輔導員助理述職報告3篇 職場新人的成長記錄：我的輔導員助理工作述職報告

本文是一份輔導員助理的述職報告，主要介紹了在學生事務方面所參與的工作和取得的成果。其中包括開展各種形式的學生活動、幫助學生解決實際問題、促進學生的自我發展等方面的工作內容。通過這份述職報告，我們能夠更好地瞭解輔導員助理在學生工作中的作用和貢獻。

第1篇

隨着元旦腳步的臨近，我們即將送走20xx年，迎接20xx年新的開始。年終之際，對這一年的工作做出總結。

這一年，擔任電光學院20xx級輔導員助理，分管電子信息工程專業4個班級的日常教育管理工作，同時兼任年級學生會主席，負責開展年級文體活動。下面將從分管班級和年級學生會這兩方面，彙報這一年的工作。

首先是分管的電信專業4個班級的工作。對於自己分管班級的建設，我想這是我最需要也最應該盡心盡力的，因為我擔任輔導員助理，一開始的初衷，就是真愛13級同學，一切對13級同學們好。只有秉承這樣的出發點，才能把自己的工作做好，才能真正盡到一個助理的職責，才能在回憶這段時光時不留遺憾。

這一年，是從大一向大二的過渡，作為一個過來人，非常明白這一年對於大學四年甚至以後的發展是多麼的重要。因此，在這一年工作開始前，我就給自己明確一點：這一年的工作，一定要引導好同學們在大二這個彎道處實現超越。

大一下學期伊始，我參加4個班級的班會，在班會上總結了大一上學期班級的各方面表現，同時對大一下學期提出自己的希冀。我覺得在和班級同學這樣坦誠的交流，説自己內心最想説話的，對班級同學是一個很好的引導，同時也可以解決同學們心中的一些困惑。

年級同學在經歷了大一上的學習生活之後，雖然還是很忙碌，雖然還是很迷茫，但會有一種“大學生活也不過如此”的感覺。我想這個時候，在幫助同學解決迷茫的同時，更要提醒同學能夠對自己的大學生活有一個正確的認識。在課餘時間，我跟分管班級的部分同學面對面的談談心，及時瞭解最近的情況，及時提醒並給出相應的建議。要想感動別人，首先感動自己，在和他們的聊天中，我做到了，相信對他們的以後的學習生活會有所幫助。

大一下學期的期末考試，電信4個班級都有所進步，這是我最希望看到的，不斷的進步有時比一直都是最好更有意義。更重要的是在班級量化考核中，有兩個電信班級獲得“優秀班集體”榮譽稱號。班級量化考核，説明的不僅僅是學習成績方面，而是各個方面的綜合評比。很欣慰，分管的班級在全面發展；很慶幸，我沒有隻在乎同學們的學習成績。

現在大二上還有一個月也即將走完，這學期，我對四個班級的學習抓的很嚴厲，一是大二的課程是專業基礎課，對以後的發展幾乎起到決定性重要；二是兑現自己的承諾，一切為了13級同學們好。希望你們能夠理解，我對你們的愛，只能通過這樣嚴厲的方式來剋制。我相信，你們會給自己忙碌的大二上，交出一份滿意的成績單的。

對於分管班級的工作，只能是默默地付出，不像學生會的活動，可以得到別人的認可。我想這些都無所謂，因為“不忘初心，放得始終”。

其次是年級學生會的工作。經過一年的摸索，我在擔任年級學生會主席，也有用了一定的經驗，感悟最深的就是：一個組織要充滿活力、永葆生機，就必須有事情做，這樣在忙碌的運轉中才能讓各成員有一種存在感和歸屬感，讓大家對組織有一種責任感和使命感。因此，在寒假，我總結大一年級學生會的所有工作，分析我們學生會一年工作的得與失，同時針對做得不足的，給出相應的解決措施。為此，我撰寫了《電光學院20xx級學生會工作章程》，明確學生會的宗旨：開展豐富多彩的活動充實電光13級同學的課餘生活，將電光13級學生會建設成為一個團結型、奉獻型和開放型學生會，規範成員的權利和義務，制定了約束成員的相關制度，合理分配了各部門的職能分工等。

