關於幼兒教師的年度考核個人總結3篇 幼教考核:我的經驗與成長

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這篇文章主要講述了幼兒教師年度考核的個人總結,旨在促進教師個人能力與教學質量的持續提升,更好地促進幼兒教育工作的發展。

關於幼兒教師的年度考核個人總結3篇 幼教考核:我的經驗與成長

第1篇

我園自×年×月創辦以來,在上級主管部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,實施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結

一、加強硬件建設,努力實現環境設施完善化、優美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境,滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設置閲讀角、美工區、娃娃家、結構區,為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學,學中玩,充分感受發現的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發了他們的求知慾。

現代化的保教實施,嚴格的科學管理,都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施,因此,建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發,認真制定了教師培訓計劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》,組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習,寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;户外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。

在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、佈置環境,真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂,這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。

新綱要指出,幼兒園應與家庭、社區密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。

這一年裏,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,瞭解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育的目的。但是,由於一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在着較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認可,以形成教育的一致性,保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在着許多不足,我們將會繼續努力,將幼兒園建設成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。

關於幼兒教師的年度考核個人總結3篇 幼教考核:我的經驗與成長 第2張

第2篇

本學期,在各級領導的正確領導和指引下,我園緊緊圍繞中區教研室的工作計劃和全園工作重點,繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,以《以濟寧市中區幼兒園教學常規管理實施細則》為準繩,以山大版教材為依託和抓手,不斷深化教學研究,加強教學常規細節管理。一學期以來,經過全體教師的團結協作和不懈努力,全面提升了幼兒園教育教學質量,有效地促進了幼兒健康全面發展。

教師職業道德是教師發展的最高訴求。一學期以來,我園始終堅持學習貫徹《幼兒園教師職業道德規範及行為準則》,讓“三少三多三比三看”活動深入人心,強化了教師的職業道德教育,樹立了良好的職業道德觀。在實施“讀書富腦工程”中,充分利用全體教師會議和教研活動時間學習最新幼教理論,教師們利用業餘時間,借閲幼教論著和幼教文章,寫讀書筆記摘抄,並在安康網和園級網站發表了多篇教育隨筆、論文,大大豐富了教師的知識結構,增強教育教學底藴,提升了教育理論水平。

在上學期第二屆青年教師拜師結對的基礎上,開學初每對師徒結合各自實際和需要制定結對計劃,開展了帶教和指導活動。按照園裏統一部署安排,每位徒弟聽了師傅10節優質課、師傅指導徒弟10節研究課、查看指導徒弟10篇教案。另外,師傅在一日生活的各個環節還給予徒弟指導和幫助,使青年教師儘快勝任了教學和班級管理工作。學期末,每位徒弟寫出總結上交教研室。通過開展此活動,在全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍,使青年教師迅速成長起來,為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

自07年起建立教師成長檔案已近四年,新學期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據“個人簡介”、“奮鬥目標”、“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內容,重新收集整理文字資料,進行分類,編排頁碼,建立自己富有個性、各具特色的成長檔案,使每個教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,以此培養了教師的目標意識,促進教師專業成長。

為規範教學常規,細化教學行為,使教學更加科學化、規範化、制度化。本學期我園對照《濟寧市中區幼兒園教學常規管理實施細則(試行)》,嚴格執行幼兒園一日生活流程,建立了科學、良好的一日生活常規,重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環節,將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、遊戲等活動均納入幼兒園的課程範疇之內。12月7、8、9日,分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動觀摩,通過觀摩活動不僅為教師搭建相互學習,取長補短的平台。同時,還進一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念,全面提升了教師合理規範組織幼兒一日生活的能力。

統一為各班配備了圖書架,創建了圖書區,並發動家長買書、帶書,進行借閲。班級教師每天利用餐前、睡前或離園前等時間段,堅持為幼兒讀書15分鐘,並如實填寫閲讀記錄,學期末各班《閲讀記錄表》上交教研室存檔。

為規範幼兒早操,提高早操的質量,學期初,教研主任和班級教師根據幼兒的特點和園現有條件重新編排了早操,並根據天氣變化及時調整了做操時間,增強了幼兒的體質。為保證每天不少於2小時的户外活動時間,園裏統一為每個班級配備了皮球、跳繩,發動家長為幼兒自制一些體育玩具,開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動。12月1日,舉辦了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽,12月20日,舉辦了大班年級組的跳繩比賽。

各班以園級特色為抓手,積極構建班級特色。班主任根據各人所帶科目,每週五前制定出下週周計劃,交業務領導審閲後,於週一上午7:30前上牆。各班教師也認真備課、書寫教案和製作教具,做到了課課有教案,節節有教具,堂堂有準備,按時認真組織集體教學活動,科學、合理地組織間隙活動,充分利用多種教育手段,激發了幼兒學習的積極性、主動性和創造性,促進了幼兒的全面發展。

本學期業務領導和教研組長對教師教案進行兩次大檢查,並採取敲門聽課和推門聽課的方式,經常深入班級隨堂聽課、隨堂評析,進行面對面、一對一、具體直接的指導。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況,解決教師教學中的問題和困惑,引領教師轉變教育觀念和教育行為,改進教學方法,有效提高教師的教學能力和教學水平。學期末經過檢查,教研主任、教研組長和教師都超額完成隨堂聽課計劃,並取得良好的成效。

