綜合實踐活動總結5篇 多元成長：綜合實踐活動回顧
綜合實踐活動是指為提高學生的綜合能力和素質而組織的一系列實踐性活動，包括社會實踐、科技創新、志願服務、文體活動等。本文將就綜合實踐活動展開總結，並結合實例探討其對學生的意義與作用。
第1篇
地球是我們人類的母親，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產活動都離不開環境。對於保護環境，同學們又瞭解多少？知道多少？環境對人類又有什麼影響呢？因此，我們對本校各年段同學的環保意識做了個小調查。
經我們調查發現：35.8%的同學環保知識瞭解豐富；46.7%的同學瞭解較多的環保知識；17.5%的同學環保知識瞭解較少。從這個結果可以看出本校學生的環保素養較不錯，但少數同學的環保素養還有待加強。
本調查還發現50.8%的同學有很強的環保意識；39.2%的同學有較強的環保意識；5%的同學有一點環保意識；5%的同學缺乏環保意識。從這個結果可看出本校絕大部分學生的環保意識較強，只有極少同學環保意識較弱，甚至缺乏，這些同學應多學習，提高個人的環保素質，增強環保意識。
保護環境是我們每個人的義務，但是，我們在學校裏卻發現有一些同學亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋。更可惡的是某些同學會亂吐痰，如有時會發現教學樓的二樓或三、四樓的同學往下吐痰，下面的一些同學走過就被吐到頭上了。同學們，你們想一想，作為一所省二級達標中學，當你邁入這所學校，見到此景，你又有何感想呢？在此，我希望同學們能夠做到以下幾點：
1、保護環境，從我做起，從現在做起，從身邊做起。
這是我給同學們的建議。為了我們人類的母親—地球，為了自己，為了子孫後代，讓我們共同攜手去創造一片更美好的天地，。讓我們的地球更加美麗。
第2篇
老師告訴我們的以前發生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發生事故的，於是我明白了，規範的操作，是安全的重要保證！
1、上班穿工作服，女生戴工作帽，並將長挽入帽內。
3、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。
5、工件安裝好後，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車牀，以免扳手飛出傷人。
堅持各自工作崗位二車牀實踐知識老師先初步示範了一下操作方法，並加工了一部分，然後就讓我們開始加工，在此時老師們教的非常認真，不停地在人羣中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優缺點。
雖然時間只有短短的幾天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間裏多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收穫，而不是空手而歸。車牀加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然後就是切槽，這時就要換用切槽刀。
切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候採用左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對我們這種從來沒有使用過車牀的人來説，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎麼説，一句話，還是不熟練。但看着自己加工出來的工件，心裏真的很高興車工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械製造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。基於此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。
我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝，很快幾天就這樣過去了。
大學畢業後，我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。幾天的車工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫。
第3篇
所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性，綜合性，實踐性問題為資料，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神，實踐潛力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。
本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發點，強調知識的聯繫和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：
1，基於學生的需要，動機，興趣和直接經驗來設計，實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經驗，並以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。
2，迴歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有必須的綜合性，實踐性，現實性的問題，事件，現象來設計課程資料。
3，立足實踐。不再侷限於書本知識的傳授，2008年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的潛力，實踐的資料是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅僅意味着讓學生作社會調查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，透過引導，讓學生自己能夠發現問題，提出問題，解決問題。個性是學生能夠應對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發現，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐潛力。
4，着眼創新。着眼於學生創新意識，創新精神和創新潛力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的構成帶給了更為寬鬆，自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創造力能夠充分發揮出來。因此我在在教學中着眼創新，以培養這天的學生適應明天的社會生活為己任，儘可能創造條件，讓學生在用心探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發現，有所思考，有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的潛力和解決問題的潛力，為將來成為創新人才奠定基礎。
第4篇
一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長着，下面也讓我進行一番回顧和總結：
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過採訪、調查、對比、製作“童年歲月卡”、成果彙報等活動，讓學生們瞭解到自己的童年是多麼的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。
(二)5月10日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題徵文、致母親一封信、我為母親做件事、主題彙報演出等五個階段的活動。
不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規劃意識、動手動腦能力、創新精神等都得到了一定的提高。
更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發揚個性，展示才華、鍛鍊能力的舞台，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一説到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
在專家們的多次專業引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長着，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。
發現這個問題後，這學期每節課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，並書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業收上來批改,從作業中我們就可以較好地瞭解孩子們的活動情況，那麼就有利於我們在上課時有針對性地進行點評、指導。
雖然在課堂上自認為已經把作業佈置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業，一催再催，雖然我也採用批評加激勵措施，
