寫作自我介紹4篇 言簡意賅：文筆舞動

我是一名經驗豐富的公文網站編輯，致力於為讀者提供高質量的寫作內容。通過多年的實踐和研究，我掌握了公文寫作技巧，並深入瞭解各類公文的特點與要求。在我的編輯工作中，始終堅持嚴謹、準確和簡潔的原則，以滿足讀者在公文寫作中的需求。

第1篇

（1）自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關係到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。

（2）自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”,常言道：“旁觀者清，當局者迷”,可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。

（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這裏主要講書面的自我介紹。

（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。

（1）自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。

大家好，我叫寧寧。爸爸説取名寧馨就是希望我成為美好的孩子的意思，我也一定會朝這個目標努力的。

我活潑好動，好奇心很強。我覺得每樣東西都很好玩，總喜歡爬高爬低，摸摸這個，碰碰那個，為此，曾被燈泡燙了手，把盆子踩出洞，膝蓋上總是這個腫了那兒破了…，雖然有時候很疼，但不會打消我那顆好奇的心。媽媽總説她的心臟受不了，要培養我成為淑女估計是不可能，呵呵。

我很喜歡交朋友，也很願意幫助別人，最喜歡的是和朋友一起自由自在的瘋跑，傻笑。我有點害怕上學，因為吃飯是一件很困難的事情，正在努力地克服。

我思維活躍，能説會道，很愛學習，喜歡和爸爸媽媽討論問題，他們説我的邏輯思維能力很強。我的理想是長大了當女科學家，因為她們是最聰明的，能發明很多好玩的東西。我想學很多很多的東西，但媽媽説現在還早，讓我多玩玩，我都有點等不及了，希望快快長大。

我對數學方面有十二分的熱情，但我從不上課外的奧數培訓班。我買了本奧數書，每個星期天上午在家自學，這天，照例早起學奧數，快到九點多時，樓下已飄來朋友們玩耍的歡笑聲，我的.心癢癢的，也想下去玩，但這個念頭很快被打消了，不行，這個單元沒學完呢，我不能玩。於是，我接着埋頭苦學起來，自學奧數也不容易，經常會遇到不會的題目。這時，我會再翻閲書前的例題與講解，或向爸爸請教。

就這樣，我數學的知識面在一步步地拓展，試卷上的思考題做起來也是遊刃有餘。每當看到自己的進步，我心中總有種説不出的自豪。

我一直認定，作文的好壞與讀書有很大的關係，這個觀點註定我與書結下不解之緣，我讀書的範圍很廣，古今中外的名著都算略知一二。

在暑假的某一天，父母都不在家，但我可沒閒着，我從書架上精心挑選了一本《餘秋雨散文集》來讀。雖然這本書我已看了許多遍，但好書百讀不厭嘛。我一頭扎入書海就很難再出來了。我沉醉在餘秋雨所描繪的意境中，與作者一起憶家鄉，感歎世事。

隨着一頁頁的紙在手中翻過，我已看了大半。這時，時鐘突然敲響，我不由得一驚，天啊，不知不覺我已經整整看了4個小時的書。我在書中吸取到許多知識和道理，並靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。

當然，我也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”.作為少先隊員，我也要時刻關注發生在我們身邊的小事和國家大事。我每天都用心地閲讀報紙，看新聞聯播。當汶川大地辰發生後，我也為汶川的人們擔心，更加關注電視、報紙、網絡上的新聞，其中，我見到了許多感人的畫面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語，讓我真正瞭解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。

正是因為從小有這些歌頌優良品質故事的薰陶，我在冬小麥中也是個稱職的少先隊員。我認為，不管何時何地都應該盡力幫助有困難的人。有一天，我正幫教師批改作業，這麼多作業看得我焦頭爛額，更何況老師還佈置了課堂作業。正當我努力地改時，有個聲音打斷了“我這條題目怎麼訂正”?原來有個同學在問我。我便把作業放一邊，耐心地告訴他解題的方法，然後繼續與作業奮戰。

第2篇

小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚，

生於xx省xx市。祖籍xx，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入xx幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。

六歲半入國小，低年級時甚歡樂。班主任姓x，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時併入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離國小甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。

畢業後，考入xx中學。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關係和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小説。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入八年級，今後之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。國小時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