本學期我園以山大版教材為依託,以教育教學活動研討為核心,把開展教材研討作為本學期教研工作的重點,在深入學習、研討的基礎上,根據教材的教育目標,以課例為載體,開展“看、聽、上、議、評”活動,大大提高了教師聽課、評課的能力,促進了教師的專業成長,使我園的教科研工作更加紮實、更有成效。

9月底,舉行了新學期第一次教研活動。教研主任認真總結了上學期的教育教學和教研工作,傳達了本學期的教育教學和教研計劃,並對本學期教師工作提出具體要求,希望教師們繼續發揚紮實認真、團結敬業的工作作風,努力學習,戒驕戒躁,不斷提升自己的專業素養,力爭成為一名優秀的幼兒教師。

10月中旬,為儘快讓教師理解和使用新教材,大、中、小教研組長帶領年級組教師認真學習了各學科階段目標,科學理解新教材,把握新教材的教育理念,使教師對所帶學科目標充分理解,熟記在心,以利於在工作中做到心中有個大目標,適時調整小目標。

11月中旬至12月上旬,教研室五次組織教師分期分批參加中區教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施》的專題講座、《幼兒園音樂活動的設計與組織》專題講座、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術教育活動指導》的專題講座和結合案例進行的專題培訓活動。使教師從總體上認識了新教材的結構體系,感受了新教材的實用性和可操作性,拓展了教師的思路,為更好地使用和駕馭教材奠定了堅實的基礎。

12月14、16日,在總園舉辦了語言、數學、健康、音樂、美術五個學科帶頭人教學觀摩活動。我園張成芳老師執教了音樂活動《快快起牀》。通過觀摩研討活動,不僅發揮了學科帶頭人的示範和引領作用,有效地帶動了青年教師的專業成長。同時,通過上課——反思——評課這一教研方式,探索總結了該學科的教學模式,使教師實現由入模—用模—破模的飛躍,促進了學科帶頭人向研究型教師邁進。

12月22、23日,教研室組織開展了園本教研觀摩活動。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進行課堂教學,課後教研主任帶教研組長和教師進行評課。梁園長十分重視對青年教師的培養,也參與了此次觀摩研討活動。通過開展此次觀摩教研活動,促進了教師之間的互研互學,提高了課堂教學質量,為今後能創造性的使用教材打下了基礎。學期末,每位教師認真反思在教研活動中的收穫,分析自己存在的不足,制定新的工作目標,明確努力方向,撰寫教研活動總結上交教研室。

9月下旬,各班根據各自不同的特點召開了主題家長會,大班是以“幼小銜接”為主題,教師和家長共同探討如何培養幼兒良好的學習習慣,為入國小提前做好準備。中班是以“讓孩子有個新起點”為主題,教師拋出家長最關心的熱點問題,讓家長參與其中,集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題,細心地小班教師把幼兒在園生活的點點滴滴用相機記錄下來,在會上播放給家長看、生動具體地講述給家長聽,家長看到孩子的進步,臉上都露出滿意的笑容。另外,在家長會上班級教師還詳細介紹了新教材的使用情況,並根據本班幼兒特點向家長提出指導性意見和建議,贏得了家長的信任。

開學初各班精心設計美觀新穎、題材多樣、內容豐富的家長園地版面,並根據班級幼兒的發展情況,按時更換園地內容,展覽幼兒作品,切實做成教育、引導、激勵家長科學教子的重要陣地,辦成展現班級幼兒發展的動態窗口,幫助家長轉變教育觀念,使家園達成共識。

12月31日,舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯歡活動,各班教師做了精心準備,裝飾教室,排練節目。大班的《化裝舞會》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節目,讓家長和小朋友忘卻了冬日的嚴寒,沉浸在濃濃的新年氣氛裏,感受着新年帶給他們的無限歡愉。新的一年,新的開端,大家在一片歡聲笑語中告別20__年,帶着美好的新年願望,喜迎20__年的到來。

元月5日,小班年級組開展了“家長志願者”活動,班級教師根據家長職業和專長特點選出一名家長走進課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執教教學活動,參與班級課程活動的組織,彌補了教師幼教領域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

本學期各班級繼續利用數碼相機,積極向安康網、中區教研網、園級網站等各級網站投稿和上傳、發佈信息(包括各班周計劃、通知、教育隨筆、教育日誌等),不斷更新和豐富網站內容,積極與家長互動,讓家長隨時瞭解班級動態及幼兒活動情況,充分發揮了網站的宣傳、交流和溝通作用。

本學期的教育教學工作已圓滿結束,雖然取得良好的成績,但還存在不足。還需在今後的工作中不斷學習、不斷積累,針對教師在新教材使用中存在的問題和困惑,進一步加大培養力度,使教師能更好的使用教材、駕馭教材,並在教學過程中敢於修改、刪減和替換教材內容,創造性地使用教材,全面提升教育教學質量,為幼兒可持續發展奠定堅實的基礎。

第3篇

望着漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結:

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,並認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際情況出發,設計好主題活動,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

3、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲,我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中,進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,並同時向有經驗的老教師請教,幹中學、學中幹,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先,介入指導在後,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,通過觀察來發現問題。

這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經説過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

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