電子技術教學工作總結2篇 電子技術教學,精益求精!

來源:巧巧簡歷站 3.11W

電子技術教學工作總結”是一篇針對電子技術教學工作的經驗總結。本文將全面分析教學過程中面臨的問題、學生反饋和教師評估,並提出改進措施,以促進電子技術教學質量的提高和學生能力的提升。

電子技術教學工作總結2篇 電子技術教學,精益求精!

第1篇

本學期我擔電一的《電子技術基礎》課的教學工作,通過前半期的教學,基本完成了預期的教學任務,也達到了預期的效果現將前半學期的工作總結如下面。

本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,努力向其他同志學習,認真分析具體情況,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

1、備課:俗話説:不打無準備之仗!開學初,積極參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前一週備好課,寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材,摸清教材意圖,找準教材重點、難點。在備課上多下功夫,為了上好一節課,能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容,我多方查找資料,集中別人的.優點確定自己的教學思路,為的就是能夠做到每節課都“有備而來”。

2、上課:上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。

3、輔導:我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏,並作好記錄,以便為後面課程的進行做好調整。

4、作業:根據學校的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段為了段清。

2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

4、在教學上下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

電子技術教學工作總結2篇 電子技術教學,精益求精! 第2張

第2篇

本學期擔任11級電子1班的《電子技術基礎》的教學工作,《電子技術基礎》是電子專業一門非常重要的專業基礎課程,內容多,且較抽象,學生學習起來有些難度,教學中我採取了一些措施,收到了良好的效果。

(1)按時完成教學大綱規定的內容。針對學生的具體特點備課,講課。

(2)採用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。

(3)採用啟發式,討論式的教學方法去理解抽象的概念。

(6)及時與學生溝通,聽取學生意見,改進教學方法。

(7)實習中及時編寫實習大綱,盡力安排好實習且認真指導學生製作,嚴格進行驗收和質量檢查,並結合學生的實習情況,合理給出實習成績。

(1)電子班學生學風好,學習興趣濃,積極性高,思想活躍,喜歡提問。

(2)個別同學不用功,沒有及時將所學內容消化,考試前搞突擊,這是無法學好這門課的。

(3)從期會考試成績來看,平均分76分,優秀率41%,及格率92%,屬正態分佈。

(1)掌握一些思考的方法,對待問題比較嚴謹。解決一個問題,應該選用正確的方法,否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如,在求不同組態負反饋的電壓放大倍數時,不同組態有不同的方法,方法上必須要對應。對於同一問題的不同解法,尤其要注意方法的適用範圍,在合適的範圍內使用方法。例如,在用微變等效電路求解有關基本放大電路時,只有輸入信號是低頻小信號時才成立,否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較複雜的問題時,要學會站在更高的層次看待問題,要學會模塊化地分析問題而不侷限於其中的每個元件。例如,在運算放大電路分析中,在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下,對一些較為複雜的電路,可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加,從而簡化問題的分析。

(2)對一些工程思想有了初步的認識。俗話説:人無完人。當然作為每個具體的電路,在具有優點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候,不能一味地鑽牛角尖,幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候,我們可以根據實際的要求,作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響,而忽略一些次要因素的影響,然後再在主要因素主導的方向下,結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題,但又不會產生很大的誤差。最後,自己更加深刻體會到了守時的重要性。

教學中嚴格執行教學大綱,方法較得當,教學環節全面,細緻,學時應針對專業稍加調整;學生有良好的學風,應繼續發揚,另外應多聽取其他老師提出的建議,以及時改進。

熱門標籤