這一年學生會開展的活動，大部分活動還是受到同學們的歡迎，總的來説還是比較滿意。這一年主要開展的活動如下：

（1）創“藝”空間——寢室美化大賽。通過讓同學們自主地美化寢室，展現創意與個性，弘揚宿舍文化。展現了電光13級同學們的活力與風采，讓寢室有一個更加温馨的環境。

（2）第43屆校運會。組織同學積極報名參加校運會，同時負責男子16*100迎面接力訓練，每天早晨6點40和隊員們在運動場一起訓練，及時鼓勵隊員們為學院爭光。最終電光13接力隊，榮獲校運會亞軍。此外，電光13舞龍隊還獲得第一名的好成績。

（3）校園印象——多米諾骨牌大賽。多米諾骨牌活動，是電光學院一個特色活動，通過前期的制定方案、學習倒牌技術、擺骨牌到最後啟動倒牌裝置，需要每個人的耐性和細緻，更需要團隊的.合作。通過此次活動，增強班級同學的凝聚力，也讓同學們感受多米諾骨牌的魅力。

（4）“風雲再起”班級籃球對抗賽。延續大一上學期的籃球賽，增進班級之間的聯繫以及班級整體的凝聚力，體現“爭先年級”、“團結年級”、“健康年級”、“追夢年級”。此次活動受到年級同學的廣泛關注和積極參與，最終，我們的決賽場地也申請到了學校的籃球館，給同學們一場精彩的籃球盛宴。

（5）“光影13”系列活動。每一期制定一個主題，第一期“班長、支書篇”，第二期“學霸篇”，通過幾組年級同學的特寫照片，展現個人風採的同時，也向年級同學傳遞一定的正能量。

（6）大一學年“流火光陰”、大二學年“留光憶彩”雙旦晚會。組織各班級排練節目，讓年級更多的同學能夠在舞台上展示自己的風采，同時為年級同學展示一台精彩紛呈的晚會。

年級學生會是一個充滿活力的組織，需要開展各種各樣的活動，而作為團隊負責人，要做好的就是謀人、謀事、謀錢。這一年的學生會工作相比大一，有了很大的進步，組織運轉也越來越成熟，雖然因為一些客觀原因，組織內部的團結還有待提高，但總體來説，還是比較滿意的。

這一年，擔任輔導員助理有得有失，有苦有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我人生彌足珍貴的財富。對於即將到來的20xx年，一個帶着憂傷但又充滿希望的畢業季，我會像蠟燭一樣，燃盡自己，點亮電光！

第2篇

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，可以使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，增強語言溝通能力，豐富自己的社會閲歷，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。

從20xx年12月份到現在，我擔任xx助理輔導員。看似短短的三個月時間，卻我體會了以前從未體會過、經歷過的一些感受

作為助理輔導員我要不斷提高自身的素養，尊重輔導員老師和學院的其他老師、領導，注重交流和溝通，更好地配合、協助他們的工作，時刻牢記幫助別人是一件快樂的事情！我要注意自身的言行舉止，用自己的模範帶頭作用對同學進行潛移默化的影響，使他們能以一個積極向上的面貌走向社會。在辦公室值班的第一件事就是做好老師與學生之間的橋樑，積極完成老師下發的任務，協助輔導員做好學生日常事務，同時及時向老師反映班裏學生的學習情況和現實需要，為同學們排憂解難。每天早上八點到達輔導員辦公室，打開電腦，登入青島大學網站，看一下有沒有什麼通知需要下達給各班班長，以保證各班、學院學生事務的'有序進行。如果輔導員有事不在辦公室，要接聽電話，幫助同學們排憂解難。當時正值同學們考研、考公務員、找工作、實習的高峯期，到辦公室開在讀證明的同學比較多，當同學們需要幫助時，以一種積極的心態為同學們服務。雖然很繁瑣，但服務的熱情和質量絲毫不減。每週二下午，是班長的例會，輔導員要對上一週的工作進行總結，同時為本週的工作做具體安排，我要協助輔導員佈置會場、準備例會中所需要的材料，以保證例會的有序進行。其次，協助輔導員做好學生思想政治教育，及時統計班級的入黨情況，同時鼓勵其他同學不斷加強自己的思想道德修養和理論水平，積極向黨組織靠攏，為壯大黨員隊伍積極貢獻力量。入黨積極分子隔三差五地到辦公室來交思想彙報，作為預備黨員的我，在整理他們材料的同時，不忘經常主動與他們交流，共同學習探討黨的先進理論，共同進步，幫助別人的同時，也提升了自己的思想道德修養和理論水平。再次，在輔導員辦公室空閒的時候，可以去黨政辦公室協助劉新主任整理材料，處理學院的日常事務。在值班期間，正值老師申報職稱的時候，幫助老師整理材料是一件很繁瑣的事情。雖然剛開始時還是比較有耐心的，但慢慢變的浮躁和粗心起來，以致出現了一些失誤，幸好得到了及

