最新動物保護實踐心得3篇 "從實踐中探索更有效的動物保護方法——一份精品文輯"
近年來，隨着人們對動物福利和保護意識的不斷提高，動物保護實踐也在日益深入。各國紛紛出台相關法規，許多非盈利組織也積極參與動物救助和保護工作。讓我們一起了解最新的動物保護實踐心得，為建設更美好的人與動物共存社會貢獻力量。
第1篇
差點被咬屁股，其實我有點怕狗的因為小時候被一隻帶病的大狼狗追過。所以自己一直都不敢跟狗太接近。打定主意要進寵物店的時候，當我腳踏進店鋪的時候，心裏慌得很。然後聽到耳邊全是汪汪”狗吠聲，那個場面簡直是百狗齊吠，震耳欲聾。還沒站穩腳步，就看到一頭巨大的牧羊犬向我衝過來，然後在距我一小步的地方停下，坐直仰頭看着我大口就對着我肚子，嚇得我動也不敢動，歪着脖子向店員求救。店員終於把它拽走了跟我説這裏的狗全都很熱情，一看到有人就興奮得狂吠，但它很乖，不會傷害人。聽她這麼説，才放下心來，店員們做問卷的時候四下走走。店裏有金毛尋回犬，銀狐犬，貴賓狗和來自阿拉斯加的雪橇。當然還有對我很感興趣的牧羊犬，一稍微靠近它就馬上坐直來看着我嘴巴大口大口的喘息，大尾巴拼命地掃地。裝作看不見它眼睛一直往上面掃的時候，就好像略微泄氣，但雙眼始終圓睜，噴射出興奮激動的光芒。後來我實在不忍在忽視它就伸手摸它頭，牧羊犬興奮得幾乎想站起來。有個很土的名字，叫三羊。三羊温順得很，被人騎在背上也動都不動。後來我走開，三羊有時不時地走過來，讓我摸它頭。還和一隻雪橇玩，毛很厚，摸起來整隻狗圓溜溜，胖乎乎的店裏的每隻狗我都想放出來玩，實在太可愛了又怕阻礙人家做生意，做完問卷後我就離開了臨走時有兩批人進去問狗的價錢，只希望他要好好對待他狗。
想起很多。想起很小的時候跟着大人吃狗肉，那天在寵物店度過的下午。後來懂事一點的時候知道這不對，就再也不吃了那天在一個女店員做問卷的時候，問她吃不吃狗肉，説她吃。就很奇怪，問她吃了狗肉回來店裏還怎麼面對這些狗。很理所當然的説，吃的雜交的土狗，而他店裏的名種狗，不一樣。可是認為無論名種狗還是土狗，都是生命。如果吃不吃狗是看是不是名種還是土狗而定，那麼就像是納粹屠不屠殺的標準是看你雅利安人還是猶太人一樣。設計的問卷中，有一道題是問對吃狗肉，貓肉的看法，並沒有分明是名種還是土狗。這個調查者的特殊想法，可以作為我調查的一個拓展。
這次調查結果很讓人鼓舞。發現發現市民無論年齡長幼，但總的來説。教育水平高低都對動物顯露愛心。絕大部分人希望有寵物作伴，33%人養過動物，47%正在養動物，即使是沒養過的也有16%人考慮飼養，只有4%從未考慮。市民大多對動物顯示愛心。68%人認為流浪貓狗可愛又可憐，23%人則怕他傷害自己，9%沒什麼感覺。對虐待動物的行為，81%人表示強烈指責，其餘的覺得不應該，但也能理解。對吃貓狗的行為，50人中32名錶示強烈指責，16人覺得不應該，但可以理解，2名認為很正常，使進補良品。調查結果顯示了市民對保護動物有着理性的態度。市民還積極反應意見，對於加強動物保護及相關知識的普及宣傳，人們意見綜合來説，都是要求有關部門加大宣傳力度，市民中普及保護動物的意識，同時從自身做起，形成保護動物的習慣，還有的特別強調從小孩抓起。
建構和諧社會的今天，動物是人類的朋友。更要懂得愛護我朋友。即使是多麼小的動物也有它珍貴的生命。人類在地球上進化繁衍了千萬年，這條漫長的路上，包括動物的各種生命陪伴着我一路走來。動物是良朋。甚至有些動物，例如鱷魚在生命進化的伊始，遠在人類出現之前就生活在這個地球。allllvearequal.生命是平等的.這不僅僅適用於人類之間，還有動物，不是人類的附屬品。要尊重和保護它讓這個地球生生不息，生機盎然。
第2篇
幾天的努力、辛勤的勞動，柏阿姨的冷水沒有澆滅我們勞動的熱情，北京炎熱的天氣亦沒有燃燒完我們的力量，我們還是北京科技大學的“鋼小夥，鐵姑娘”，在這次的暑假社會實踐中完成我們的任務，儘自己所能，努力為北京人與動物環保與科普中心的小動物們創造一個良好的生活環境，擴大它們的運動場所為它們單調的生活增添更多的樂趣，也為它們能夠度過北京的炎熱的夏天將自己的一份力。
