體育老師心得體會8篇 “培養學生健康、快樂、自信——一位體育老師的心路歷程”
這篇文章將分享一位體育老師的心得體會。他不僅教學生如何運動，還注重培養學生的體育精神和運動品格。通過他的經驗和教學方法，我們可以更好地理解運動和身體鍛鍊的意義，以及如何在校園中培養積極健康的生活方式。
第1篇
體育老師在學生眼裏是嚴厲的、體育課是單調的、很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反覆練習。重複的練習來鍛鍊身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區別，所以體育老師在分小組時就把學生按大小、強壯、男
女分組教學，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現了對學生的關心和愛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球。看着她那滿不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續練習，然後把她叫到一邊，問她剛才為什麼不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課後，那位同學誠懇地説：“我錯了，老師，您別生氣，今後我一定好好練。”
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到温暖，就會贏得學生的尊重，從而調動學生學習的積極性。教師要處處關心、愛護學生。體育教師也不例外。
在學習中，聆聽了幾位專家與教授的報告，讓我開闊了眼界；結交了一羣優秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場場精彩的講座中，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，一個個技能訓練模範動作讓我反思了以往工作中的不足，每一次遊戲活動更讓我感受到我們做教師的一點一滴的行為對自己學生潛移默化的影響多麼重要。這次培訓旨在解決全省各中國小兼職體育教師的問題與困惑，幫助兼職體育教師進一步實施課程改革和促進專業化發展。
認真聆聽連續幾次的精彩演講，我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力，使我真正領略到我們國民的素質確實要從青少年的身體素質抓起，未來的祖國建設人才需要青少年德才兼備，更需要青少年有一個健康的身體。的確，一個人如果身體不行，他的品德再好，也不能勝任他的工作，同時也會給家庭和社會帶來很多麻煩。這也使我想到學校工作要樹立“健康第一”的指導思想。下面談談我的具體感受：
一、堅持理論學習，加強技能訓練，做一名充實的體育教師。
教授的精彩演講，讓我從各個方面學到了很多知識。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。教授的講座讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。熟悉教材，想學生所想，認真備好課。備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。
熟悉新課程標準，因為課程標準是教學的依據，它指明瞭學校體育教學的方向，規定了教材的深度、廣度、體系和對教學的基本要求，我們應將新課程標準的'精神切實落實到自己的課堂教學中；熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所佔的地位及承上啟下的關係，這樣有利於更好地處理好教材，使新舊知識、技術主次分明，有利於功夫落得恰到好處，收到重點突出、化難為易的良好效果。還要與學生建立平等、民主、合作的師生關係，在教育教學活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關係是教育成敗的關鍵。
只有建立平等、民主、合作的師生關係，學生才樂於參與教學過程，才有良好的教學效果。還有教師們對自己以往教學中的困惑與疑問的交流爭論，讓我更瞭解教師們在以往工作中的敬業精神，給我今後的工作指明瞭方向。
二、學員們的人文關懷讓我深受感動，這一切讓我的心情豁然開朗，就像心裏亮起了一盞明燈。
對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解：在過去的體育課中，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。通過學習培訓，以及和一起參加培訓的其他體育教師在一起學習和研討，我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。
達到我們所追求的讓學生在樂中求學，在學中取樂自主學習的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業技能與教學技能，圍繞學生的體質健康與終身體育的理念，以課程改革與陽光體育運動為主線，改進教學手段，不斷更新思想為做好新時期的體育教師添磚加瓦。
三、該怎樣更好的去上好體育課呢，專家和教授們認為該從以下幾方面做起：
1、體育教師要與時俱進，以“健康第一”為指導思想，與新課標標準教學理念接軌。
2、樹立體育教學必須貫徹素質教育的基本要求，體現學科特點和特色，必須落實終身體育思想，必須落實主體教育觀念。有了這一觀念，就會去提高自己的專業知識，改變教學觀念，研究出更適宜中學生學習的方法，強化自己的綜合素質，增加自己的人格魅力，感染學生以提高學習積極性。
3、教學中，以學習體育與健康知識、技術和方法為主要內容，以身體練習為主要手段，以發展學生體能和增進學生健康，培養終身體育意識和能力為主要目標來要求學生。
4、教學中，要改變現狀，儘可能的增強學生的運動樂趣，引入新興體育，引導學生之間的團結互助、互諒互愛，共同創作。
5、教學中，努力實現藝術與體育的有機結合，讓學生在輕鬆愉快的音樂中鍛鍊身體，提高學生的韻律感和協調性，讓學生把上課當作一種享受，在快樂中達到鍛鍊身體的目的。
6、教學中，對現有教材內容進行改造，發展學生的個性和特點，激發學生的創新意識與參與熱情，努力達到趣味化、遊戲化。
這次培訓對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以後的教學實踐中也一定會更加努力進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。
雖然一個月的學習時間是短暫的，儘管身體很累，但留給我的收穫卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收穫了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，與知名專家、教授面對面交流、學習，我還是頭一次。專家、教授的精深的知識魅力和獨特的人格魅力深深吸引着我，這將成為我今後人生道路上的指路明燈！通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今後的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。
第2篇
多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網絡去採集和利用各種教育媒體資料。通過網絡本學習了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。這段時間的網上培訓學習，是對教育思想的洗禮和昇華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，收穫挺多的。
人們都説，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那麼就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。體育教師過硬的身體素質，不僅是身體強壯、意志堅強的體現，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現。因為體育教師工作的特殊性，需要經常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之餘積極地充電學習，提高自己的業務素質，以適應體育教學改革的需要。體育教師是一個特殊的職業，甘於吃苦就是要求體育教師要認真備好、上好每一節課，組織好每天的“兩操”，課外活動的.訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地幹好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業的成長，就離不開一個優秀體育教研組的影響和培養。首先，一個優秀的出國留學體育教師，在自己的專業成長過程中少不了體育教研組優秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落後於時代發展的教師，通過教研定會有從優秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質錦上添花。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村中學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節體育課。在提高教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實幹，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鑽研教材，認真備課;上課時精神飽滿，示範準確，指導更到位;下課後，認真反思，總結經驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什麼體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質，學生的思想素質，在長年累月的鍛鍊中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動，難免會發生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，並且交代一些注意事項，從細節做起，指導學生認真按教師所説的去做，以免傷害的發生。其次，教師在上課時，出於對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區別對待，以有利於體育的順利的進行。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經鬆。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或製作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛鍊。