時的改正，避免了去學校交材料時因材料不對所引起的更多麻煩。

a)缺乏獨立處理問題的經驗，有時候信心不足，擔心受到老師的批評。剛開始實習的時候，在辦公室有些木訥，不知道什麼該做什麼不該做，一些都是老師讓我做我才做的，現在看來都是一些基本的力所能及的工作。比如，第一次去值班，辦公室的鎖壞了，進不去，只知道跟老師説一聲，依賴老師，而不是積極地想辦法去解決問題。

b)剛開始跟老師和同學們交往比較少，語言表達溝通能力欠缺。一些問題不能向同學們準確的表達。

c)在處理一些事情時有時顯得較為急躁，不夠耐心，沒有恆心。比如，在幫老師整理申報職稱材料時，一開始還比較耐心，但後來因為繁瑣的材料整理，顯得不耐煩了，以致於一些材料需要重新整理。

雖然説我只是一個助理，沒有任何的物質報酬或其他什麼的，但是，能夠聽他們説聲謝謝的時候，內心的喜悦感是難以遮掩的，我想這是精神的交流，是物質難以替代的，真誠的付出會帶來心靈的感動。這段時間在辦公室，感謝同學們的尊重，感謝同學配合我的工作，是他們讓我在工作中感受到不斷成長的快樂和我自己逐步建立的自信。在這段時間裏，我從工作的收穫和不足中，尋找進一步提高工作效率的方案。通過這次的助理，我的能力還是有很大的提升。經過幾個月的輔導員助理實習生活，我對輔導員的工作有了進一步的瞭解，下面談一下我對輔導員工作的認識。要想使一個班級成為一個團結向上、健康的班級，作為一個輔導員要從班風建設，學風建設和活動組織方面開展工作。

1）抓好學生的思想教育工作，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心；

2）組織一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量，培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會要與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境；

3）利用各種機會與同學們進行溝通交流，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。

1）嚴格考勤制度，院學生會要進行不定期抽查。凡無故缺課的同學，一律全院通報，絕不姑息；

2）要多進行學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平，與此同時，還能增進同學們之間的交流溝通，增強班級凝聚力。

1）堅持每週班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情，鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力；

2）發動同學們認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。

3）開展一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課餘生活，增強了班級凝聚力。以上是關於我本次實習的總結，雖然遇到了一些問題，但總的來説還是比較順利的。在實習期間，感謝同學們的尊重，感謝法學院老師的在工作中的支持，是你們讓我感受到不斷成長的快樂和自信。

第3篇

為貫徹黨中央書記處對共青團工作的重要指示精神，落實團十六屆四中全會部署，在團員青年中進一步唱響“我與祖國共奮進”的主旋律,引導廣大團員青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，踴躍投身“十二五”建設的偉大實踐，團中央決定20xx年上半年在全團廣泛開展“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動，重點是集中組織開展宣講活動。各地、各高校團委於3-5月集中組織開展宣講活動，各地學少部至少組織一所以上的普通中學和中職學校於此期間開展宣講活動。

