高二物理教學計劃7篇精準拓展高二物理知識，高效提升學生成績

來源：巧巧簡歷站 1.76W

《高二物理教學計劃》是一份詳細闡述高二物理教學內容、目標、要求及教學方法的計劃書，旨在幫助教師規劃、安排、實施和評價教育教學活動，提高學生物理素養水平。

第1篇

按照新課標的要求、新大學聯考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為大學聯考物理的勝利打下堅實的基礎。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到大學聯考要求打下堅實的基礎。

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的`認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨着時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

1。加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

2。加強集體備課，團結一致，羣策羣力，資源共享，智力共享。每週一大備，每天一小備，做到五個統一。

3。全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真瞭解學情，認真輔導和批改作業。

4。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

第2篇

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

突出以人為本的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷髮展，促進學生整體素質的提高。

創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。

3。1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

3。2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的.新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3。3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性高二物理教學計劃工作計劃。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程

3。4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每週聽一節課；②每週向組（備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節校級研討課；

第3篇

本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理海珠區統考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區統考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃。

1。紮紮實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究大學聯考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。

2。認真學習教育教學理論，瞭解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。

3。進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的.輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以後參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每週確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

4。控制好各班的作業佈置的情況。但是針對不同程度的學生，所佈置的作業側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優化設計、課後練習及一些試卷。並計劃在每週都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課後練習為主，配課優化設計。對所有學生的作業，儘量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每週利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上週知識的情況，並在該周內對一些落後了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要及格率和平均分。

5。加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

第4篇

(1)通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關係，學習科學探究方法。

(2)通過圖象處理實驗數據，培養學生利用圖象分析，研究物理問題的能力

(1)讓學生體驗和經歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態度。

(2)結合歐姆的故事，培養學生嚴謹的科學態度和堅持不懈的科學精神。

1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關係的活動探究。

探究電路中的電流與電壓、電阻的關係的活動中實驗方案的設計及評估

每組配：額定電壓為1.5v的乾電池3節、導線若干、開關(1個)，電流表和電壓表(各1個)，滑動變阻器(1個)、電阻3個(5Ω、10Ω、20Ω)

2、複習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。

給你一個小燈泡(額定電壓3.8v)，三個阻值不同的電阻，乾電池3節，開關一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發出不同亮度的`光來。

分組彙報：你是通過什麼樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

完成活動“電流與電壓的關係” 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關係

?猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什麼關係?

怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響?應用什麼方法?如何控制變量?(留言版)

學生積極參與活動，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法

(3)注意認清和選擇電壓表和電流表的正負接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。

(4)閉合開關前檢查電路，確認電路無誤後方可進行實驗。

?思考〗在電路2中滑動變阻器的作用是什麼?(改變電阻兩端電壓大小及保護電路)

有的學生會設計圖1，但要求學生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內阻分壓可以不講。在這裏我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價方案的優劣教師先不評價哪一種方案更好，而是放手讓學生完成實驗，培養學生的動手能力。知道通過實驗總結物理規律的研究方法

要求學生從實踐中培養分析、探索和判斷能力，深刻領會實驗的科學性、合理性、嚴密性。

?思考〗在電路2中滑動變阻的作用是什麼?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)

?思考〗1在實驗中，電流與電壓並不嚴格成正比，電流與電阻並不嚴格成反比，為什麼?

同學們!能將上述兩個結論結合起來，就得到歐姆定律

導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。表達式：i=u/r

u：導體兩端的電壓，單位：v，r：導體的電阻，單位：Ω，i：導體中的電流，單位：a

要求學生從實驗中找出造成誤差的原因，並説出怎樣來減小誤差。

可將書上的圖像要學生描好後用實物投影儀。可多查閲幾個學生。

用圖像進行實驗數據處理是課程標準提出的新要求，讓學生去發現圖像中的信息，培養學生用圖像分析、研究物理問題的能力

通過歐姆的故事，增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情。

d 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比。

?作業】資源與評價強調在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能物理化.

三、導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：i=u/r

希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學計劃相關內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閲讀。

第5篇

本學期在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，具體工作主要有以下幾點：

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。

根據新課標的'要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。

知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;

情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。

2、講求質量，提高能力，從教學入手紮紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。

4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。

第6篇

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高教師素質和物理教學質量。以校教科處計劃為指導，團結奮鬥，發揚“團結敬業求實創新”的精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

1、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每週集中備課組活動的議題和內容，並將不同的議題內容分配教師個人，特別要做好集體備課中的説課環節，提前分配任務，説課老師早做準備，提前準備發言提綱，説課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的`前提下，各位教師要做好二次備課

2、及時做好每次週考的質量分析，並針對教學中存在的問題提出教學整改措施。我們年輕教師要多學習，多鑽研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。

3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反覆記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學後教、精講多練的原則。要提高課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，

加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規範學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。

4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規範作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，並做到分不同層次教學班提出不同要求。對於學習有困難的學生要經常溝通。

三、高二下學期物理教學進度安排表：略

第7篇

進入高二以來，學生理科目標明確，物理教學在全年級物理教師的共同努力下，正在不斷地向着預定目標前進。

本年級六位老師擔任全年級十一個理科班，兩個文科班的物理教學，有三位老師擔任了班主任工作。教學中做到以學生為主體，教師為主導，加強演示實驗，充分培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，精講精練，努力提高學生的物理成績。

一.備課組定期在每週四的下午第一、二節課召開備課組會議，共同確定教學進度，確定每章教學的'課時、重點、難點，共同商討教法、學法，每章確定一位老師負責説課，出複習題，考試題。

二.備課組統一全年級的教學進度。上半學期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，複習電磁學知識，從第十一週半期考試就考查高中電磁學全部內容。下半學期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子核，準備迎接畢業考試。按照年級統一部署，從六月十一日起進行高三複習。作好四月底的實驗會考工作。

三.加強演示實驗。本學期的學生實驗只有兩個光學實驗，平時教學加強演示實驗，有些演示實驗可由學生動手操作，培養學生的觀察能力和動手能力。

四.全年級統一使用蘇州大學出版社的《高二物理教學測試》，除將教材的習題處理好外，還要處理好《測試》一書。處理習題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。注意在處理習題時，讓優生有收穫，學習有困難的學生能理解。