總之，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了，農村中國小遠程教育資源實為寶貴，對提升我們教師的教學質量提供有力的支持!在今後的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用遠程網絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度!
第3篇
兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。
在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收穫了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的彙報總結。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。系統的瞭解和學習了體育新課標。在課餘時間，我閲讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業，熱愛我的.學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話説：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室裏久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什麼不就是想舒散一下禁錮着的筋骨，放鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示範等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。
第4篇
這學期的體育工作已經結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生是剛升七年級，有些國小部交這套新的廣播體操，所以有大部分學生對這套新廣播操有些陌生，如不及時抓緊學習，不抓緊矯正，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。
我作為體育教師 ，對體育課和業餘訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧於我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。要不斷充實自己，要善於積累經驗，總結成敗得失，勇於思考敢於創新。不斷提高自身的素質。所以在新的一年裏我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的體育工作出我應有的貢獻。
時間飛快，轉眼間，一學期的體育教學又結束了，在這一學期裏，我在課程標準的指引下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展為主渠道。本學期的工作總結如下：
俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
本學期體育教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃，並在教學工作中認真鑽研教材，並根據不同年齡學生特點，認真備課，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環節的程序，注意講解示範，重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業務水平。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生在玩中學，學中樂的`課堂氣氛下得到鍛鍊。
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對於七年級年級的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規中學習。
2、通過體育課的鍛鍊，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學校、班級和老師的温暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、當然，在教學過程中還存在着一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動方法上比較單一。
回顧總結一學期以來的工作，我看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展創造一切有利條件。
第5篇
體育教育教學心得體會一學期的體育教育教學工作即將結束，迎着新課程改革幾年來的春風，自己的收穫是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的幹勁。
在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關係融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中湧起，從而在心中喜歡體育運動；運動中，我耐心講解動作的要領、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫生，並自己出錢做醫藥費，住校生的同學知道後很感激。之後，每次體育課都積極參與活動。又如我在上課時組織甲、乙組進行籃球投籃比賽，甲組同學相繼完成任務，乙組有幾個小個子女同學投不進籃，被甲組同學嘲笑，此時，我鼓勵她們，給她們重新講解要領，直到掌握好並投中，乙組的同學報以熱烈的掌聲，那一刻一種團隊精神在每個人臉上盪漾，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進學生積極參與體育活動的基礎上，同時更吏學生懂得科學鍛鍊身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。教學中，我根據學生的身體特點，學習慾望採取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂於參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質的訓練方法，使方法氣氛顯得勁鬆自如，有效地激發學生的`體育興趣。我最深刻的體會是：只要採用貼近學生生活和符合學生實際的教學內容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。
（一）簡略寫出自己閲讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。換句話説，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閲讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。
（四）先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫。
第6篇
從大學畢業到來到毛壩之中業技術學校，從事體育教學已有六年的經歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。這些經歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的衝突，讓我在學校工作中能獨當一面。在教案編寫過程中，本人對於教案的編寫總結出以下幾點看法。
學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”（統稱為“三基”），在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利於授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
1、備教材：熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分佈情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據任務挖掘出教材的內在聯繫和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經常温習和查閲有關的'體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，多閲讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閲。
2、備學生：依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關係
在舊的教學觀念下，教師主要存在着“教材、技術教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那麼教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。
應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛鍊方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。
在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的求知慾，精選最優教學方法和節奏，善於從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段説明體育“三基”與強身健體與社會發展的關係，使學生樹立正確的體育觀。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛鍊身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學生的創新能力，讓學生養成積極主動的自我鍛鍊意識並充分融入到生活中去。
