新的合作協議。

應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現扯皮的情形。

再次温馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據實際情況進行擬定。

（1）負責材料的基礎研究工作，如結構表徵、物理和化學性能、生物學評價實驗、用於醫療用品的風險評估等，並形成技術資料，使其具有申報醫療用品的基本條件。

（2）負責材料的實驗室小生產與檢驗的技術開發和培訓，如材料的純化、交聯、改性、滅菌處理等，並培訓乙方技術人員，使乙方掌握相關技術，以具備相應的生產和檢驗能力。材料的中試和產業化的技術指導等培訓合同另籤。

（3）對產品的生產技術和材料特性進行持續的改進研究，以保持雙方合作開發的產品在技術和材料方面的領先地位。

（1）按本協議約定的要求向甲方提供合作研發經費。

（2）負責產品的註冊申報，在甲方協助下組織產品註冊材料，取得註冊證。

（3）負責建立產品的生產質量管理體系，包括場地、生產與檢驗設施設備、人員等。形成產品的生產和質量控制能力，組織實施產品生產。

（4）負責產品的營銷策劃，執行營銷管理，組建銷售____市場推廣隊伍，實現產品的產業化。

2、合作過程中新產生的所有技術祕密及專利歸甲乙雙方共同擁有，雙方均有單獨或共同使用的權利。未經對方書面同意，任何一方不能將共有技術及專利擅自轉讓、許可或與第三方合作使用。

3、雙方合作過程中涉及和了解到的所有技術祕密，不得向外泄密或轉讓。

4、根據國家對高科技項目及產學研結合的鼓勵與扶持政策，雙方聯合申報國家與地方政府的相關基金。由甲方牽頭申報的，國家和地方政府下撥資金的______%歸甲方，______%歸乙方。由乙方牽頭申報的，資金的______%歸乙方，______%歸甲方。

5、根據國家的相關法律法規，雙方合作開發產品的註冊證歸乙方所有。乙方自取得註冊證之日起________年內，提取該產品實際銷售額的______%，作為甲方的收益。

1、雙方合作開發產品時，應共同進行技術與市場評估，商定工作進程，制定工作進度表，並及時溝通，以便按時推進各項工作的落實。

2、無論共有或雙方各自擁有的專利，已使用於雙方合作開發產品的，不得再獨家許可或獨家轉讓給第三方使用。

3、甲方提供的技術及開發的產品，應不涉及侵犯他人知識產權。風險提示：

合同的約定雖然細緻，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據。

4、本協議執行過程中，任何一方如有違約，對方可要求修訂或終止本協議。違約方應賠償對方相關損失。

1、未盡事宜，雙方另行協商後可簽署補充協議。補充協議與本協議有同等效力。

2、本協議一式______份，甲乙雙方各執______份，經簽字蓋章後生效。甲方（簽字）：簽訂地點：________年____月____日乙方（簽字）：簽訂地點：________年____月____日

第5篇

為了進一步加強學校與用人單位的合作，適應產業發展的需要，共同做好學生培養工作，實施“校企合作”、“工學交替”，學校與企業深度融合，向企業輸入所需應用型技術人才，優化企業的人力資源，建立長期的人力資源供需協作關係，實施“訂單式培養”，經雙方友好協商，甲、乙雙方現就畢業生就業事宜達成以下協議：

適應市場發展需要，大力發展職業技術教育，實施以職業能力培養為中心的教學模式，為企業培養既有良好職業素質又有較強操作技能的應用型人才，雙方同意建立校企合作關係，甲方在乙方建立“邯鄲市燕趙中專教學實訓基地”，乙方在甲方設立“____________人力資源培訓基地”。

本着雙方互惠互利的原則，根據產業發展需要和乙方用工計劃，雙方設置招生專業，確定聯合辦學班級人數，按乙方職業崗位羣的知識技能要求和職業資格准入相關條件制定實施教學計劃，按需施教，為企業培養應用型技能人才。

1、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學各專業。

2、在學校加掛乙方人力資源培訓基地名稱牌匾，在學校的網站、自辦報刊雜誌等主流媒體上發佈聯合辦學的相關信息，為乙方提供媒體廣告支持，並通過招生宣傳渠道在媒體上進行宣傳報道，擴大企業知名度。

2、根據專業教學計劃、課程教學大綱和未來一段時期乙方用工需求和員工培訓計劃，制定教學計劃和課程安排。

5、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，並按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與乙方聯繫，協助乙方制定具體實習計劃和安排。