第3篇

其實加入學生會的面試其實不困難，保持清新自然最重要、重點是通過介紹提出你的觀點，體現你自信，謙虛，穩重，吃苦耐勞的優點、

一、首先，學生會想從你的自我介紹中聽到什麼？學生會的面試自我介紹最主要的就是一個字：穩、

⑴以前擔任過班級幹部，學生會幹部，社團幹部、 ⑵你的人生態度，最好能引用幾句少人知道的哲言、 ⑶為什麼要加入學生會、從鍛鍊自我的立場説是不利的，要從為大家奉獻的立場去説、

⑷你加入學生會後打算做些什麼，提出些實際的針對性意見、

很多同學在嚴重中太過緊張，這是個大忌、坐在你前面的只不過是比你多些學生會經驗的普通學生而已，緊張是完全沒有須要的、但是你一定要尊重別人、

三、再者，我們介紹幾個學生會面試常常提到的一些問習題，及其比較好的答覆吧。

答覆提示：這個問習題學生會問的概率很大，通常不希望聽到直接答覆的缺點是什麼等，假如面試者説自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，學生會很大程度不會錄用你。絕對不要自作聰明地答覆“我最大的缺點是過於追求完美”，有的`人以為這樣答覆會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。面試官其實更加喜歡面試者從自己的優點説起，中間加一些小缺點，最後再把問習題轉回到優點上，突出優點的部分。任何學生會都會喜歡聰明的面試者。

⑵假如通過這次面試我們錄用了你，但工作一段時間卻發現你根本不合適這個職位，你怎麼辦？

答覆提示：一段時間發現學生會這個部門工作不合適我，有兩種情況：

①假如我確實熱愛這個學生工作，那我就要不斷學習，虛心向學長學姐和同事學習工作知識和處事經驗，瞭解這個學生會工作職位的精神內涵和職業要求，力爭減少差距；

②你覺得這個學生會工作可有可無，那還是趁早退部門，去發現合適我的，我熱愛的其他工作，那樣我的開展前途也會大點，對部門和個人都有好處。

答覆提示：經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合詳細例子向主考官解釋。 ⑷你還有什麼問習題要問嗎？

答覆提示：面試官的這個問習題看上去可有可無，其實很關鍵，

其實學生會的面試官其實不喜歡説“沒問習題”的人，因為其很注重幹事們的個性和創新能力。假如有人這樣問：部門對新入公司的幹事有沒有什麼培訓項目方案，我可以參加嗎？或者説部門的晉升機制是什麼樣的？

第4篇

師：今天聽説我們三四班的小朋友到這兒來上課，有兩位客人也來了。看，他們相遇了。

師：要想讓我們的客人很快的互相瞭解，你們有好方法嗎？誰來説？你來説。可以用什麼辦法？

師：真是好辦法，但是，他們不會呀，我們三四班的小朋友願不願意幫他們？

師：謝謝，那麼，這節課我們就來教教他們，怎樣做自我介紹。（同時板書）自我介紹可以介紹什麼呢？

演示幻燈，要求學生讀幻燈上的內容：介紹自己，可以先介紹自己的姓名、年齡，在哪所學校上幾年級，然後重點把自己的相貌，性格，外貌等方面的特點介紹清楚。

師：讀得真不錯，根據要求，那麼現在誰來對自己的姓名、年齡等做自我介紹，你來説。

生：大家好，我叫xxx今年9歲了，在中華國小三年級四班讀書。

生：老師們好，我叫xxx，今年8歲半了，今年三年級，你們好。

師：xxx，我記住你了，她講的好不好，給她點掌聲吧。現在我想來做一個遊戲，你們願意參加嗎？

師：這個遊戲叫“猜猜看”，一個同學把她的外貌寫下來了，讀了這段話，你能猜出他是誰嗎？讀一讀，猜一猜，想一想，他是誰，大聲説出來！

生：我是從這些詞猜出來的，我來給大家讀一讀：壯實，健康和又長又粗的辮子。

師：一張瓜子臉，你們真棒，能抓住描寫外貌特別的詞來談。他也很不錯，能把自己的外貌特點能按照一定的順序説出來，讓大家一看就是知道是她。現在我看看，誰的眼睛最雪亮，能看出廖老師全身上下哪最有特點？你説。