在這次社會實踐中，我們的宗旨是為該基地的小生命創造一個更好的生活環境，也為我們能更好的融入社會做好各方面的鍛鍊。
在基地的幾天社會實踐的過程中，我對生命有了新的認識，每個地球上的生命都有權利生存下去。尊重它們生存的權利。然而近年來，被媒體披露的遺棄或嚴重虐待動物事件越來越多，無論是“虐貓門”還是“虐狗門”，就北京市而言，流浪動物數量已超過百萬，因為搬遷等原因遺棄寵物或人為虐待、殘害及損害動物福利的行為卻屢見不鮮……這些都讓我們感受到用法律來保護動物手段的欠缺，更感受到了關於加強 禁止虐待動物和推廣動物保護教育的緊迫性和必要性。當下，和諧社會與科學發展成為我們生活的主流，作為自然的一部分，人類如何與自然界的諧相處成為我們關注的焦點。人與動物的和諧相處，要求人與動物能夠共處在同一片藍天下，保護動物的生存環境、生存權利、保障動物的福利。
當然在我們是社會實踐中我們也利用我們的力量，讓更多的人知道如今這些小動物們生活的狀況，也讓跟多的人加入到我們中，不管是作為一名大學生還是一位社會人員，不管是一名志願者還是一位義工，只要都有博愛之心，都可以加入到保護小動物的行列中，保護它們，保護它們的生存環境，善待它們，與此同時也是在保護我們幸福的家園。
幾天看似簡單的工作——在犬舍的周圍除去雜草，但是卻不能像平常一樣。在這裏有着特殊的要求：雜草要連同頭一起弄掉，不允許出現硬的雜草頭露出來。基地的工作人員向我們解釋這個特殊要求：在這些小動物的遊玩中，露出來的雜草頭有可能弄傷那些小動物們。一個看似不起眼的要求卻讓我們吃了不少的苦頭，在除雜草的過程中時刻要求着自己，秉承着“認真、嚴謹”的態度來工作，當然在此之中我們的進度也受到了影響，我們沒有氣餒，沒有退縮，努力着完成任務，之後我們才知道我們完成了前幾個實踐團隊沒有完成的任務，工作人員也相當肯定我們的工作成果。
就個人而言，看見這前前後後的變化，心中的滿足感、自豪感洋溢心中，自己的勞動成果能為小動物們的生活到來更多的快樂，也得到了人們的認可。這種感覺是不能用言語表達的。作為“象牙塔”裏的大學生，缺少的就是這種實實在在的滿足感，缺少的就是對勞動的理解。這次的社會實踐也來得實實在在，勞動的幾天，北京炎熱的天氣也給了我們很大的考驗，只有自己的身體力行才能真正的體會到這種感覺。幾天的勞動也給我帶來許多的思考，在我們畢業後面對在生活環境的變化，我們不再是“象牙塔”中的一份子，我們不再是在校園裏無憂無慮的生活，我們所要面對的是競爭激烈、弱肉強食的社會，在那時才是真正鍛鍊我們心智的時候。在此時是暑假社會實踐中能給我們帶來的就是預先接觸社會，體驗社會的殘酷生活。在基地裏勞動的幾天裏，也是在我們面對社會的一種嘗試，一個真正的、實在的鍛鍊機會。或許有些人對我們的工作會説不值得一提，看似很不像一次社會實踐。但是我的理解就是對於那些做一些問卷調查類的社會實踐項目來説，他們這種是間接地接觸社會，瞭解社會，而我們的是直接的為社會做出自己的努力，直接的體驗社會的生活，早上一樣擠公交車、擠地鐵，來到了基地，在太陽地下，做的是實實在在的勞動，雖然對於農民“臉朝黃土背朝天”的生活不敢比較，但是我們在接近他們的生活。在實實在在的做出自己的工作，實實在在的為基地的小動物們做出自己的貢獻。
第3篇
1、使學生對野生動物有更直接、更具體的瞭解，培養學生保護野生動物的意識。
2、培養學生敢於質疑、樂於創新的探究精神。讓學生在活動中學習語文、運用語文。
3、在活動中培養學生關注生活的意識和互相協作的精神。
一則撥動我們心靈深處同情之弦的公益廣告，二幅墨西哥灣石油泄漏導致無數野生動物無辜受害的圖片，帶領我們今天和同學們一起探討如何保護野生動物的話題，雖然這個話題有點沉重，但這恰恰是我們作為一個負責任的小公民，有責任感的大自然一分子應該做的，仔細觀察下面這條食物鏈的示意圖，看看能給我們帶來怎樣的啟示呢?
