最新學校語言文字教育工作計劃5篇 升級版：改寫未來 -學校語言文字教育工作計劃

最新學校語言文字教育工作計劃即將實施，旨在全面提升學生的語言文字素養。此計劃由教育部精心制定，涵蓋了全面培養學生的聽、説、讀、寫等語言能力，促進學生綜合語言素養的發展。通過創新教學方法和多樣化的學習資源，幫助學生更好地運用、理解和表達語言，為未來的發展奠定堅實基礎。

第1篇

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。學校力求通過開展語言文字示範校創建活動，強化師生語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質量再上新台階。

1、學校根據區教育局要求開展推廣普通話系列活動。

(2)作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，説好普通話，寫好規範字。

(6)成立啄木鳥小隊，對鄉鎮街道進行整治，創建奉賢區語言文字規範化合格街區。

(7)組織一次讀報比賽，一、二年級學生開展讀報比賽。

2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播台的宣傳示範作用。

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用於學校的“每日一拼”，每班統一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內容，便於學生每天認讀。

校園網：開設我校語言文字專題網站，加強內容的建設和創新，並且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閲讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。

走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室裏堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都闢有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。

今年九月份第三週是第十二屆“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此為契機，在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字規範化示範校目標，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動方式，紮實開展第十二屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將於10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。

6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。

7、開展學校推廣普通話示範班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。凡是被評為普通話示範班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。

8、充分利用午讀時間，開展《三字經》、《弟子規》、《國小生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。

(1)説普通話。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律説普通話，並逐步養成良好的習慣。

(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自己書寫規範化，譬如板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。

9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行。

結合每年全國“推普宣傳週”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、徵文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規範的語言、最優美的語音呈現給全校師生。並且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活動的舉辦和平台的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。

普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容，開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練並滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員紮實推進語言文字規範化工作。

我校將從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規範字使用能力作為教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先的基本條件，作為教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規範和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規範化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規範使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到淨化。

一是將語言文字規範化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、為學質量提高為契機，大力開展語言文字規範化工作，不斷提高語言文字規範化水平。二是將語言文字規範意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，並接受師生監督。三是將教學用字用語規範納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規範字的教師不能進課堂。四是將語言文字規範意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規範教育中將“自覺講普通話、自覺寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。

新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

我們學校創建語言文字規範化工作計劃能否順利的執行，全靠我們全校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那麼20__年學校創建語言文字規範化工作計劃就能夠順利的實現.

“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那麼我們學校的20__年創建語言文字規範化才能夠實現，只靠一時的努力並不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校才會迎來美好的明天!

第2篇

以重要思想為指導，以為統領，繼續深入貫徹落實《國家通用語言文字法》、結合學校工作實際，明確工作目標，採取行之有效的工作措施，全面提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，實現學校語言文字工作跨越式、內涵式發展。

語言文字工作是高等學校的重要工作之一。説普通話、用規範字是國家對教育工作的基本要求，也是學校師生基本文化素質的體現。全校師生應當統一思想，提高認識，通過語言文字規範化工作推動學校教育教學質量和辦學水平的提升，展示學校辦學特色和辦學成果，促進學校發展。

1.結合實際情況，進一步完善學校與《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》等文件相配套的規章制度，做到有章可循，有法可依，為開展語言文字工作奠定製度基礎。

2.加強語言文字工作機構建設，進一步健全學校語言文字工作機構，明確機構職責，根據工作需要及時調整組成人員，為開展語言文字工作奠定組織基礎。

3.加強語言文字工作隊伍建設，選派熱心語言文字工作、有較高業務能力的人員充實到管理隊伍中來，逐步建立起一支懂法守法、能力較強的管理隊伍;增加普通話水平測試員，形成愛崗敬業、精通業務的普通話水平測試員、複審員隊伍;有計劃地開展對語言文字工作隊伍的培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結構，提高政策水平、專業素質和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。

全體師生普遍具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺使用普通話;普通話真正成為教學語言和校園語言;用字自覺遵守相關法律法規規定，學校的名稱牌、標誌牌、標語(牌)、指示牌、電子屏幕、試卷和教師板書及批改作業等等用字應當使用規範漢字。

進一步開展語言文字規範化科研工作，加強語言文字應用研究及語言文字相關科學研究工作，支持和鼓勵學校教師參加相關交流活動。

充分發揮學校語言文字工作資源優勢，走出校門，面向社會宣傳推廣普通話的重要意義和語言文字規範化知識，積極為其它部門、行業提供智力支持和優質服務，為社會語言文字規範化工作做貢獻。