中山大學校團委將此通知發佈到各個學院，信息學院該項工作主要在學院10級學生中開展，本人擔任該項工作落實的主要負責人。

按照校團委的指示，該項工作持續時間為3月份中旬至5月份，約9周時間，由於每週有一次宣講活動，且信息學院10級共有9個班級，為減少10級廣大學生的負擔，同時讓每個班級充分感受到“十二五”規劃與我們的關係，決定該活動分9周分別由9個班級來負責舉辦。與此同時，為提高學生對該活動的興趣，以防其認為此活動為枯燥的政治性活動而缺乏熱情與主動性，並且充分調動學生組織舉辦活動的創新能力，特將活動具體形式交予學生靈活確定。初步將活動方案定為以下形式：

根據規定的宣講內容（“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動宣講提綱），每週由一個團支部選取部分內容（內容可重複）並結合大學生具體情況開展一次宣講活動。順序安排由各團支部代表抽籤決定；宣講活動主題必須為所提供宣講提綱中的一部分，合理結合大學生生活展開宣講，具體活動細節可由各個團支部討論決定，無強制規定，但不能缺少對宣講提綱內容的介紹。

本次活動中，10級學生充分發揮其對活動設計的能力，設計出不少具有創新性和可行性的活動形式，使得廣大青年團員在活躍輕鬆的氣氛中學習到黨和國家“十二五”規劃的精髓，並將其運用到學習、生活和工作中。

（1）對於信息學院10級自動化團支部通過模擬國家決策活動，培養了大家思考的能力和深度，同時使大家更加關注當今世界的變化，深刻了解到中國熱愛和平、維護人權的基本決策立場，增強同學們對我黨、我團的熱愛和嚮往。並且該活動提醒廣大學子不能只一味地讀書，還要關注身邊的時事熱點，否則難成真正的國家棟梁；

（2）10級信息安全通過由國防生和普通生組隊，隊伍中國防生充當臨時教官，對隊伍中的普通生進行臨時教學、指導帶領隊伍這樣的趣味運動會，讓國防生們提前體會擔任一個教官的責任，以此激勵其提前為之後的軍政生涯做準備（3）10級計算機a班通過辯論賽討論畢業之後就業還是讀研，出國深造還是留國發展的話題讓同學們明白機會是靠自己爭取的，它總是留給有準備的人，不存在資金、牽引人等等的問題，而是一個奮鬥的過程，一個拼搏的過程。確立了自己的目標之後同學們更有動力去朝着目標奮進；同時懂得了要去肩負社會責任，要與祖國共奮進。

按照對於信息學院20xx級團支部每週宣講活動的實施過程中，每個班級以班級班委會為創意小組，在本人的指導之下設計並舉辦每週“十二五”規劃系列宣講活動，活動細節：每週活動舉辦之前將活動形式設想發予本人蔘閲，本人將對其不合理之處進行指出建議其修改。活動舉辦結束之後將活動總結及活動照片彙總交予校團委存檔。

20xx年4月11日至20xx年4月17日這一週的每週宣講活動舉辦工作由信息學院10級電子2+2團支部負責舉辦。在4月14日晚電子2+2團支部書記鄒瑩發郵件將活動舉辦形式告知我時，本人發現本次活動該支部舉辦形式單一為創新，內容枯燥，並且該團支部書記反映説團支部都不願意參與這樣與團或者是與黨有關的活動，同學壓力大，不怎麼願意參加這種類型的活動，即對該活動無興趣，希望可以應付之，完成即可。

綜合該活動的性質、電子2+2班級的特性以及20xx級學生的特點，本人認為該問題產生的原因有：

（1）該活動主題較為政治性，學生對於關於黨團的內容有些排斥，認為該活動與其生活較為遙遠，沒有認真舉辦的必要；

（2）電子2+2班級作為中山大學與香港大學聯合辦學的專業班級，需要面對20xx年被選擇淘汰的壓力，努力爭取在選擇中不被淘汰是許多學生覺得最重要的，因此該班同學較多精力放於學業上，對其他活動不是很熱衷；

（3）20xx級學生可利用的資源有限，且其對於獨立舉辦一項活動經驗不足，因此面對出現的問題所能設想出的解決方案較少，因此只能以最簡單的形式完成該項工作。

要解決該問題，主要方法為對症下藥，即針對該問題產生的原因逐一解決，從而找到可以符合該活動、電子2+2班級以及20xx級新生特點的方案，並且引導其實施方案。具體依據為：