3、備場地：依據教材和學情對場地要求，從實際出發，協調備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞台，完善的場地配置，是體育教學的基礎，但由於身處農村中學，場地設施的並不很完善，是一個普遍存在的問題。那麼，在備課的過程中，我們應根據教學內容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學校現有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發生衝突。
4、備教學環境：根據教材的內在的聯繫和特性，處理和設計好適當的教學環境
教學環境，是指自發地影響人身心發展的一切外部條件的綜合，就其內涵來説，包括諸如校際和班際交往、人際關係、學習氣氛、課餘生活、教學管理等社會性環境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環境與體育教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的教學環境是取得最優教學效果的前提。因此，在備課時，絕不可輕視教學環境的影響，設計的內容和方案要有助於加深和擴大其所學知識、激發學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，並與環境保持“動態平衡”，才能使備好的課發揮其整體功能。
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
總之，備課也是一門藝術，課備的好壞，直接影響到你這節是否能按質按量得完成教學任務，每一位體育教師都應該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經驗成果，更好地傳授給學生。
第7篇
體育教師培訓心得 通過培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評 判也構成了 21 世紀中國教育的一道亮麗風景線。也就是走向每一個教師自己生活的舞台， 更加關注教師自己的生存空間和教育觀念的問題， 長期教育實踐中， 忽視或輕視體育的行為、 觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習 的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲 的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流於形式。新大綱與 《課程標準》 兩者的陸續出台， 在符合學校體育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一 致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現以 學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發展學生個性，培養學生創新。
1、教學觀念發生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環 節中， 教學內容能做到密切學生生活， 貼近學生實際， 在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、 思考，努力營造平等的`、融洽的師生關係。培養了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困 難中找到解決問題的能力。
2、角色發生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變為教學的組織者、引導者與合作者。
從單純地注重知識的傳授轉變為比較關注學生的學習方式、學習願望和學習能力的培養。
3、學生的學習方式發生了變化。在課堂教學中較多地出現了師生互動、平等參與的生動局 面。
4、體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鑽研，互相探討業務技術，逐步提高自身 素質。
5、要創建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。
6、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發揮學生的主體作用，為學生的學習和發展 創造空間。
7、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發展。
8、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。並把自己的體會大膽適用於 實踐中，讓實踐來檢驗。
二、理論與實踐 在教學實踐中，應着重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培養學生的學 習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡並且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在 內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目， 或根據各校的特點和 實際開發一些學生的運動項目，如球類、健美操、武術等。 在教學方法上應採用符合學生身心特點， 學生能接受具有有效激發， 調動學生學習積極性的 教學方法.勇於突破以往教法的框框.如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，並組織 全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易於集中注意 力，為學好下一環節做好充分的準備。 在激發學生興趣上可採用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”，使學生愛上學習項 目。 在教學形式上應採用簡化的寬鬆的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學 生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍後，給 5 分鐘的自 由時間，讓同學討論，互相學習，並學會本節，然後再進行統一練習，這種形式讓同學記憶 較深刻，學會快且不易忘記，在進行遊戲戲功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學 生的興趣。
1、 讓學生有白由支配的時間， 我在實踐課中， 每節課留出 20 分鐘左右時間， 在教師指導下， 充分發揮學生的主體作用，讓學生更好地進行各人興趣的活動，培養其自主鍛鍊的能力，達 到終身鍛鍊的目的。
2、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍後讓出幾分鐘時間， 充許學生進行討論、 思考問題或提山問題教師再做有針對性的回 答，很好地達到學習的目的。
3、教學內容選擇具有彈性化，應根據個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我佈置不同的高度， 讓學生自主選擇練習點. 進行升降，由於部有成功的機會， 學生學習的興趣大增。
還有，對於體育課的考核不應進行一刀切，由於學生之間個體差異太大，某個同學可以輕鬆 拿 100 分的項目對於個別學生來説及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極 性.因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛鍊的積極性、練習效果、體育基礎 知識、學生自評、教師評價等各方面的綜台，主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達 到終身體育的目的。
第8篇
新課程如同一股春風，帶着久違的清新吹進了課堂，洋溢着人文氣息的新理 論更是滌盪着我們的心懷。8 月,我有幸參加省體育教師的培訓。雖然這次培訓 時間很短，但受益匪淺。
首先，李教授對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行 了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規 律，堅持"健康第一"的指導思想，然後，對教材編寫的指導思想、教學內容的構 建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面 做了詳細的`講解。
其次，李教授重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教 學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，並結合教學實際，在 新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教 學觀念的轉變等內容。對我今後的學習有了更大的幫助。
再次，由省教研室領導，講解了關於體育課的教學反思的寫法，並要求教師 們動手寫一寫，舉例説明了課改的關鍵是什麼，教師角色轉變和要提高自身的素 質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在着很 多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例， 對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、 討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什 麼， 學生沒有主動權， 學生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學習和研討， 我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應 用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到 我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收穫卻是無窮的，頭腦是 充實。通過學習，我收穫了很多平時很難了解到的經驗和教學方法， 通過學習 讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣， 也對教好新教材充滿信心。