(一)強化語言文字工作的領導，建立健全的學校語言文字工作組織機構。

(二)認真學習貫徹國家、省語言文字方面的法律法規、文件精神，瞭解、掌握相關語言文字工作規範和標準，進一步提高廣大師生對學校語言文字工作重要性的認識，把語言文字工作作為學校全面推進素質教育、建設校園精神文明的重要內容。

(三)結合學校實際，建章立制，制定切實可行的規章制度和管理措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中，並且做到責任明確、措施得力，嚴格落實語言文字工作各項要求。

(四)加大宣傳力度，營造濃厚的語言文字規範化氛圍。在師生中廣泛開展形式多樣、內容豐富的語言文字規範化宣傳教育活動，特別是要精心組織並開展好經典誦讀活動和推廣普通話的宣傳活動;動員全校師生人人蔘與，營造説普通話、用規範字的良好氛圍。

(五)學校作為培養社會主義建設人才和文化教育的主陣地，應認真學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規和規章制度，把語言文字規範化作為學校長抓不懈的一項重要工作。同時，注意總結經驗，及時發現問題，不斷改進工作，廣泛開展語言文字規範化宣傳教育活動，提高全校師生的語言文字應用能力，加強學校的文化軟實力，為全面推進素質教育、實現我國新世紀的語言文字工作目標做出貢獻。

第3篇

本學期，我校將在各級語委的指導下，積極創建“市語言文字規劃化示範學校”，為此，我們將認真研究《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省、市《語言文字規範化示範校評選條例》中的相關要求，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生規範用語用字的意識，為實現本學期的目標而努力。

組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

進一步加強校園網語言文字工作專欄的建設，加速內容的更新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和服務的平台。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力

1、宣傳欄。宣傳《國家通用語言文字法》的相關規定及介紹宣傳學校的語言文字工作情況。

2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

開展粉筆字比賽;以備課組為單位的教師公開課競賽，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;對教學資料中語言文字規範化方面進行檢查，含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;開展教師課堂教學用語規範化調查。把課堂教學過程先錄象後檢查。

繼續加強語言文字的常規工作巡查，要求語言文字監督員做學校語言文字規範化的表率。加強傳統校園活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：七年級年級講故事比賽，八年級年級硬筆書法比賽;九年級年級舉行學生詩歌朗誦比賽、辯論賽，以此提高學生語言文字的重視程度和能力。

繼續關心教師和學生的普通話水平，鼓勵和幫助部分教師進行普通話重測和升級，開展多次校內外培訓，以達到提升學校整體水平的目的。

利用教師集會時間多次開展語言文字規範化方面的知識講座，由專人負責，分教師組和學生組，力爭在評估檢查過程中教師和學生的測評達到高分

(一)建立語言文字工作領導小組及評估小組，召開語言文字領導小組工作會議，佈置迎檢工作。

(二)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。(教師講座)

(九)以教研組為單位的教師公開課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，規範用語用字，我們將以語言文字示範校創建活動為契機，不斷查找學校語言文字工作中的問題，努力發揮教育教學的主渠道作用，為爭創“__市語言文字規範化示範學校”的目標而不懈努力!

第4篇

實踐重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規範意識，提高學生的普通話水平和規範用字的能力，提高師生的語言素質，形成説普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。

把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作;把推普工作與提高教學質量結合起來;抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。

為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網絡，學校成立由校長任組長，業務校長任副組長，教務主、任各教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，並做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協調的層級管理網絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監督檢查力度，成立了由學校幹部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規範字工作的落實。

2.創設環境，營造氛圍按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規範化，增強教師、學生語言文字規範化的意識。學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有“説普通話，使用規範字”的警示語;校園內設置了一些語言文字規範化永久性宣傳牌;學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“説普通話、寫規範字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識;懸掛“説普通話悦耳動聽，寫規範字賞心悦目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內掀起講普通話，寫規範字的熱潮。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設良好的普通話氛圍

3.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規範用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規範用字。並出台了若干規章制度，這些制度使全校師生在普通話、規範字方面有規矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規範化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現。

要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字。堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。在巡堂中發現師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。

學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規範字，並把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規範的教師不能評優選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。

為了更好地監督教師規範用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。説普通話，用規範字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課後交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力説普通話，要求板書、教案使用規範字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容，不説普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規範用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。

第5篇

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，結合我校工作實際，制定20__年語言文字工作計劃如下：

深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率。

提高語言文字規範化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當地社會發展和精神文明建設服務。

1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識。

2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。

3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規範化水平。

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用字工作。

2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。

3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。