?師明確】同學們知道我們與動物共存於地球之上，而今天生存在地球上的動物，無論是否直接面對人類，都擺脱不了人類對它們造成的陰影，但是人類卻在動物的世界裏獲取到了自認為理所當然的物質與精神享受。很多時候我們都在從非常主觀的角度來看待動物世界，似乎我們自己是這個世界上惟一的主人，殊不知再小、再醜陋、再不起眼的動物羣體，都是環環相扣的生物鏈條上不可或缺的一環，不論哪一個物種的滅絕都會給其他物種帶來影響，也是生物基因庫不可彌補的損失。因此，今天這節課就
讓我們一起探究如何保護野生動物，讓我們共同(出示幻燈片)關愛野生動物，建設美好家園。【板書課題】
1、説説你用什麼方式或從什麼途徑獲取有關動物的情況
通過閲讀書籍報刊，或走訪、考察，或上網，或參觀動物園，或觀看專題片
2、思考：我們周圍野生動物有哪些?他們生存現狀如何?(不是家養) 小組自由發言。學生交流。灌河有兩寶四腮鱸魚，白ji豚、還有野兔、野雞、麻雀、喜鵲等。都已經很少見到。
3、點撥：剛才同學們談了我們身邊的野生動物的生存現狀，形勢不容樂觀。再看看，我國及世界野生動物的現狀又如何呢?老師蒐集到一些資料，請同學們看屏幕。【多媒體幻燈片出示】，藏羚羊、白鰭豚、虎圖片並配音。) (配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬隻，並且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長江裏的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭。)
(虎的故鄉在中國，最早的虎棲息於亞洲東北部，後來逐漸分為兩支，分別向西、向南方擴展，形成8個亞種。它們分別為： 巴里虎 ;爪哇虎 ;裏海虎;蘇門達臘虎;東北虎;華南虎;孟加拉虎;印支虎。)
可是我們焦慮的看到虎的分佈區域在逐漸縮小，同時虎的數量在急劇減少。事實上，巴里虎、爪哇虎、裏海虎分別於20世紀40年代、70年代、80年代滅絕。而華南虎已處於世界十大瀕危動物之首，是中國特有的世界級珍稀動物，在中國各地的18個動物園中僅有50多隻，失去了野生的意義。我國的野生東北虎僅分佈在長白山一帶，據普查，目前數量僅有8只。
看看這些可愛的精靈，大自然的一分子，曾經的森林之王，卻面臨着滅亡的危險，怎能不令人痛心疾首。
4、周圍有沒有傷害野生動物的行為?【多媒體幻燈片出示】
5、假如你在飯店或家中有人吃野生動物，你如何勸他們糾正?
6、假如你在街看到有人在偷偷賣國家嚴禁捕獵的野生動物，你會如何勸他呢?
(勸説的技巧)稱呼+勸説理由(不對之處+危害性+應該如何去做){如何關愛野生動物}.
四、討論與探究。動物與人類的關係。【多媒體幻燈片出示】
(1)結合學生所展示的材料，引導學生探究造成這樣嚴峻現實的原因。 學生分小組進行。小組成員在討論時，信息共享，各自發揮自己的思維長處，互相補充。教師在這一階段分組參與，為學生的研究創造條件，排憂解難，並注意觀察小組成員的表現。及時指導他們進行分析、歸納、討論，得出比較嚴密客觀的結論。在這個環節中，點撥引導學生關注動物與人的關係，培養學生髮現問題和探討問題的能力。
(1)人口迅速增長，過度開墾荒地，破壞植被，最終破壞剝奪了動物的生存棲息地。
(2)人們的片面愚昧認識迷信思想作怪，比如因為揚子鱷面貌醜陋，人們認為不吉利。烏鴉等!
(3)人類為一己之私利，濫捕濫殺，對藏羚羊的獵殺就是佐證。
(4)噪音的危害。噪音破壞動物的聲納系統，比如造成鯨的擱淺。
(5)工業污染，“三廢”的危害，影響了整個生態環境。
(6)人類建造的一些大型工程，如長城，我們把它看成是民族精神的象徵。可是，從生態上看它卻阻擋住了動物的遷徙。
教師點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的貪婪與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。
5、可喜的是我們已經開始關注生態環境，重視保護野生動物，就你所知已經採取了哪些保護措施?
(1)建立了多個自然保護區。如：丹頂鶴自然保護區、麋鹿自然保護區等
(4)封山育林，退耕還林，增加植被，改善動物的生存環境。
6、由於近年來保護措施得當，保護意識的提高，野生動物數量有所增加，卻出現野豬傷害人畜，人們想打卻又犯法，怎樣辦?根源在何處?
(學生反駁：這歸根結底還是由於人類破壞了它們的棲息環境導致的。)
7、同學們的發言讓老師感受到你們強烈的責任感，你們的責任意識在覺醒。這是本節課老師最希望看到的，也是最欣慰的，是啊，人非草木孰能無情，當我們面對大自然那一幕幕感人至深的場景時，我們是否有過反省和自責。其實地球的主人並不僅僅只是人類，它屬於生活在這個星球上的所有生靈。有時動物表現出的情感，足夠我們享用一生，珍藏一生，請看下面發生的真實的故事。
7、“保護動物我們在行動”，今天學校的啄木鳥環保小組準備寫兩條口號標語走上街頭去宣傳，現在這個任務交給了你，因為時間很緊，馬上就要，現在請你立即寫兩條保護野生動物的標語。