師：（笑）你馬上抓住了我最主要的外貌特點。我想給你説。

生：廖老師有一些特點，就是身材很苗條，長着兩個又大又黑的眼睛。

師：是嗎？我可高興了。你看，自我介紹就是這麼簡單，抓住最主要的特點來説就可以了。自我介紹除了外貌，還可以介紹什麼呢？你説。

生：除了介紹自己的外貌還可以介紹你的成績怎麼樣。

生：除了介紹這些，我們還可以介紹自己的`性格和愛好。

師：對了，介紹自己還可以介紹自己的性格和愛好等等情況，這裏的詞你們有不理解的詞嗎？沒有對吧。那老師就要考考你們了，老師教的小朋友裏面呀，有的文靜，有的善良，有的堅強，有的勇敢，而有的膽小、熱情、害羞，有的卻很大方，愛哭，愛笑。這些詞語是表示性格的還是愛好？

師：真聰明，下面我們就在四人小組裏面互相介紹自己性格或者愛好，如果你想介紹自己的性格，可以這麼説（演示幻燈，提出作文要求：我是一個（）的孩子，________……

我最喜歡的是（），________……）練習，介紹自己的愛好和性格。接着你就用一件事把自己的性格和愛好説清楚就可以了。小組我們已經分好了，請組長注意維持好本組的紀律，每個組員都要介紹，好，四人小組互相介紹，現在開始。

師：好，時間到請坐好。嗯，你説吧，剛才你介紹了自己的什麼？

生：我剛才介紹了自己的愛好，我最喜歡的是游泳，每到夏天的週末我就纏着爸媽帶我去游泳池游泳。我總是第一個換好泳裝，跳進游泳池裏像小青蛙似的游來游去。

師：你説的真好。她用一件事把她愛游泳的這個特點説得非常的敏感，有誰來説説自己的愛好？也像她一樣棒，你説。

生：我最喜歡的是畫畫，每當星期六我爸爸就帶我去畫畫老師那兒畫畫。

師：嗯，好，我想聽聽介紹性格的小朋友來説，哪位同學介紹自己性格？嗯，後面的女孩子，你，你是什麼樣的孩子呢？

生：我是一個膽小的孩子。醫生幫我打針的時候，我怕疼，一不小心我叫了一聲，醫生把針打到另一個地方去了。都怪我，害得醫生要重新打針。

生：我非常膽大，上次媽媽洗澡被一個影子看見了，被嚇得差點就躺在地上了。

生：然後她就叫了一聲，然後我就跑去洗澡間，然後把媽媽扶了起來。然後我發現原來是個影子。

師：哦原來是個影子，你真勇敢。聽了同學們的介紹啊，我越來越想了解你們了。自我介紹除了介紹這些還可以介紹什麼呀？你還可以介紹什麼呢？

師：是嗎，你看，只要是屬於自己的特點都可以向別人介紹，那我們的客人是否明白怎樣做自我介紹了呢？

卡通a:謝謝同學們，可是我還沒記住你要介紹的內容呢。你能再説一遍嗎？

師：能啊，那自我介紹可以簡單介紹些什麼，一起説出來。

師：除了這，剛才我們四人小組的時候同學們還介紹了什麼呀？

師：剛才我們“猜一猜”遊戲的時候你們介紹了什麼？你們觀察了老師的什麼？長相，也就是相貌。除了這，剛才同學們還説了，可以介紹夢想、成績呀、特長呀，優點呀等等。現在我想請一位同學上來對自己做一個完整的介紹，增加xx對自我介紹的印象。拿起話筒，掌聲鼓勵。

生：我給大家做一個自我介紹。我叫xxx，今年九歲，是xx國小xx班的學生。我長着一對水汪汪的大眼睛，皮膚有點黑，媽媽説那是健康的膚色，我還長着一個瓜子臉，尖尖的下巴我很熱情，希望大家都能做我的朋友，你們做我的朋友嗎？

師：老師也非常願意做你的朋友。我們來看客人是否滿意，來。

演示幻燈：卡通人物説：耶，明白了，我們就把“自我介紹”寫下來吧！

師：同學們，我們也把我們的自我介紹寫下來，跟他們比一比，看誰寫得又快又好，有信心嗎？

師：那我們回到我們的教室，把自己的自我介紹寫下來吧。下課。