可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業，其他老師常會説：“語數作業能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今後，我將揚長避短，繼續努力做好以下方面：
1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優秀教師學習，大膽創新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。
2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。
第5篇
很感謝學院和負責這次活動的隊長們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會實踐的機會。這只是一次平凡的、普通的實踐活動，我無意賦予其多麼偉大崇高的社會意義，而只想從我內心一點一滴的感受出發，為這份珍貴的記憶、這份真實存在的感動存檔。
踏入大學校門已經整整兩年，都説大學就是個小社會，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會中尋求更多生存資源的行動。大學的生活更考驗人的主動性，考驗人的性格和品質，一個人能獲得多少收穫取決於自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨於過一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實自己和挑戰自己的機會。總有一天我們要踏進社會，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立於大地之上的理由和能力，只有投身社會尋找價值，才能培養起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。
今年暑假，我參加了我們學院的赴西大周邊社區暑期社會實踐隊，到了兩個社區點進行“環保大使進社區”的環保宣傳和互動活動。因為經驗不足，前期的準備不太充分，遊戲的選擇、道具的製作都是在匆忙中完成的，我們幾個女生還用很短的時間排練了一個手語節目，樸實無華但也飽含我們的心意。
第一天，我們在約定好的時間裏集合，步行到了西鄉塘的片區紅色之家。佈置好了場地後，我的第一項任務就是進到社區裏發傳單。由於青壯年們大多都外出工作了，社區裏的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動的宗旨和內容，爺爺奶奶們都很熱情，並沒有遇到所設想的碰冷釘子的情況。回到活動的場地，看到許多爺爺奶奶都帶着小朋友們開始玩遊戲了，有不少還是拿了傳單聽了介紹後過來的，心裏有了小小的成就感，也更有幹勁了。我們的遊戲分為三大塊：垃圾分類投籃、環保塗鴉和環保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語不絕於耳。我負責的是環保塗鴉這一項，看着孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來，乾淨的地球母親、清澈的小河、人和動物手拉手做好朋友滿滿地洋溢着孩子們對這個世界的善意和期待，也讓人看到了這個世界隱約呈現的美好未來。我們有什麼勇氣去對孩子們説，地球母親已經滿目蒼夷，小魚小蝦在小河裏遊玩已經是難以重現的場景，而珍稀的野生動物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒有勇氣因為罪魁禍首就是我們一代一代人不斷膨脹的慾望和從大自然不斷索取的貪婪。
而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來，做一個行動的覺悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量彙集一起便能積少成多；況且不斷的鍛鍊能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。
和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫畫的過程中，我們輕鬆自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環保成為一種習慣，這樣，人們的一舉一動都是在為環保作貢獻了。不少的孩子都在畫畫之後在便利貼上寫上“我環保，我承諾”，並且簽上了自己的名字，讓我們對環保的未來增添了信心。一個有趣的小插曲是，一個小朋友還把我畫進了他的畫裏，最簡單的線條給了人最多的感動。我想我們的行動一定能夠影響他，未來環保志願者的隊伍裏，一定有他的影子。
畫畫的作品和各項遊戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來了許多過路人的觀看。其中一位阿姨對我們説，就在我們活動點附近有一個垃圾中轉站，衞生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環保了。阿姨的話讓我一下子從幻想中清醒過來，看清了真正的環保事業所面臨的許多困難，雖然現在我們還能夠用“我們還是學生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關部門反映現象”的理由開脱，但説到底，這就是無作為的表現。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務社會、回報社會其實還差得很遠。
一上午的時間很快就過去了，我們送出了不少的環保袋和扇子，留言板上的滿滿當當的留言也讓我們的少許疲憊感一掃而光。回去的路上，聽着大家對今天活動的交流，我想，不同的人有不同的收穫，相同的是都對第二天的活動有了更多的信心和期待。
第二天的社區離學校較遠需要乘坐公交車，我們更早地出發了。南寧這個小火爐難得的陰天，也讓我們預感到今天的活動會更愉快。但結果卻並沒有我們想象的那麼順利。
這天和前一天一樣，我們拉好了“環保大使進社區”的橫幅，擺好了道具後開始發傳單，跟在社區裏活動的人們講解我們活動的內容和目的。慢慢地，開始有人聚集到了我們開展活動的球常
這次的活動社區和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當時正好是大家出門買菜散步回家的時間，環保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒有提前做好充足的準備，對突發的情況沒有很好的應對措施，只好臨時改變一些遊戲的規則緩解一下情況。然而這陣熱情來得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之後，大家的積極性變隨着小禮物的發放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個可愛的小朋友還在堅持畫畫。隨着小朋友們作品的完成，這天的活動也接近尾聲了。我想，我們活動沒有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環保的目的的原因也許就在於我們的準備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些瞭解活動對象的需求，就可以更有針對性地開展活動；如果，我們可以提前合理分工，就不會導致混亂的產生很可惜的是，我覺得這天我們沒有達到宣傳環保的預期效果，或者説效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以後才可能做得更好。
無論如何，我想，每一次實際的行動都有它的收穫，有形或無形。無論遇到怎樣的挫折，無論開始是多麼缺乏經驗，也無論遭遇怎樣的質疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩有力。
兩天的時間很快就過去了，談不上辛苦，但還是讓人覺得學到了許多。社會實踐是大學生課外教育的重要方面，也是我們自我培養的重要方式。紙上得來終覺淺，無論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來，要真正運用在實踐當中，如果沒有經歷過，是很難有切身的體會的。這次機會，讓我認識了許多陌生又親切的人們，也是收穫之一。人們常説，在社會上人與人之間的關係是複雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個人都是渴望美好的，沒有人獨立堅強到不需要同類的關心和善意。即使社會上有形形色色的人，人與人的思想修養和素質不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學習的。
充實的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什麼，但卻可以是一個不一樣的開始。有了這個開始，我們學着去接觸社會；有了這個開始，我們學着跟社會交流，讓社會看到當代大學生的成長，也讓我們學會用自己的眼睛去看世界；有了
這個開始，一定可以牽扯出一個不一樣的美好的未來。
很快，我就是一個大三的學生了。很快，我就將真正地步入社會。追問意義是人的本能，我希望有一天當我在社會上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之後，恍然想起當初，我的回憶裏會清晰地出現這兩天的畫面，告訴我意義就在於我帶着年輕勇敢的心出發，懷着美好的願望去尋找，屬於我的價值。我想，只有這樣，才能不負社會賦予的使命，也不負自己的信念與追求