（1）電子2+2班級學生對於中山大學與香港大學聯合辦學的具體情況有需要且有想要了解，包括20xx年的選拔方式以及香港的學習生活方式；

（2）在電子2+2所負責舉辦活動的這周初，學院領導專家針對2+2情況為同學們講解了一些信息；

（3）電子2+2班級班主任黃曉老師對於香港選拔以及香港生活信息方面具有一定的.專業性知識，並且該老師需要選取某一時間對2+2班級的同學進行指導型授課；

（4）電子2+2班級班委對於此類活動的人士以及舉辦學院所安排的活動的舉辦主動性有所欠缺，需要有人對其思想進行改觀指導；

（5）學生需要的但是無法觸及並且將其利用的資源，我們可以動用學院的能力，特別是輔導員團隊的職權為之爭取。

1、電話聯繫2+2團支部書記（本活動舉辦主要負責人），瞭解學生的學生的主要反映及班委對於本次活動舉辦的想法，發現問題所在，建議團支部書記充分發揮自己的創造性，設想出更具創意的活動形式；

2、電話聯繫2+2班級班長，向其描述該問題基本狀況，並且解釋該活動並且枯燥的政治性活動，可以根據各班情況將活動形式具體化。最後建議其學會將學院

安排的活動當成一項有利於學生學習生活的活動，帶着興趣去輔助其舉辦，即讓其協助團支部書記重新設計該活動形式，並且與全班同學溝通。

3、與10級輔導員錢寧老師商議，最終確定將活動主要內容定在2+2聯合辦學香港信息展示與修正上，即由個別學生代表上台分享在之前的專家講解會上了解到的信息，與同學們共同指正；4、5、6、電話聯繫2+2電子班級班主任黃曉老師，邀請其擔任該活動嘉賓，並在活動中針對學生講述的信息進行糾正和補充；

聯繫2+2團支部書記，向其推薦該活動形式，同時讓其安排學生上台分享。即在學生自主舉辦該活動的同時，幫助其完善活動設想，提供可利用資源；跟進該活動的舉辦進展，確保活動順利進行，並且被2+2班級學生所接受和認同，最終達到活動效果。

通過問題處理過程，該活動順利進展，按時完成校團委的指示，同時在新的活動舉辦形式的作用下，該活動取得很好的效果，即2+2合作辦學的專業學生壓力大，課業繁重，但經過本次活動中老師的開解，同學們的心態逐漸平和，並且理智對待以後需要做的選擇。活動指導老師通過自身的經驗分享，告訴同學們何成為一個優秀的大學生，如何在香港獲得很好的發展。學生講述之後由老師糾正補充這樣的形式讓2+2學生不再因為無知而為未來擔憂，也明確了現今需要如何武裝自己來更具競爭力。

此外，在引導學生舉辦學生活動的方面該問題的解決也對此帶來一定的影響。通過本次問題解決，學生充分認識到舉辦活動如何創造性設想活動形式，如何用心去創造一個班級活動，並且引導其他人融入該活動中。這一能力的形式對於學生日後在組織舉辦或者參加各類學生或者社會活動工作有着一定的啟示作用，對其個人思維及能力有着一定的提升效果。

（1）充分了解清楚學生舉辦活動時的想法以及反映，瞭解其困難，分析問題產生原因，並且第一時間處理其情緒問題；

（2）聯繫學院輔導員團隊，挖掘可幫助學生的資源，協助其充分利用資源；

（3）從學生需求的角度出發幫助學生尋求解決需要的途徑，並且將其和學校活動相結合；

（4）及時發現學生思想誤點，幫助其糾正，以便其在以後的學習工作中出現問題。

1、及時發現學生問題，從表面深入到本質，並且第一時間通過溝通對其情緒進行穩定，或者對其認識錯誤進行輔導指正；

2、對於學生能力有限而無法完成的任務，可以利用輔導員職權，動用學院資源為其提供幫助；

3、對於一項學校安排的工作，在將其考慮之後應制定合適的計劃，並且該計劃能充分調動學生的自主權，將活動舉辦的主動權交予學生，令其有做大學生活主人翁的責任感和成就感。