6、負責辦理新生錄取手續、入學報到、學生管理、教學管理、畢業證辦理及其它在校期間的各種教育管理工作。

7、委派專人負責聯絡實習學生、協助乙方處理實習期突發性事件等行政事務，並參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。

8、協調乙方與學生簽訂《勞動合同》，完善勞動用工手續。

9、在乙方有用工需求的時候，甲方為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生。供乙方選拔和錄用。

1、乙方作為甲方的就業（實習）基地，根據本單位產業發展情況、生產經營規模和預期投資領域、在擴建項目等人力資源增長過程中，提供企業人力資源中長期發展規劃、年度工作計劃，及時向甲方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

2、負責向甲方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助甲方制定各專業培養目標，審訂聯辦專業實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

4、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出招生各專業招生計劃人數的建議。

5、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關實驗設備。

6、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生能順利完成實習教學內容，為畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

7、乙方提供校外工學交替的條件，每年接納_____名左右本專業學生進行為期個月的“工作時間”，在甲方學生基本能勝任乙方相關崗位工作時，乙方提供不低於同崗位職工的勞動報酬。

8、優先安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，並按《中華人民共和國勞動法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂《勞動合同》，辦理勞動用工手續。

9、乙方有對甲方人才培養方式提出改進意見的權利，甲方在收到乙方書面建議後，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應市場需求。

11、學生在使用乙方的機器設備時，必須在乙方的指導教師的指導下，才能上機操作；操作過程中必須遵守有關安全生產操作規程。

1、甲方根據乙方的發展需要設定科研攻關和經濟研究方向，並將研究成果轉化為工藝技能、物化產品和經營決策，幫助企業提高整體效益。

2、乙方優先將退役下來的設備折價讓售給學校，用於學校教學。

合作時間為______年_____月_____日至______年_____月_____日，共____年。根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。

1、本協議一式兩份，雙方各執一份，合作協議經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。

2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議。

第6篇

為共同開展電子商務行業研究及人才培養，提高學生的職業素質和技能，本着資源共享，優勢互補，互惠互利，共同發展的原則，甲乙雙方就校企合作達成如下協議：

1.雙方資源共享、互建基地：乙方在甲方掛牌“ 人才培養和科研基地”及“ 運營中心”。甲方在乙方掛牌

“ 學院科研、實訓實習基地”。雙方互為對方的宣傳平台，向社會推薦對方的產品與服務。

2.成立有甲、乙雙方相關人員組成的專業教學指導委員會，每年召開工作會議，針對乙方人才需求進行教學改革研究，以便人才培養能夠更好地服務於企業需求。

3. 甲乙雙方指定1-2名專職人員負責具體項目合作管理，定期開展合作交流，至少每月一次;也可根據合作子項目需求，不定期溝通，及時瞭解雙方進度和問題，並共同商議解決;

4.乙方發揮經營管理優勢協助教學工作，派遣兼職教師到甲方進行講學或者研討，開展校企文化交流;乙方提供學生實習實訓硬軟件條件和項目資源，為甲方學生提供實習實踐課程教學支撐;為甲方教師提供實習、掛職鍛鍊機會並出具掛職鑑定證明;雙方共同研究實習實訓教師和學生管理辦法及相關制度，進行共同管理。企業戰略合作協議5.雙方共同進行相關專業課程建設和教材開發等專業改革與建設。甲方在相關課程教學中嵌入乙方企業文化、管理的相關知識，促進學生了解企業文化;乙方安排相關人員參與甲方校內相關專業課程改革和教學、實訓等，形成長效合作機制，共同推進崗前職業適應進程，更好地適應企業工作。

6.甲乙雙方發揮各自資源優勢，積極開展產學研合作，可對電商戰略與模式、電商新技術與平台開發與實踐、電商品牌策劃與運營、電商創業與就業人

才培訓等多領域開展合作科研，共享科研資源和成果，共同提高業務能力和社會服務影響。

7.甲方向乙方通報在校生、畢業生資源情況，併為乙方的人才需求提供服務;乙方向甲方通報企業的人才需求信息，優先錄用符合乙方人才需求的甲方學生。

8.本協議為長期協議，若甲乙雙方任何一方需變更或終止協議，必需提前一個月通知另一方，並及時協商解決。

9.本協議為雙方合作宏觀戰略協議，其它未盡事宜，由甲乙雙方具體協商，並簽訂相關子協議或項目合同解決。

10.本協議一式三份，甲方執兩份、乙方執一份，經雙方簽字蓋章後生效，具有同等法律效力。